浅论中职学校的C语言算法教学

在C语言的学习中,算法的设计的实质就是建立问题求解的模型。要想让学生学好C语言,算法的教学就显得尤为重要。本文主要讲述如何进行算法的教学,使学生更好的掌握算法。     

简单案例在C语言教学中的应用

通过分析C程序设计语言传统教学模式中的弊端,结合目前发展成熟的案例教学法的特点,将案例教学法应用在C程序设计语言教学中,并以一个简单的案例九九乘法表为例．探讨了案例教学法在对本课程基础知识的掌握以及算法设计能力提高上的作用。实践表明,教学中使用简单案例,能充分调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新能力。有效提高C程序设计语言的教学质量与教学效果。     

决策树ID3算法在成绩分析中的应用

应用数据挖掘ID3算法对《大学计算机基础》课程成绩构建决策树,并进行了深度分析和研究,找出影响学生成绩的主导因素,更好地开展教育教学工作。     

一种基于社会网络技术的教育协作支持系统设计

为了使用互联网技术更好地促进创新教育,为培养学生创新能力提供有利的环境,设计了一个基于社会网络技术的教育协作支持系统,提出了基于社会网络拓扑结构的相似度概念并以此为基础设计了协作推荐算法。协作推荐算法可以根据学生的兴趣推荐合适的合作伙伴、指导老师、专家、项目或者文档资料。该系统帮助学生更好地应用所学知识解决学习项目,达到创新教育的目的。     

数据结构课程的教学研究与改革

数据结构是计算机专业的核心基础课程,教学的目的就是培养学生针对实际问题在选用数据结构、设计算法及其实现等方面的基本技能。本文分析了数据结构课程在教学中存在的一些问题,从更新教学内容、革新教学手段、改进教学方法、加强实践环节等方面对数据结构课程的建设和教学进行改革,以培养学生算法设计思维和提高算法设计能力。     

ElGamal公钥密码算法的教学设计与思考

ElGamal公钥密码算法在"密码学与网络安全"课程体系中占有重要的地位,本文提出了一种针对ElGamal密码算法的教学设计,充分挖掘Diffie-Hellman密钥交换协议在该算法中所扮演的角色,以问题导向为牵引,引发学生对ElGamal密码算法的思考,使得学生对ElGamal密码算法有了更加清晰的理解和深刻的认识,激发学生的学习兴趣.     

AVL树算法的设计与实现

对于算法的深刻理解和灵活运用是学好《数据结构》这门计算机学科的重要核心课程的关键。为了更好的提高课堂教学效果,我们设计开发了《AVL树算法的动态演示》课件,以帮助学生理解数据结构算法。本文着重讨论了AVL树动态演示的算法设计和实现,同时详细描述了交互式动态演示的设计制作过程。     

新型计算机算法基础上的教学模式

在现代社会的发展当中,随着计算机网络技术的逐渐推广,其在社会各界当中的应用也更加广泛,特别是在教学工作当中,通过引进先机的计算机技术,能够在很大程度上促进教学水平与教学质量的提升。而随着计算机技术的广泛应用,基于计算机算法基础上的新型教学模式也得到了社会各界的广泛认可,这种模式主要是通过利用计算计算法程序设计流程框图,同时用定律公式来进行更为严谨的描述,从而对推理的思想过程进行证明。这种模式在许多不同的课程领域当中都能得到很好的使用,能够在很大程度上对算法教学法模式进行改进。因此,通过研究新型计算机算法基础上的教学模式亮点,能够更好地发现其自身的优势,同时发现其在实际教学工作当中存在的问题,进而采取有力的措施,更好地发挥出其在促进学生算法思维形成当中的作用,为提升学生的解决问题能力打下坚实的基础。     

浅谈算法与数据结构的关系

数据结构是计算机专业最重要的课程之一,关系到学生能否开发出高效可行的应用程序。而在实际开发时,先考虑算法还是先考虑数据结构,是一个重要问题。算法和数据结构之间的关系,直接影响了所开发系统的效率、可行性及稳定性等因素。作者从科研和教学经验出发,通过实例,讲解了算法与数据结构的关系。避免学生在学习和实践时不考虑算法就盲目确定数据结构,带来系统设计缺陷,造成不可低估的经济损失。     

LBlock-s算法的不可能差分分析

LBlock-s算法是CAESAR竞赛候选认证加密算法LAC中的主体算法,算法结构与LBlock算法基本一致,只是密钥扩展算法采用了扩散效果更好的增强版设计.利用新密钥扩展算法中仍然存在的子密钥间的迭代关系,通过选择合适的14轮不可能差分特征,我们给出了对21轮LBlock-s算法的不可能差分分析.攻击需要猜测的子密钥比特数为72比特,需要的数据量为2⁶³个选择明文,时间复杂度约为2^67.61次21轮加密.利用部分匹配技术,我们也给出了直到23轮LBlock-s算法低于密钥穷举量的不可能差分分析结果.这些研究可以为LAC算法的整体分析提供参考依据.     

计算机算法动态系统中的递归算法与遗传算法探讨

依据高校计算机课程中的基本算法为基础,我们开发了计算机算法动态演示系统,这种系统集声音、视频、图像及文字等为一体,将这些都充分应用到媒体技术中来演示各种算法的过程,把抽象的理论变得形象化,把静态的教学转变为动态的教学,这些手段有助于激发学生的学习兴趣,使得学生对于算法的理解更加的深入。本文对于设计的优质算法进行了阐述及研究,向人们展示了一些优质的算法,这些算法使得学生在学习的过程中降低了难度,并增强了学生学习的信心。     

改进的基于权重优先的学生选课算法设计

随着我国高等教育学分制改革的深入,各高校相继实现了网上选课。但是由于目前学校教学资源有限,所以对课程的修读人数、修读条件都有一定程度的限制,而且由于学校管理模式不同、课程类别不同,所以使用的选课算法也不同。文章论述了基于权重优先的学生选课算法的分析与设计,该算法基本上实现了公平性、实时性和合理性要求。     

算法分析与实践

算法思想是信息时代公民的基本素养之一,它对于数字技术来讲是一个重要的课题。比如在数学建模过程中需要广泛用到数学软件来求解数学模型,而算法设计是编写程序的基础,因而算法分析与实践具有突出的实际意义。准确把握算法思想,培养在该思想下解决实际问题的能力,是必要前提和重要基础。     

分治算法与动态规划算法研究

计算机在各个领域应用的过程中,都会涉及到用高效的算法解决问题。分治算法和动态规划算法作为程序设计的基本算法,它有助于我们更高效地获得问题的解决方案。文章对两种算法进行了梳理,将两种算法融入到实际问题中,便于更好地领略两种算法的思想、设计过程。     

应用型高校本科《数字图像处理》课程项目化教学方法探索

针对数字图像处理课程涉及学科众多、理论性强,学生难以实现从理论到编程实践的跨越的状况,引入了项目化教学方法。该方法共分为五个阶段,通过强化其中的图像处理算法的制定和编程实现这两个阶段的训练,有效的提高了学生对图像处理算法理论的理解,锻炼了学生的编程实践能力。通过这一教学改革,提高了学生的学习兴趣与主动性,提高了教育教学效果,增强了学生的综合能力。     

探索高校计算机课程中培养学生实践能力的方法

在高校的素质教学中,培养学生实践能力具有重要的作用,尤其是对即将步入社会的学生更为重要。本文针对高校计算机课程教学中对学生实践能力的培养进行了深入的分析与研究,旨在更好地为培养学生实践能力提供有价值的理论依据。     

基于伞布搜索法的贴片机贴装顺序优化算法

以多贴装头直列式贴片机为研究对象,对喂料器已指派情况的元件贴装顺序优化问题提出了一种新的基于伞布搜索算法(SS)的优化算法.首先介绍了SS算法初始种解的生成方法以及如何保证初始种解的多样性的方法.其次讨论了待评估解的改良算法的设计思路和实现方法.其后提出了SS算法种群参考解集的生成和合并规则以及重复解的判定方法.最后将本文提出的SS算法与GA算法用38块评估板进行比较,结果表明算法SS比GA优化效果更好.     

“电力系统分析的计算机算法”教学改革探究

从课程内容、教学方法和过程化考核三个方面，探索了 “新工科”背景下“电力系统分析的计算机算法”课程的教学改革实践。在教学过程中，以培养学生“工程实践能力”为核心目标，采用灵活多样的混合教学模式，加强理论工程实用化的引导及开源软件的学习应用。通过完善过程化考核机制，考核学生的综合能力。教学实践表明，可有效提高教学质量及学生的学习主动性和工程实践能力。     

设计与测试：实践教学中的两条主线

实践教学是电子工程类专业不可或缺的核心课程，其作用既在于理论联系实践，也在于更好地掌握理论。设计和测试（测量）体现了理论掌握的程度和实践能力最重要的两个能力，因此，在“生物医学测量实践”的课程中，以设计和测试（测量）为教学中的两条主线，贯穿在项目式教学与最后大作品制作的全过程中，使得学生更好地掌握理论知识和和提高工程能力。     

电子商务实践教学研究与设计

本文分析了设计电子商务实践教学的意义,总结目前高等院校实践教学环节中普遍存在的问题,结合多年的电子商务实践教学经验,采用结构化的模块设计方法,设计了一套完整的电子商务的实践教学方案,让学生对所学的理论知识与实际应用相结合,最终达到理论知识实用化、具体化,突出了专业特色和实用性,达到培养学生分析问题、解决问题的能力,提高电子商务的教学效果。关键字：电子商务;实践教学;模块;互联网