目的论视角下的字幕翻译原则——以《黑客帝国Ⅰ》的汉译为例

目的论作为对传统翻译理论的突破,为影视字幕翻译开辟了新视角.文章以影片<黑客帝国I>汉译字幕中的实际译例说明:基于目的论,字幕翻译需遵循一定的翻译原则,译者应以翻译目的为指引,从观众角度出发,根据影视字幕特点等各方面因素,最终决定合适的翻译方法.     

英文影视字幕的翻译特点及策略

基于国内影视字幕翻译的现状和特点,提出了对英文电影字幕翻译的贴近生活、酌情缩减、简洁易懂、重点针对等基本策略。     

在线图文网络字幕系统在新疆电视台的应用

新疆电视台对现有图文播出设备进行了重新的规划和建设,以兼容、开放的理念构建新的播出图文平台,本文全面介绍了这套极具功能延展性的在线图文网络字幕系统以及其在新疆电视台播控系统中的应用.     

从城市形象制作看大洋ME非编中英文混合字幕的应用

字幕是电视节目制作中最常使用的元素,不管是新闻、专题还是娱乐节目、电视剧等,都会用到各种字幕功能.而唱词,是一种为节目中的人物对话、解说配音加以文字注解的字幕文件,也就是通常人们所说的"字幕".在使用外国语、少数民族语言或者方言等不易为普通观众听懂的节目中,加入字幕可以帮助观众了解节目中所表达的内容;同时,字幕也可以用来为歌曲或诗词等添加文字注解信息.     

在充分复现中培养学生的语言能力

在课堂教学中对学生语言能力的培养可以通过很多方法来实现,而语言材料的复现是在外语教学中普遍存在的教学手段,充分认识复现在语言学习中的地位,掌握有效的复现方法可以有效地提高外语教学效率,全面提高学生的语言运用能力.     

理工科院校外语教学中的中国文化需求分析

中国文化在高校外语教学中存在缺失现象.文章旨在研究以北航为代表的重点理工科院校在外语教学中的中国文化需求.研究调查了学生中国文化的英语表达能力,以及对外语教学包含中国文化的态度和期望.结果表明,学生中国文化的英语表达能力欠缺,并积极赞同在外语教学中凸显中国文化的重要性.研究结果将为重点理工科院校外语教学中的文化教学改革提供参考.     

外语教学中跨文化意识的培养

语言是文化的重要组成部分,也是文化的栽体,一种语言和它所属国家的文化之间有着密切的联系,要学习一门语言,就必须了解与语言相关的文化因素.但是,在实际的外语教学中,部分老师仍然按照传统模式教学,只注重学生读、写、听、说技能的培养,而忽视了学生跨文化意识的培养,这严重影响了外语教学的质量.本文主要分析了外语教学中跨文化意识培养的现状,介绍了学生缺乏跨文化意识的影响,并提出了培养学生跨文化意识的措施.     

功能目的论在电视翻译中的运用——以《绯闻女孩》为例

本文以<绯闻女孩>为例,结合影视翻译独有的特点,分析了目的论在<绯闻女孩>翻译中的体现以及翻译中使用的策略.字幕翻译由于受时间和空间的限制,与其他翻译类型不同,因此运用的翻译策略也不一样.<绯闻女孩>主要运用的翻译策论是删减、缩略、归化以及单句的转换.     

Apple机拍打字幕软件FinalSub1.0.2经验分享

本文介绍了如何使用Apple机拍打字幕软件FinalSub1.0.2进行电视剧字幕制作的心得与经验.     

培养学生英语自主学习能力的实践研究

在英语教学中,学生的自主学习能力已经日益成为发展学生持续能力,衡量英语教学质量的关键因素.在国内外外语教学领域均对此课题开展研究的背景之下,本文介绍了在教学中如何适应高职学生的特点,开展有针对性的培养学生自主学习能力的方法和实践.     

大学英语语料库与词汇教学研究

本文通过对语料库在大学英语词汇教学中的应用,分析了在大学英语教学中,运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助于教师优化教学模式,提高教学效果,还有利于学生提高词汇学习效果,培养自主学习的能力和习惯.语料库给外语教学带来的巨大思想转变,其研究结果将极大地丰富和改善外语教学的内容和质量.     

系统功能语法与英语写作教学

本文首先简单地介绍了韩礼德的系统功能语法的思想,然后根据其给外语教学所带来的启示,从英语写作教学方面阐述系统功能语法的指导作用,旨在强调系统学习的重要性,语境的把握和语言功能的应用.     

高职外语多媒体教学初探

随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助技术的应用在某种程度上缓解并改变了传统的教学模式,加强了学生学习英语的主动性和积极性,确立了学生在教学过程中的主体地位.在高职外语教学中应用多媒体辅助技术具有重要意义和实践价值.多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向,为真正实施外语素质教育提供了比较理想的语言教学环境.多媒体技术的应用使课堂教学内容相应增加,多通道的信息输入有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容.我们引入多媒体外语教学手段作为高职外语教学改革的突破口,将多媒体教学与传统的教学方式相结合,对外语教学进行了探索性的改革实验.本文就如何恰当的在高职外语中引讲多媒休教学谈几点想法:     

中专英语教学改革趋向

随着改革开放的不断深入,我国与国际的交往越来越多,全球一体化趋势正在加强,国际间经贸、科技、文化交流日益频繁.社会经济的发展对各级各类人才的外语水平提出了越来越高的要求.如何提高学生的外语能力和素质,使我们培养出来的学生在激烈的竞争中处于优势,这是我们外语教学所面临的新的挑战,是一项迫在眉睫的任务.     

有声思维在外语教学中的应用

有声思维是外语教学中一种行之有效的研究方法,文章对该研究方法进行了介绍,并以翻译课程的教学为例,说明有声思维对外语教学的作用.     

浅析大学英语听说课程教学资源的开发与运用

在英语课堂中,听与说、教与学是一种互相结合的教学方式.如果在大学英语听说课程教学中教师能够恰当的开发英美影视材料开辟一种多元化、让学生更加熟悉、有吸引力、有效的语言学习环境,就能够更好的提高学生对英语认知资源的学习水平,形成良好的听、说教学循环和相互促进作用.在英语教学课程中将英美影视材料合理的融入到教学课堂中可以培养学生的英语综合能力尤其是听说能力,以达到教学的最终目标.     

二级学院学生外语学习观念与学习风格的调查研究

随着外语教学的重点向关注学生的个体差异转移,学习观念和学习风格越来越受到研究者的重视,了解二级学院学生的不同特点对教学非常重要.此次研究采用问卷调查的方式对二级学院学生的外语学习观念和学习风格进行了研究,调查了观念和风格之间的关系,为二级学院的外语教学提供了参考.     

关于中学英语教学的几点思考与实践

在国际竞争日益激烈,素质教育日益加强的今天,外语教学也变得日益重要,而在当前中学外语教学的过程中,作者认为还有几个问题需要思考并解决,下面就是作者通过几年的实践就教学方法、教材,教参的使用、课堂容量、减轻学生过重的课业负担这几个方面存在的问题提出他自己的一些切实可行的解决办法,供大家参考.     

语言教学中的多元文化渗透

外语教学中强调了解目标语的文化和训练跨文化交际的重要性已日益为外语教师所认同.然而如何将目标语的文化有目的、有效地、系统地贯穿在外语教学中还难达成共识.本文从不同层面进行论迷,提出几种语言教学中文化渗透的途径,注重对学习者文化创造力的培养.     

系统功能语法对外语教学的启示

系统功能语法可以最大限度地把语法教学和学生的交际能力的提高有效地结合起来,促使学生把所学语法知识和文化知识尽快转化为语言能力,将所学知识应用于语言交际中。功能语法在教学中着眼点放在了语篇整体的分析上,这是与传统的教学法的最大差别,也是对外语教学对大的启示。