美国科技类博物馆展览效果评估分析——以NSF项目展览效果评估案例为例

科技类博物馆的科普教育功能主要通过展览来实现,展览水平的提升离不开展览效果评估的开展。本文重点分析了美国NSF对其资助的非正规科学教育项目的评估要求,总结了NSF项目展览效果的评估框架,并以"星球大战:当科学与幻想相遇"巡展的评估案例为例,探索展览效果评估如何具体实施,为我国科技类博物馆展览效果评估活动的开展提供经验。     

城镇居民消费正处于转型期

近几年来,住房、医疗、社会保障、教育等重大改革措施的陆续出台,使城镇居民的消费结构发生了重大变化,消费支出日趋多元化。据统计,在我国出售的商品住宅中,私人购房占到6成。全国汽车销售量中,私人购买已超过四成。表明我国城镇居民消费正处于"住"、"行"为主的结构升级转型阶段。1992—1997年,城镇居民食品支出占消费总支出的比重由52.9%下降到46.4%;衣着、家庭     

浅议我国邮电市场的规模

从国民总收入入手,分析消费总水平,探讨信息费用占总支出的合适比例,再从人们对信息的需求构成,分析各类信息业务的总量。以此研究各类信息业务的经营策略。     

突破通信发展"天花板"——"恩格尔定律"对电信业发展的启示

恩格尔定律阐明：随着家庭和个人收入的增加，人们用于食品方面的支出占总支出的比例将逐渐减小。这一比例被称为恩格尔系数。这一定律的内核不仅适用于人们的物质生活必需品消费，也同样适用于人们的社会生活信息通信消费。     

科学的社会化：对米勒体系确立过程的分析与考察

历史上,有三个事件对米勒体系的形成产生了重要影响：1957年,美国国家科学作家协会（NASW）发起的首次全国范围内的调查;1972-1976年,美国国家科学基金会（NSF）进行的全国范围内的调查;1979年,米勒及其同事提交给NSF的建议书。本文通过对相应三阶段调查内容的分析和考察,揭示米勒体系的产生与科学社会化进程的联系。     

2010年军事电子市场需求预测

分析预测了美国、西欧及亚太地区未来十年中的国防预算、军事装备费、军事装费中电子含量、军事电子及电子战经费预算趋势。预测认为，在未来十年间，电子战经费的投入在国防预算中的比例基本保持在１％的水平上，占军事装备费的３％，占军事电子经费的比例大约为６．５％。     

亚太区企业用户对云服务接受度大幅提高

IDC预计2013年亚洲公有云支出将增长50%，达75亿美元；而2015年云支出占I T总支出的份额仍将增加……     

图书馆采购自动化管理系统的设计与实现

采购经费在图书馆预算中占有很大的比例,只有及时地生成各种有关采购财务和统计信息,才能制定科学的规划,进行科学的管理。对传统的采购系统来源,图书文献的预算通常是按年分配,而某些采购经费可能保留好几个月不动,以应付由于选择不慎重而造成的年底开支紧张的情况,而某些经费又可能会很快花完,几乎没有余款购买年底出     

用Proteus与Keil整合构建单片机虚拟仿真平台

单片机学习包括理论与实践学习,而实践学习所占比例相对较多,硬件投入大。在实践学习中需要大量的实验仪器和设备。在具体的工程实践中,如果因为方案有误而进行相应的开发设计,会浪费较多的时间和经费。一般的单位或个人由于没有较多的经费投入导致实践学习环节比较薄弱,提出一种新的思路,较为全面地阐述采用软件仿真实验的方法。     

新农村教育的问题与对策

"三农"问题关系小康社会全面建设。我国农村教育存在较多问题,严重阻碍发挥农村人力资源优势,制约农村经济发展。本文探讨农村教育中存在的几个突出问题,并尝试提出发展农村教育的一些对策。     

美国的科技博物馆和科学教育

科学博物馆在20世纪己经历了巨大变化,其功能明显地从收藏研究转移到科学教育。美国科技博物馆的功能,特别是在教育功能方面的发展变化,给予我们许多启示:(1)要将科技博物馆当作科学教育的基础设施来建设;(2)要加强科技博物馆教育功能的开发;(3)科技博物馆中的非正规学习经验可作为科学教育改革的借鉴。     

创造最美的彩虹——儿童科学展教的探索与实践

本文通过上海科技馆儿童科学教育展区——"彩虹儿童乐园"项目的策划、设计案例,从儿童心理学、教育学在儿童科学展示教育领域的应用、针对儿童的特点创新性应用展示技术、环境氛围的营造和图案化信息的传达、安全要素的综合控制等多个角度全面地探讨了如何针对3～10岁儿童的心理特点和行为模式开展有效的科学展示教育。     

虚拟现实技术在科普教育中的研究与实现

科普教育在社会发展和提高全民素质中发挥着重要的作用,本文结合作者所做项目（山西移动科普展馆）阐述了虚拟现实技术在科普教育中的研究与实现,论述了虚拟现实技术的特点及其应用于科普教育中的可行性,然后介绍了虚拟现实的具体实现过程,并描述了一个虚拟人工交换的实例,最后展望了虚拟现实技术的应用前景。     

科普活动对学校科学教育的价值研究——以某次“水”主题科普活动为例

本文基于一次"水"主题科普活动的教育效果分析,讨论科普活动对于学校科学教育产生的作用和价值。研究表明,科普活动能够促进学生理解科学—技术—社会关系、完善科学知识结构、激发科学学习兴趣。文章同时从拓展参与校外科普活动渠道、营造校外科学学习环境等角度出发,提出利用科普活动促进学校科学教育的建议。     

科技馆科学教育三维目标模型的构建

结合最新的科学教育理念以及上海科技馆的工作实际,探索性地建立了科学教育的三维目标模型,即以承载科学原理、科学知识的展品为中心,依托图文、动画、模型、实物等方式,从＂科学探索的过程＂、＂科学知识的应用＂、＂科学的乐趣＂三条路径拓展知识的外延。这一科学教育目标模型的构建体现了科学教育目标从＂线性＂向＂立体＂的转化,即从掌握科学知识向有科学素养的人的转化;避免了就展品论展品的单一展教理念;开启了重视知识外延拓展的多角度展示教育的新探索。     

“科普环境信息场”理论研究——用“科普环境信息场”理论来理解科普

从科普的自然属性理解,科普是非学科科学技术教育与传播的集合。作者综合应用脑科学及创新教育理论等多学科的相关理论对科普进行研究,提出了“科科普环境信息场”理论,从中国国情出发,在科学发展观思想的指导下,围绕以人为本的宗旨来理解科普,并从这一新视角对科普的定义、内涵、属性特征等进行了阐述。     

浅议科技馆亲子活动的开发

科技馆亲子活动属于科技馆教育活动范畴,是以促进儿童健康成长和提高家长教养能力为目标,依托科技馆展览教育资源,由科技馆创造一定的条件,以科技馆教育工作者为主导并与家长共同组织来馆儿童进行活动的一种科普教育方式。本文就科技馆亲子活动的概念、教育价值及开发谈了几点思考,以期对科技馆教育实践有一定的启示。     

英国科学中心的崎岖之路

在欧洲,英国的科学中心是最有活力,发展得最快的。但长期以来科学中心掉在三个政府部门———科学部、教育部、文化部间的裂缝中,缺乏明确的责任部门。由于没有像美国那样有一个强大的科学基金会支持,且缺乏稳定的公共资金支持,英国的科学中心不得不在公益和营利之间狭窄的小道上蹒跚而行,困难重重,前途未卜。     

谈科学教育中的“科学记录”

“科学记录”作为科学教育活动的一个环节,是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现,显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读,不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定,更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法,既是科学教育的需要,更是培养学生科学素养的需要。     

当代理工科硕士研究生科学观调查及对科学传播的启发

本文在吸取自然观、科学哲学、技术哲学、科学社会学、科技伦理、科学技术与社会等对科学的最新研究成果的基础上,设置一系列与科学观念相关的问题,对中科院研究生院理工科硕士研究生进行调查.调查统计数据表明,他们的许多科学观是错误的和不恰当的,科学主义观念是比较浓厚的,与科学研究及其应用相关的人文素养成存在圈套的欠缺.进一步地,通过对我国科学教育现状的简要分析表明,这种状况也存在于我国的科技工作者和中国的公众之中.为了改变这种状况,需要有针对性地采取措施,完善科学传播的内容和方式,以树立正确的科学观.