小学语文课堂教学中的：“教学做合一”

陶行知“教学做合一”生活教育理论，要求“教”与“学”同“‘做”结合起来，同实际的生活活动结合起来。寓教于做，寓学于做，做中学，学中做，以做联教，教学相长，互相促进，强调学生学习时要动眼、动耳、动手、动口、动恼，和新课改对教与学提出的具体的要求相一致，因此，我在识字教学、阅读教学、作文教学中实践了“教学做合一”理论，受到了良好的效果。     

新形势下中职语文教学之我见

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。如何适应职业教育以能力为中心,以就业为导向的教育教学目标,本文从新形势下中职语文教学的教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面做了一些探讨。     

浅谈如何在中职语文教学中培养学生的创造性思维

2011年3月,全国人民也习惯性的迎来了在北京召开的两会,每年两会期间,人大代表的提议总是成为人们关注的焦点和人们茶余饭后乐不思蜀的话题.那么,究竟哪些话题让人们热议呢?是物价,是房价,是就业,还是教育.其实,这些都是人们热议的话题,只是每个阶段的人关注的重点不一样而已.总的来说,最终还是为了生活.教育是前提,就业做基础,我们才有能力面对社会难题.既然教育显得那么重要,我们就来谈谈民众都关心的‘教育问题'.中国的教育领域中究竟有哪些问题是大家最关注的呢?我们就从中职教育说起,就从中职语文教学讲起.中职学生普遍的语文基础都比较薄弱,能力和水平参差不齐,想让学生获得较为全面的语文素养,教师在语文课堂上就必须实行有效的教育教学.     

浅谈"教学做合一"理念在信息技术教学中的实践

信息技术作为支持人类终身学习、生活的工具,是一种手段,培养学生良好的信息素养是为学生的将来发展做准备,是社会生活的需要.在学习信息技术过程中,我们运用陶行知"教学做合一"教育理念,更有助于我们的学习.     

让中职语文课“活”在生活中

中职生普遍感到基础文化课学得很苦却收获很少,对语文课感兴趣的同学越来越少,厌学情绪较浓。面对中职语文教学的现状,对中职语文教学从内容到形式进行贴近生活的探究。在教学过程中强调融入生活的生活化教学,变"应试语文""课堂语文"为"生活语文",对提高中职语文教学质量非常重要。     

轻舟驾驭作文教学——小学高年级作文教学之我见

当前,语文作文教学中"写"的教学问题较大.因此,要大力改变当前作文教学中"写"的现状,让"写作"成为学生生活中的一部分,作文教学就应在自然中发现问题,扎根在语文教学中,在语文教学中对症下药;教学生学会观察,仔细体会,指导写作;意在笔先,读为基础,摘记为妙;多就少改,鼓励为主,学生批改为主.     

中职语文教学有效性缺失与对策分析

当前,我国中职语文教学中普遍缺少创新教学,这使得我国中职语文教学良莠不齐,然而中职语文教学在培养中职学生的审美情趣,为社会输送更多优秀的专业人才方面却具有积极的作用与建设性意义.从这一背景出发,针对我国中职语文教学现状,结合实际教学经验,探讨中职语文有效性教学中存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策十分必要.     

中职语文教学应注重口语表达能力培养

中职生的现状迫切需要加强口语交际教育,中职学校一要提高教师对口语的认识和能力,二要搭建学生口语交际训练的平台,提高学生交际的能力和自信心,三要在语文教学中挖掘口语交际教学的一切积极因素.中职语文教学应注重口语交际教学,为学生的职业发展插上一双理想的翅膀.     

浅谈中职语文教学的实践性

针对中职生缺乏学习语文兴趣的现状,本文对中职的语文教学进行了一番探讨,指出要提高中职语文的教学效果,必须进行语文改革,发挥语文教学的实践性.     

把情感教育渗透于语文教学课堂

文中在分析情感教育意义的基础上,通过在语文教学中创设情境、深钻教材、活用写作来调动学生的积极性,促进学生的情感与认知的和谐发展,以求实现中职语文教学的目标.     

中职语文的实用性教学

本文从转变中职生语文学习的观念、认识和方法入手，阐述了中职语文实用性教学的主要内容和提高中职语文实用性教学的措施，以提高中职语文教学的效罘。     

在语文教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到"教学做"合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力.怎么样才能发挥学生的主体性?我在平时语文教学中右几点体会.     

中职语文教学存在的问题及对策

中职教育的目标和普通高中教育不同,不是以升学为衡量标准,学习的内容也不是单纯的知识,试卷不再是教学评价的唯一手段.中职教育强调学生的就业,教学是为社会需求服务的手段,侧重于对学生技术知识与技能的培训,目的是要培养适合社会需求的高素质劳动者.语文课是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课,对学生综合素养、创新能力的提升起着重要作用.因此,中职语文要结合中职生的现状,为学生打下扎实的文化基础,让语文为学生的职业发展服务,为学生的终生服务.但是目前中职语文教学中还存在诸多问题亟待解决.本文主要结合自身教学实践,从分析目前中职语文教学中存在的问题入手,并针对此问题,提出相应的对策.     

创新教学理念与中职计算机教学的有效结合

随着社会主义经济体制的不断完善,人们的生活发生的翻天覆地的变化,教育已经成为了人们关注的热点问题.中职学校在新课程改革的背景下,不断寻求改革方法来完善自身.如何在教学过程当中融入更多的符合时代性意义的创新元素,提高教学质量是每一个教育工作者需要进行深思的问题.结合实践经验,将创新理念与中职计算机教学的有效结合,并给出具有针对性的改革建议,对中职学生的能力培养具有积极意义.     

中职语文教学嵌入电子商务专业教学的实践

现阶段中职语文教学嵌入电子商务专业的问题,集中表现为单纯追求专业技能的训练,而对专业学科以外的其他学科学习不够重视,文章探讨如何结合龟子商务专业进行语文专门知识模块的学习,提出了自己的建设性的主张,即在中职语文教学中结合电子商务专业进行嵌入式教学的技能探讨.     

高中大语文教学浅谈

学校教育是为社会服务的.但当前社会,人才供需矛盾突出,学校教育跟不上社会发展的步伐.这从客观上要求学校教育进行相应改革,以适应社会之需.就高中语文学科来说,将语文教学与现实生活沟通起来,进行大语文教学的改革势在必行.其具体做法:一、课堂大语文教学,它主要包括现代文阅读教学、古诗文阅读教学、巧用课外教学资源教学等;二、课外大语文教学,它主要包括课外活动、社会生活与社会活动等方面的教学.     

试论朗读在中职语文教学中的作用

朗诵是语文教学中的重要环节,但是现在语文课堂上已经很少听见学生的朗朗读书声.本文结合中职语文教学的实际,阐述了朗读在语文教学中的重要作用,旨在加深师生对于朗读重要性的认识.     

时代呼唤语文开放式教学

叶圣陶先生说:"口头为语,书面为文,就是语文".语文,是我们生活所不可缺少的一部分,作为一门课程,语文的开放性是客现存在的.开放式的语文教学应该是教育的客观需要,是新课程改革的需要,是新时期培养全能型人才的需要,是学生在成长过程中获取知识的应有途径,符合学生心理发展的规律.     

情感渗透在语文教学中的作用

"情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上."对于孩子来讲这一生需要的不仅仅是知识上的积累,健康的情感对于他们的身心发育也是至关重要的.语文教学可以说在在情感教育不中是不可忽视的一个重要因素.语文课蕴含着丰富的思想感情,而使学生感受、体验、升华这些感情是实现语文教学目的、提高学生运用祖国语言文字能力的必由之路.语文教师在这一"传道授业解感"的过程中担当着不容小觑的角色.作为语文教师,在教学中怎么样进行情感教育呢?我想"以情促知,情知结合"这八个字应该引起每一位语文教师的重视,也就是说把情感带到课堂上,融进语文教学,达到师生情感的共鸣.     

浅谈中学语文教学

语文是一门工具性极强的学科,它既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具.语文教学亟宜打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂联系生活进行基本训练,既"导流",又"开源",有利于学生生动活泼地主动学习,有利于学生学以致用、学人做人."不关心广大的社会生活就很难学好语文"