浅析非艺术类专业Photoshop课程教学

随着计算机在各行业的普遍应用,人们对图片的应用也越来越多,而Photoshop以其强大的功能和易学易用的魅力备受青睐,吸引了广大学生学习。因此,针对非艺术类专业学生进行Photoshop课程教学是非常必要的。在教学过程中,不仅要教授软件相关知识,而且更要注重学生创造力、自主学习能力和实际应用能力的培养。     

Photoshop运用中常见问题探讨

Photoshop软件在平面设计领域里是较为常用的软件,因它功能齐全而受到了使用者的喜爱。但是客户在使用时会经常遇到一些问题,下面我们就对这些常见问题做一下讨论。     

Photoshop中通道抠图微课程教学开发

Photoshop是高职计算机专业的一门职业技能课,注重学生实际动手能力的培养。教师操作演示讲解与学生练习相结合的方式,能有效培养学生动手能力,但对于较难知识点学生在课堂有限时间内掌握较困难,而微课程的出现可以较好解决这一难题。文章针对Photoshop中通道抠图这一难点,设计并制作了微课程,其中包括微视频、素材、课件、课后练习测试等教学资源,并运用在实际教学中,教学效果良好。     

中职《Photoshop图形处理》课程中的应用分析

随着科技的不断创新,国家对中等职业教育越来越看重,并大力对中职教育事业进行发展,对大量技术型人才进行培养。中职教育的课程中,Photoshop图形图像的处理时中职院校计算机课程中一项重要的平面设计课程,当今计算机时代,Photoshop图形处理课程是重要的一门课程,它的应用已非常广泛。本文主要讲解了Photoshop图形处理在中职课程中的应用并对其进行分析。     

如何将中职Photoshop设计课程游戏化教学设计应用于烹饪专业教学中

如何能够将中职院校中烹饪专业的教学发展建设的更好,成为如今中职院校教育领域的重要问题,本文将立足于如今中职烹饪专业的教学现状来探讨如何将中职Photoshop设计课程游戏化教学的元素应用在烹饪专业教学当中.     

Photoshop课程混合式教学模式的评价体系分析

阐述Photoshop课程混合式教学模式评价体系的特点、存在的问题、应对的措施、教学的效果与反思,包括课前预习、课中学习、课后巩固、中期考核、期末考核评价。     

基于层次结构模型的高校网络视频课程教学质量评价研究

从教学内容、技术设计、教学组织与教学效果四个方面对网络视频课程教学质量进行分析,运用AHP确定各评价指标的参考权重,提出了多层次的评价模型,利用FCE对网络视频课程教学质量进行多层次、量化分析评价,使网络视频课程教学质量的评价更加科学、合理,为网络视频课程的可持续发展提供了理论研究依据。     

基于层次结构模型的高校网络视频课程教学质量评价研究

从教学内容、技术设计、教学组织与教学效果四个方面对网络视频课程教学质量进行分析,运用AHP确定各评价指标的参考权重,提出了多层次的评价模型,利用FCE对网络视频课程教学质量进行多层次、量化分析评价,使网络视频课程教学质量的评价更加科学、合理,为网络视频课程的可持续发展提供了理论研究依据。     

高职“Photoshop应用与实践＂课程改革初探

笔者通过对高职“Photoshop应用与实践”课程改革的探讨,结合多年的课程建设经验,提出了行之有效的课程改革措施-进行课程能力标准的模块化教学,创新教材内容、改进教学方法、完善考核方式,充分调动学生的学习积极性,注重学生实践应用能力的培养,提高学生的平面设计能力,     

基于作品实现的大学选修课程Photoshop翻转课堂教学

翻转课堂教学理念是目前的一种新型教学理念,它把传统式的课堂教学完全颠倒了过来,使得学生真正意义上获得了学习的主动控制权。现在好多学校开设了Photoshop这门课程,笔者在该课程实行以完成作品为学习任务,把传统的教学模式颠倒过来,实现现代化的翻转课堂教学,更加体现Photoshop课程的实践性学习,提高学生的Photoshop操作技能和自主创新能力。     

中职院校Photoshop课程教学的创新路径探析

就提高中职院校Photoshop课程教学效果的一些途径进行了探讨,从教学方法、教学内容、教学资源、教学考核等方面进行了研究,认为做好了这几方面的教学创新,课程的教学效果必然会大有改进。     

对提高电工学课程教学质量与效果的探究

为落实本科教育质量工程,有效提高课程的教学质量与效果,是教学改革的必然要求.电工学课程要围绕"应用性"这一主要特征,以建立起的教学平台为依托,优化教学内容与方法,改进教学模式,深化课程建设.以学生为中心,以应用能力培养为主导实施教学,层次化和模块化的传授知识的基础上,加强学生实践能力和电气素养的培养,使学生能够学以致用,有效提高教学质量和效果.     

“互联网+”背景下图形图像处理Photoshop课程教学改革探究

随着社会的不断发展,人们对美的需求日益增长,审美也随之发生改变。基于此,本文结合Photoshop课程的发展需求,紧随时代潮流,在“互联网+”背景下,采用多种方式相结合的举措,对课程进行教学改革和探究。     

加强课程建设提高"电机及拖动基础"课程的教学质量

“电机及拖动基础”课是电气工程及自动化专业的一门专业基础课，其教学质量的好坏直接影响着许多后续课程的学习。由于该课程概念多、推导多、抽象、涉及的电磁场内容较多，再加上教学过程中的一些难点，使得教师和学生普遍感觉到难教、难学。因此，迫切需要从教学手段、教学内容、实验室建设等方面进行教学改革，加强课程建设，强化学生的工程意识，培养学生的动手能力，才能全面提高教学质量。     

提高计算机网络课程教学质量的策略浅探

如何开设能同步网络环境的课程内容,给当前"计算机网络"课程的教学提出了新的要求。在阐述了当前"计算机网络"教学存在若干问题的基础上,提出了一种基于市场导向的"计算机网络"课程内容规划,并对课程实施提出了相关看法。     

“Photoshop平面设计”课程教学改革的探索

文章从计算机基础教学的指导思想工具化、实用化、艺术化受到启发,对Photoshop平面设计课程教学大纲的设计、教材和教师团队的建设、教学方法和内容的设计、教学资源建设和考核方式的改革等提出了具体实施方案,对该课程的教学改革方案进行了初步探索。     

浅谈如何提高AutoCAD教学质量

<正>随着现代工业技术更新加快,制造业在我国也得到了很大的发展,而在大部分技工类院校中,机械类专业也成为必不可少的专业之一,其中不管是模具设计还是数控加工,AutoCAD都已是一门基础课程。通过AutoCAD学习,可以使学生掌握在机械设计、生产中计算机辅助软件的应用,掌握绘制零件图和装配图,但是该课程内容多,     

案例教学法在中职计算机专业Photoshop课程教学中的应用

针对中职学校Photoshop课程的特点,通过对案例教学法的介绍,提出采用案例教学进行Photoshop课程,并根据本人采用案例教学法的教学实践经验,对教学案例的选取、实施等提出自己的见解,以便能达到更为满意的教学效果。     

浅论运用多媒体技术提高初中语文教学质量

随着我国信息技术的快速发展,各行各业都逐渐向信息化、智能化、数字化转变,其中教育行业就是应用多媒体信息技术较为频繁的行业。教育教学活动通过与多媒体技术的有效融合,不仅能提升学生的学习兴趣,同时还有助于教学质量的提升,像初中阶段的语文学科,语文本身就是我们的母语学科,学习过程中会涉及大量的文章、古诗词等内容,学生学习起来较为枯燥,通过多媒体技术开展语文教学活动,让这些枯燥的语文知识内容变得更加生动、更加直观,这不仅能帮助学生提升语文学习兴趣,同时还能促进学生学习质量和学习效率的全面提升。本文通过对多媒体技术和初中语文教学相结合的必要性进行分析,并且对使用多媒体和初中语文教学相结合存在的问题进行阐述,最后对运用多媒体技术提升初中语文教学质量的相关对策进行探讨。     

浅谈中职Photoshop课程的改革与实践

为培养合格的平面设计人才，适应中职学生就业，优化Photoshop课堂教学是关键之所在，教师应充分利用优质教学资源，改进教学方法，注重培养学生的实践、创新能力。