新建工科院校应用型工程教育探讨

黑龙江工程学院是一所新建工科院校,是世纪之交一批由高工专升本的教学型工科院校之一.这批工科院校的产生是在我国经济快速发展、高等教育进入大众化阶段的社会历史背景下,高等工程教育新的结构调整和分工.可以说,这一类型的工科院校不应是原来专科的简单放大和拓展,也不应盲目攀高进行脱胎换骨的改造,更不能亦步亦趋地模仿跟踪现有本科院校模式,其新的职能和定位是应用型工程本科教育.如何开展应用型工程教育,这是新建工科院校一直努力探讨和实践的课题.本文结合黑龙江工程学院的办学实践,对应用型工程教育问题作一点粗浅的探讨.     

高职数学教学改革初探

高等职业教育和普通高等教育培养目标是不同的 ,由此他们的教学内容、教学方式、教学手段等也必然不同。高等职业学校的数学教学要突出高等职业教育的培养目标 ,以应用为目的 ,以必需、够用为度 ,突出应用能力和创新能力的培养。但是 ,在实际教学中教师往往更注重教学自身理论的完整性、逻辑性 ,将大量宝贵的授课时间花费在定理、公式的推导讲解上。这些都与高等职业教育的培养目标和教学规律相悖 ,制约着数学教学的质量 ,势必造成事倍功半。为此 ,本人在教学过程中进行了一些尝试。一、利用先进的教学手段 ,突出应用能力和创新能力的培养大…     

信息化、工业化与高等工程教育改革

一、产业结构调整要求高等工程教育调整、改革专业设置(一 )我国产业结构正在出现跨跃式发展的重大变化2 0世纪末期 ,我国的改革开放取得了巨大成绩 ,工业化水平有较大提高 ,综合国力持续增强 ,国民生产总值已超过一万亿美元名列世界前茅。但是 ,我国人均ＧＤＰ (国内生产总值     

从美国教育经验谈中国高等教育大众化改革

一、经济社会发展对于高等教育大众化的制约性及高等教育的社会适应性 美国的高等教育在二战后的六七十年代经历了迅猛的发展,高等教育在此期间真正成为了一个大众现象.高等教育的大众化发展使教育的意义、大学文凭的市场价值、高等教育与社会各阶层和社会政策的关系等都发生了改变.应该说,美国高等教育大发展是与对于民主、文化的深切的期望紧紧联系在一起的,最重要的是它顺应了社会的发展需要.     

浅谈高校教学改革中的"双语教学"

在本科教学活动中广泛应用现代教育技术是目前教学改革的重要内容之一,其中"双语教学"已经成为衡量一所重点大学本科教学水平的重要指标.双语教学的开展,可以大大改进长期以来我国英语教学"耗时低效"的现状,为学生的英语学习提供更多的实践空间,从而提高英语学习的时效性,也为学生形成使用第二语言的思维打下基础.     

应用型本科院校“汽车构造”课程改革探讨

根据应用型本科教育培养目标的要求，从课程安排、课程体系、内容、方法与实践考核等方面探讨了“汽车构造”课程改革，努力提高“汽车构造”课程教学质量。     

高校人才工程建设初探

21世纪综合国力的竞争 ,根本上就是人才的竞争。随着我国改革开放的深入和加入WTO的日益临近 ,全国乃至全球人才争夺战正愈演愈烈。面对这一形势 ,《中国教育改革和发展纲要》早已指出 :“谁掌握了 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。国家和各省市的“百千万”人才工程、教育部“长江学者奖励计划”的实施 ,已为高校人才工程建设开了先河。许多高校相继推出了吸引人才的各种措施 ,高校之间的人才竞争也正日趋白热化。为高校的长远发展 ,为打好当前的人才争夺战 ,迫切需要开展人才工程建设。一、高校人才工…     

高等职业教育的教学质量问题

正确认识高职教育的教学质量问题是办好高职教育的核心问题.要树立新时期适合市场经济需要的教学质量观,从社会发展的角度来看待高职教育的教学质量,从人才培养的认同标准上理解高职教育的教育质量.     

浅谈高职教育教学的定位与理念创新

高等职业技术教育是经济发展的助推器，它必须充分地体现科学发展观，以教育创新为改革的指导思想，努力转变思想观念，注重办学质量，树立精品意识，强化服务思想，依靠特色立枝，走质量兴学之路。为此，高等职业技术教育应树立可持续发展观、人本观、质量观、服务观、市场观和开放观。     

高职教育高等数学教学的改革

随着高职教育的迅速发展，本文针对高职数学教学现状，结合实际分别对教学思想、教学内容、教学方法和教学手段、教学形式以及考试方式等方面的改革进行了探讨。