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姜黎 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(13)
本文主要从影片《我的名字叫乔》的剧作结构的出发,分析剧作者如何通过剧情环节的设置,增加故事情节动力,在叙事中完成对故事主人公压力的施加,从而成功勾勒出乔这一社会边缘人物在困顿的生活中的挣扎。 相似文献
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郑国栋 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(15)
《她夺走了我的心》是作曲家施光南先生作曲的第一部歌剧《伤逝》中男主角的第一首独唱曲目,无论从歌曲的欣赏性还是难度适中性来说,都很利于中等程度的声乐学习者练习,本人就是从此首歌曲的音乐分析和演唱提示两方面入手,对此首歌曲进行剖析,以期达到抛砖引玉的作用,以便更利于声乐学习者的学习。 相似文献
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张燕 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(6)
西门庆和潘金莲是中国古典文学《金瓶梅》中的男女主角。有关他们二人形象的评论可谓汗牛充栋,不一而足。本文从弗罗伊德的三重人格结构理论出发,分析自我、超我和本我在他们身上的反映和投射,追寻他们结合的原由,并认为,潘金莲和西门庆人格中自我调解失效,本我战胜了超我,他们实现了非理性的结合。 相似文献
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经国家新闻出版总署批准,办刊有20多年的历史《江西有色金属》更名为《有色金属科学与工程》。借本刊更名出版发行之机,我代表中国有色金属工业协会对此表示热烈的祝贺! 相似文献
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张丽莉 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(11)
钢琴曲《送我一枝玫瑰花》是徐斐老师根据曲调来源于维吾尔民间歌舞音乐的一首民歌《送我一枝玫瑰花》改编而来,本文通过对该曲的创作背景、文化背景以及音乐结构等方面的分析,使人们领略民族音乐的魅力。 相似文献
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祝愿《南方钢铁》越办越好杨芹溪我热爱《南方钢铁》,因为她是传递冶金信息的阵地,推进科技进步的园地,连结知识分子的纽带,是中国南方冶金科技工作者智慧与心血的结晶。《南方钢铁》创办于我国实行改革开放之初,在这史无前例的历史大潮中,它也曾经历过风风雨雨,曲... 相似文献
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李红梅 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(13)
《宏观世界话玉溪》是陈伯海先生分析李商隐在中国诗歌史上地位的一篇论文,本文具体分析了这篇文章中学术方法的运用。文章结合逻辑和历史的方法,考察了李商隐在晚唐诗坛所处的地位及其所代表的晚唐诗在中国诗歌史上的地位。 相似文献
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本文介绍了《金川科技》的历史和现状,分析《金川科技》的特点和所面临的问题,提出办好《金川科技》的设想。 相似文献
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顾瑜 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(3)
姜文是一位兼做演员和导演的电影工作者,他执导的电影有其自身独特的文化气质和美学特征。文章从对民族特定历史时期的追忆、回归人性本真的主题、人物形象的塑造以及寓言式的叙事方式等几个方面,分析了姜文执导的《阳光灿烂的日子》(1994年)、《鬼子来了》(2000年)以及《太阳照常升起》(2007年)这三部电影,进而厘清姜文电影的价值和意义。 相似文献
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经国家新闻出版总署批准,办刊有20多年的历史《江西有色金属》更名为《有色金属科学与工程》。借本刊更名出版发行之机,我代表中国有色金属工业协会对此表示热烈的祝贺! 相似文献
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从课文<我的空中楼阁>中找出一些景物描写的方法加以赏析、揣摩.以便学生在作文中能举一反三加以运用.主要介绍的景物描写的方法有:第一、选好观察的角度,安排好描写的顺序;第二、动静结合,妙用修辞;第三、虚实相生,情景交融. 相似文献
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生活中,读书学习是我的爱好,报刊是我难以割舍的朋友。几年来,我对《有色设备》杂志有一种难以割舍的情怀。我认为,《有色设备》以读者和市场为关注点,具有较强的可读性和实用性。 相似文献
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许多人认为历史上的潘美就是潘仁美,其实这是错误的。历史上只有潘美而没有潘仁美。潘仁美是《杨家将演义》中的虚构人物,虽然有潘美的影子,但与真实的潘美大相径庭。由于《杨家将演义》中将潘仁美塑造成一个用心险恶的奸臣,再加上人们认为潘美和潘仁美美是同一个人,致使潘美这个北宋名将背上了奸臣的罪名,被后人骂了几百年,这是极不公正的。 相似文献
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滇西地区铅锌矿床位于滇西地区的南部,是该地区规模最大的铅锌多金属矿床,因此通过实地调查对滇西地区铅锌矿床的地质特征及矿床成因进行分析。滇西地区铅锌矿床的地质特征主要包括控矿层位特征、构造特征、矿体特征、围岩蚀变特征;铅锌矿床的成矿物质则主要来源于地层与岩浆,并且该地区一系列的北东向断裂构造与东西向断裂构造对矿床的形成也起到了很大作用。 相似文献
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叶晖 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(9)
本文主要阐述了在新课程改革的大背景下,在中学历史课程资源的开发利用方面我们所面临的问题以及相应的解决之道。随着新课改的实施,中学历史课程资源开发利用的重要性日渐凸显,而我们中学历史教师在课程资源的开发利用方面存在着种种问题,其水准远不能满足新课改的要求。本文主要提出了从加强相关的培训、建立互动的师生关系、重视课堂教学,提高课程资源的实践效率等三个方面设计了提高中学历史教师开发利用课程资源的一些方案。 相似文献