大学计算机专业基于网络的交互式平台设计与实现

文章针对困扰教师的课堂出勤统计、学生知识点掌握程度、学生综合评价和历届学生综合能力比较等难题,通过搭建基于网络的交互式教学辅助平台,从不同角度对数据进行分析统计和可视化展示。该平台对教师及时掌握学生状况,进而进行教学方法的改进和培养学生学习兴趣起到重要的作用,将会成为教师课堂教学的有力助手。     

“数字信号处理”课程学习兴趣的培养

本文针对当前高校"数字信号处理"课程的教学现状,分析了改进课堂教学方法、利用Matlab平台和多媒体辅助教学手段,以及提升教师整体素质对激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力的作用。近两年学生考试成绩分布及网上评教验证了学生学习自觉性的提升有助于加深学生对抽象概念的理解与掌握,教学质量也随之取得了质的提高。     

“电子技术课程设计”教学方法研究

针对“电子技术课程设计”教学过程中的现状及存在的问题,围绕“以学生为主体,以教师为主导”的现代教育理念,优化改进项目教学法流程,对课程设计过程中的选题、设计过程、评价体系进行了深入研究和优化设计。教学实践证明,改进后的教学模式能够提高“电子技术课程设计”的教学质量和教学效果,可以大大激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力与实践动手能力,增强创新意识。     

精品课程"数字电子技术"自主学习模式研究与实践

自主学习是当前教学改革中一个重要的研究课题。在自主学习中,教师作为教学过程的主导,学生作为学习过程的主体,只有在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,才能培养学生的自主学习能力,从而促进学生的禀赋和潜能的充分开发,提高教学质量。本文介绍了自主学习的概念,结合教学改革,探索自主学习模式,介绍我校“数字电子技术”课程自主学习实践的具体措施。并就学生的反馈意见,讨论了自主学习改革的效果及进一步改进措施。     

浅谈电工学实验教学改革

实验教学主要是培养学生掌握新的实验方法,提高学生创新能力,注重培养学生的学习兴趣,改进实验教学方法,发挥教师在教学中的主体地位,提高实验教学质量。     

浅谈电工学实验教学改革

实验教学主要是培养学生掌握新的实验方法,提高学生创新能力,注重培养学生的学习兴趣,改进实验教学方法,发挥教师在教学中的主体地位,提高实验教学质量。     

“电磁兼容原理与应用”课程教学改革与探索

在新工科教育思想的指引下,“电磁兼容原理与应用”课程秉承“以教师为主体,以学生为中心”的,对教学进行了一系列改革,包括教学理念更新、教学内容优化、教学方法改进和考核方式改革。实践证明,这些改革措施有效激发了学生的学习动力,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养其自主学习与持续学习的习惯,提高了教学质量和教学效果。     

谈现代语言实验室

多媒体语言实验室是先进的语言学习系统。它有利于激发学生兴趣，提高注意力；有利于加快教学节奏，增加语言输入；有利于学生主动学习，教师因材施教；有利于教师改进教学方法。针对语言实验室，分析了现代语言学、语言学习系统、语言实验室的特点、类型和功能及发展趋势。     

浅谈高校思想政治课的课堂艺术

思想政治课是高校教学体系中重要的组成,在当前教学体制改革的背景下,教师一定要对教学的方法进行改进与优化,提高课堂教学的效率,增强课堂的艺术,这样才能提高学生的学习效率。本文从多个方面对高校思想政治课的课堂艺术进行了分析与介绍,希望可以提高高校思想政治课的教学水平,从而提高学生的学习成绩。思想政治课可以使学生的思维更加活跃,其对教学的自身素质要求比较高,教师需要激发学生学习的兴趣,这样才能达到事半功倍的教学效果。     

我国高校体育课程模式的系统设计探究

高校体育课程模式的重构,要由教师主导转向学生自主参、自行组织和师生共建。教师要了解学生的身体素质和运动需求,为学生提供必要的场地和设备便利,指导学生的自主学习锻练。老师要重视学生的个性,增加学习内容的选择性和灵活性,指导不同素质的学生做符合自身发展的运动项目,让学生掌握学习和锻炼方法,以便学生持续性地进行体育学习和锻练。