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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 46 毫秒

1.  基础研究与科学传播相互作用探析  
   任福君  张香平《科普研究》,2012年第7卷第5期
   介绍了基础研究与科学传播相互作用的原理,科技先行国家科学研究和科学传播相结合方面的典型做法;分析研究了我国目前基础研究与科学传播作用的现状;并对国内外基础研究与科学传播相互作用模式进行了比较;最后,提出了加强我国基础研究与科学传播相互促进作用的一些意见和建议。对于加强我国基础科学领域的科研与科普结合,促进科普事业发展有一定的借鉴意义。    

2.  科技类博物馆公众参与型科学实践平台建设初探  
   聂海林《科普研究》,2016年第11卷第1期
   随着科技类博物馆在我国的蓬勃发展,越来越多的公众通过参观科技类博物馆走近科学、理解科学。从科学探究到科学实践,国际科学教育理念正在经历又一次变迁。追本溯源,科学传播的源头是在专门从事科学实践的科研机构和科学共同体。科技类博物馆可充分发挥科学传播媒介作用,为公众与科学共同体搭建深入沟通的平台与桥梁。欧洲“开放式实验室”和美国“现场实验室”是很好的实践案例。受此启发,可在学习借鉴欧美经验的基础上,与专业科研机构合作将科研项目引进科技馆,在场馆内建设研究级、传播级科学实践平台,为公众提供深度参与科学家的科学实践活动的机会。    

3.  教学与科研相结合——研究型大学本科教育的使命  被引次数:2
   龚月姣  张军  张永民《计算机教育》,2011年第24期
   本科教学和科研是当前研究型大学发展的两翼。文章旨在消除过去对本科教学和科研相互独立、顾此失彼的认识误区,说明二者是可以相互结合相互促进的;描述将科学研究引入本科教学中的方法和优势,并以重点实验室参与本科生科研实践作为示范实例,说明研究型大学在本科教学中如何做到教学与科研两翼齐飞。    

4.  学术期刊如何获取创新资源  
   龙怀中 彭超群 张曾荣《中国有色金属学报》,2004年第14卷第2期
   1 学术期刊在国家创新体系中的地位学术期刊是一种连续出版物 ,具有收集信息、存贮并积累“知识创新”成果的社会功能。它是广大科学研究工作者进行学术交流的媒体和学术争鸣的园地 ,是将科研成果转化为生产力的中介和桥梁。学术期刊知识的传播具有与大学课堂教育、科学研究群体交流互为补充而且相互不可替代的作用 ,是国家创新体系中知识传播系统的重要组成。学术期刊的另一个重要作用是 ,促进创新科研成果的转化。现代企业中的高级技术人员可以从学术期刊中了解相关科技进展 ,结合其自身的问题 ,与知识创新的主体———科学研究机构 (包…    

5.  科研团队参与科普的模式与实现路径——国家重点实验室参与科普的案例研究  
   刘 萱  李心愉《科普研究》,2017年第12卷第6期
   一项完整的科学传播工作,是一个涉及不同传播主体的传播链条。不同科学传播导向的模式与路径存在差异。本研究采用案例分析法,以国家重点实验室为例,对科研团队开展的科普工作进行梳理分析,探测其协同关系及转型路径。研究表明,当前科研团队参与科普的模式正在由基于任务的被动式传播向基于责任的主动式传播转变。同时在转变过程中,由于科研团队的核心价值、成本结构、协同主体和IT 应用等方面存在显著差异,可以采用重构式科普转型路径以及采用渐进式科普转型路径实现转变。研究成果为政府有序引导科研团队开展科普工作提供了清晰的模式与借鉴。    

6.  首钢莫托曼在我国工业机器人产业化进程中的探索与实践  
   曹利《机器人技术与应用》,2007年第3期
   "机器人"作为促进交流、传播科学技术的使者将我们连结在一起.在这里,我们与大家一起分享中国工业机器人产业化成果,交流工作体会.    

7.  汶川地震研究信息化平台建设探讨  
   蒋科植  梁春涛  杨宜海  余洋洋《南方农业学报》,2015年第6卷第2期
   作为开展地震科学e-Science 的应用实践,我们建设的“汶川地震研究”网站为相关研究人员提供一个信息化平台,帮助科研人员及时地搜集与本专业相关的科研资源,加强相互之间的交流与分享。本平台收集整理了国内外发表的和汶川地震相关的约750 篇科学研究文献,录入网络数据库,建立了“汶川地震研究”专题网站(www.wceq.org)。应用实践表明,该平台在促进汶川地震研究以及中外科研成果交流和分享方面起到了较好作用。    

8.  科学拓展活动在日本的体制化  
   周程《科普研究》,2012年第7卷第5期
   "科学拓展活动"是高等院校、科研院所以及科学学会、科学基金会之类公共团体开展旨在提高公众的科学意识、增进公众与科学家之间的相互理解的科学传播活动的总称。科研人员有必要围绕自己所开展的研究平等地面向公众开展双向科学传播活动,也即开展科学拓展活动,这是由科学家的社会责任所决定的。科学拓展活动20世纪末21世纪初才开始在英美兴起,各国重视科学家与公众的对话交流主要是因为科学发展离不开公众的支持,科学决策需要公众参与。尽管日本大力倡导开展科学拓展活动的时间稍晚于英国和美国,但是不到十年科学拓展活动就在日本实现了体制化,尽管如此,但是真要把科学拓展活动抓好,尚有许多问题需要解决。    

9.  屹立国门内外 载负民族重托——热烈祝贺2011中国外向型企业自主品牌案例巡讲首场报告会在福州胜利召开  
   李悦《中国食品》,2011年第8期
   2011年的春天,是中国加入WTO十年后的第一个春天,迎来外贸"十二五"、质检"十二五"的陆续颁布,也迎来了中国外向型企业自主品牌案例巡讲报告会的盛大召开。2011年3月24-26日,中国近300名外向型企业负责人齐聚榕城福州,共话"自主品牌",分享知名企业家成功案例,倡导"观念转型促进产业转型"理念,传播先进的国际贸易发展中的品牌精神。会议在国内权威专家的指导下,特别策划"国门对话"企业家座谈活动。来自福建、浙江、广东、江苏、山东等沿海各省以及台湾地区分别邀请企业家代表齐聚一堂,展开现场访谈演讲,期间厦华电子、匹克集团、虎都男装、岛津全球应用中心、康大食品集团、爱仕达电器等公司高管,相互交流不同行业的成功经验与案例,分享个人观点,展示中国外向型企业知名品牌风貌。    

10.  关于科学基金工作中科学传播问题的一些认识和思考——中国科协副主席、书记处书记程东红在双清论坛上的讲话  
   程东红《科普研究》,2012年第7卷第5期
   双清论坛是一个在学界享有盛誉的高端科学论坛,已经成为基金委的品牌活动。本次论坛能以科学基金中的科学传播问题探讨作为议题,充分说明了基金委对科学传播工作的重视。与大家分享三点认识。第一,个人对论坛主题的理解。本次论坛的主题是科学基金中的科学传播问题探讨。根据《国家自然科学基金条例》    

11.  科幻小说科学传播影响力提升的AMO 分析  
   罗子欣  张放《科普研究》,2013年第8卷第5期
   随着互联网、手机的普及,搜索引擎以及基于搜索的互动式知识问答分享平台等自媒体应用,人们获取科学信息的能力与速度有了大幅提高。传统强调科学信息传播的“科学普及”,逐渐被强调从受众出发的“科学传播”所替代,后者更加注重传播过程的趣味性、情节性和传播效果的影响力。科幻小说在传播科学思想、科学观念、科学精神以及科学方法与知识方面,尤其符合自媒体时代的传播特征,显现出其他通俗科普读物难以匹及的科普功效。本文从传播学的角度出发,拟借助说服传播的精细加工可能性模型(ELM),将其中的AMO (能力、动机、机会)三因素作为分析视角,对科幻小说科学传播影响力的提升提出了分众化、娱乐化、多媒体化的传播策略。    

12.  论高职教育与区域经济发展间的相互促进及协调发展  
   周晓莉  佟欣《中国新技术新产品》,2008年第11期
   高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展辰开的.因此,高职教育与区域经济的发展是不可分的,两者具有相互促进关系.    

13.  论高职教育与区域经济发展间的相互促进及协调发展  
   周晓莉  佟欣《中国新技术新产品》,2008年第15期
   高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的。因此,高职教育与区域经济的发展是不可分的,两者具有相互促进关系。    

14.  社交媒体中转基因食品的媒介框架研究——基于美国YouTube视频网站的案例分析  
   苗伟山  贾鹤鹏《科普研究》,2014年第9卷第5期
   社交媒体在科学传播中扮演的角色日益重要,在促进争议科学题材的传播中发挥的作用尤为显著。本文以世界上最大的社交视频网站You Tube中的转基因食品短片为案例,从传播主体、媒介框架和传播技巧三方面来分析社交媒体的框架建构过程。研究发现,在You Tube网站上美国的各种社会组织抢占了绝对的话语主导权,媒体也有积极参与,而政府和科研机构基本处于失语状态。在媒介框架上,最多的一类是关于食品安全、经济和科技的话题,且大部分都具有负面属性。在塑造技巧上,最受欢迎的短片大部分具有刺激性标题、诉诸于情感和特定价值、制造矛盾吸引受众三个显著特点。    

15.  航天技术的间接经济效益  
   潘坚 何继伟《军民两用技术与产品》,1999年第1期
   航天技术的间接经济效益包括三方面,航天技术对相关产业的需求拉动与投资所带来的效益以及航天技术引起的新兴产业与市场所产生的效益;航天技术向传统产业扩散与转化所产生的经济效益,航天技术促进基础科学和应用科学发展,促进知识的生产和传播所带来的效益,文章结合国内外具体案例论述了航天技术所带来的巨大间接经济效益。    

16.  案例教学法在冶金工程专业物理化学教学中的应用  
   邓庚凤  邓华军  肖燕飞  李金辉《中国冶金教育》,2018年第1期
   运用案例教学法融会贯通物理化学的重要知识点,新旧结合,促进理解;理论知识与日常生活现象联系,引发兴趣;理论知识与冶金生产实践联系,提前涉及专业知识。教学与教师科研结合,充分认识物理化学对科学研究的重要性。激发学生学习兴趣,提高教学质量。    

17.  对一般工科院校以科研促教改的认识与实践  被引次数:1
   丁学钧《高等建筑教育》,2000年第9卷第1期
   在高等学校 ,科研和教学是一个相互依存、相互促进的有机整体 ,而一般工科院校又有其自身特点。本文从“以科研促教改”的角度 ,对高校教师参与科研 ,并将科研成果与教学相结合 ,从而对教学改革起到了积极的促进作用进行了论述    

18.  科学传播与科学文化研究——从科学传播史上的聚贤庄之战谈起  
   蒋劲松《科普研究》,2007年第1期
   1975年美国186位知名科学家,在18位诺贝尔奖得主带领下,联名批判占星术。费耶阿本德却对此举提出严厉批评。本文通过对这一案例及相关案例的介绍与分析,提出科学传播必须借鉴主要科学哲学、科学史和科学社会学在内的科学文化研究的成果,才能避免朴素过时的科学观的干扰影响,实现科学传播从朴素向反思的转变。    

19.  《纺织高校基础科学学报》加入OSID开放科学计划  
   《纺织高校基础科学学报》,2019年第2期
   正为搭建读者与作者的学术交流平台,促进学术成果的交流与传播,推动科研诚信建设,提升学术期刊新媒体融合发展,《纺织高校基础科学学报》自2019年6月起加入国家新闻出版署出版融合发展(武汉)重点实验室提出的OSID (Open Science Identity)开放科学计划。OSID开放科学计划是面向学术期刊的公益计划。本刊编辑部对纳入OSID开放科学计划的文章添加    

20.  以科研促进教学,提高无机化学课程教学质量  
   邹国栋  刘丽  史晚露《山东化工》,2019年第4期
   在高校中,教学与科研联系紧密,二者相互促进、相辅相成。本文论述了教学和科研的关系,通过采取将科研成果引入无机化学课堂教学及实验教学,加入科研团队、申请或参与科研项目等措施,以科研促进教学,提高无机化学课程教学效果。    

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