职业技能大赛与教学深度融合实践

随着对高职生职业技能要求的不断提升,职业技能大赛蓬勃发展,但由于技能大赛与常规教学衔接融合存在偏差,导致高职技能大赛未能充分发挥其导向作用与推进作用。以冶金技术专业为例,虽然技能大赛的举办提高了学生实操能力及专业学习积极性,但由于技能大赛未能与专业教学融合,实践效果不尽如人意。基于冶金技术专业教学,分析职业技能大赛与常规教学深度融合的措施。     

技能大赛对中职学校办学的影响及对策

在对职业技能大赛在提升中职学生职业素养方面的积极因素和消极因素进行分析的基础上,提出新的评价职业学校办学水平的方法和措施.     

关于加强实践教学提高教学质量的探讨

为加强高职教育实践教学,提高高职院校的教育教学质量.文章结合学院实际,对高职院校的教学实践基地建设、双师素质教师队伍建设、校企合作以及职业技能鉴定、培训工作应明确的主要任务和所采取的相关措施进行了探讨.     

高职院校中体育教学如何体现与职业的结合

高等职业院校的体育教育与普通高校的有所不同.如何紧密结合高职学生的职业特点,有针对性地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,发挥其功能,以适应学生职业技能及综合训练的需要,是当前亟待解决的问题.本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己的工作经验,对高职院校中体育教学如何体现与职业的结合提出自己的创新观点和建议.     

构建高职院校实践教学质量管理与保障体系

实践教学是高职教育培养学生职业能力、职业技能、创新能力的重要手段.实践教学质量作为高职教育教学质量的重要组成部分.也逐渐受到广泛的重视.但当前仍有不少的院校对管理体制的改革重视不够,使实践教学体系在基础建设、师资队伍等多方面存在问题.构建实践教学质量管理与保障体系是提高实践教学质量的重要保证,建议通过健全管理组织和管理制度、加强实践教学质量监控、完善实践教学质量信息反馈机制等举措提高高职教育教学的质量.     

提高高职毕业生就业率的对策

随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,劳动力的就业机制已由过去的"计划安置型"向现在的"市场配置型"转变.高职毕业生的就业安置也将遵循"市场导向,政府调控,学院推荐,学生与用人单位双向选择"的就业原则.这种新的就业形势,对高职毕业生的综合素质和职业技能提出了更高的要求.同时,也对高职院校的教育、教学和管理提出了严竣的挑战.     

加强毕业环节,收好最后一颗"官子"

本文对如何抓好高职院校应用化工技术专业毕业环节进行了探讨,期望能收好教学工作中最后一颗"官子",以达到提高毕业生职业技能和专业素养的目的.     

提升战胜困难的信心练就转型升级的真本领——在“马钢杯”第六届全国钢铁行业职业技能竞赛闭幕式上的讲话

被誉为钢铁"奥运"的"马钢杯"第六届全国钢铁行业职业技能大赛经过四天紧张激烈的竞赛,顺利地完了成各项赛事,即将胜利闭幕.借此机会,我讲三点: 一、这次大赛是一次创新、奋进、和谐的盛会 这是一次竞争激烈,催人奋进,鼓舞人心的大赛.大赛圆满成功,安全有序,是全行业共同努力的结果.一是马钢上上下下,全力以赴,精心承办大赛,为这次大赛的顺利进行创造了良好的环境和条件.马钢承办大赛工作,践行了"认真策划,精心筹备,优质服务,办好钢铁奥运"的承诺,赢得了参赛企业和选手的赞誉.同时,马钢把这次大赛作为向全行业学习的机会,作为加强企业管理和加强高技能人才队伍建设的契机,借此进一步增强职工战胜困难的信心,进一步提升马钢的竞争力.二是各大钢铁企业高度重视,从公司领导到各级单位,从参赛选手到家属朋友都很关注支持.在企业很困难的情况下,仍有54家大钢、200多名选手积极参加,从参赛选手到教练、领队,都表现出很高的素质和虚心学习的态度.     

基于能力本位的高职文秘专业实践教学体系构建

科学完善的实践教学体系是培养高职学生职业技能的前提条件.要培养能说能写能干的复合型高技能文秘人才,就要以能力本位的高职教育理念为指导,以市场需求为导向,以能力培养为主线,完善文秘专业实践教学体系,实现实践教学专业化、系统化和规范化.与此相适应,高职文秘专业的实践教学评价体系也要相应地进行重构.     

高职院校职业素质教育构成态势

高职院校全面实施职业素质教育应遵循职业教育规律和学生身心发展规律,以提高受教育者的职业素质为重点,将社会和个体的现实需要与长远需要统一为素质本位论.实践素质本位论,要抓住职业道德素质教育、职业技能素质教育、职业审美素质教育、职业心理素质教育和职业劳动素质教育五个方面的内容,全面发展,办人民满意的教育.     

高职院校酒店专业开放型实训室建设探讨

开放型实训室是为了配合职业教育理论教学而设置的、为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能、培养职业素质的一系列要素的统一体.它不仅具有教学属性,为学生提供专业技能和职业素质培养的场所,同时也为社会和行业的职业资格鉴定、新技术孵化、技术交流等提供共享平台.因此开放型实验室是职业教育基础能力建设的重要组成部分,也是当前大力发展职业教育、提升职业教育的重要支点.本文从高职院校酒店专业目前实训室建设中存在的不足入手,探讨了开放型实验室建设的意义,为更好的建设高职院校酒店专业开发型实验室提出了对策.     

会员头条

<正>昆明工业职业技术学院荣获2015全国就业50强高校2015年6月,昆明工职院荣获教育部命名的"2015年度50所全国毕业生就业典型经验高校"称号。成为全国17所高职院校之一和云南省高职院校唯一获得此项荣誉的高职院校。(昆明工职院邓茜)昆明冶专刘红彪同学荣获全国首届"挑战杯"职业院校大赛一等奖刘红彪同学2014年荣获团中央、教育部、中国科协和全国学联联合组织的全国     

高职院校完善科研管理机制的探索

高职院校大多数是从中专升格成立的。长期以来，由于中等职业学校以培养技术型、工艺型、管理型人才为目标，把学校管理的主要精力放在如何提高学生的职业技能上，学校教学主要侧重对学生职业技能的培养，教师只需上好课，指导好实验和实习就是好教师。     

高职院校道路桥梁工程技术专业实训教材建设的研究

高职院校道桥专业的人才培养目标是学生具有良好的职业技能和实际操作能力,这就要求在课程设置中,实践教学环节应占有较大的比重,实训教材是实践教学环节的主要载体,所以实训教材建设在高职院校教材建设中占有重要地位。文章主要对目前高职院校道路桥梁工程技术专业实训教材的建设现状及建设过程中存在的问题进行研究,并在此基础上提出几点道桥专业实训教材建设的建议和思路。     

城市化进程中农民工的心理冲突及破解

在城市化进程中,农民工存在着留城与返乡的双避冲突、合家团圆与高收入的双趋冲突、向往现代生活与回避城市高消费的趋避冲突.农民工心理冲突来源于实际收入水平低,具体原因是区域经济落后、货币收入低、社会保障和福利水平低.因此,为破解农民工的心理冲突,应统筹区域发展,大力发展县域经济;引导、激励农民工提高职业技能;建立城乡一致、全国统一的社会保障体系.     

浅论高职《报关实训》课程改革的困境及对策

<报关实训>课程是高职报关与国际货运专业课程体系的核心组成部分,对培养学生报关职业技能和职业素质起着至关重要的作用.但由于报关业务的特殊性,目前报关实训教学在一些院校陷入了困境.存在着很多亟待突破的问题,已严重影响了报关专业人才培养目标的实现.基于此,提出采取"五位一体"的实训教学改革方式,全方位找出现存问题的对策,将能有效提高报关实训的综合教学水平.     

职业技能竞赛引领高职数控专业金属零件设计与加工实训课程改革研究

数控专业要求学生在具备一定专业知识的基础上还要具有较强的实践能力。通过职业技能竞赛技术规范的示范引领,开展了高职数控专业金属零件设计与加工实训课程改革的研究。根据目前我国高职院校的金属零件数控加工实训教学现状,调整实训课程教学模式,明确实训课程办学定位,搭建实训线上线下教学平台,修订实训课程教学目标,与学生签订订单式人才培养协议,实现毕业学生与就业岗位的无缝隙衔接;创新实训课程体系,完善教材中的空白部分,向社会输送大量的数控专业优秀人才。     

广西园艺类职业技能鉴定现状与问题探讨

职业技能鉴定是职业教育的重要组成部分,其目的是把知识与技能相结合,进一步提高学生的劳动技巧和专业素质.随着国家职业资格证书制度的逐步推行和职业技能鉴定工作的逐渐深入,技能鉴定正在被越来越多的学生所认识,但鉴定工作中存在的问题也日益凸显.加大宣传力度,加大投入,改善考核场所的设施条件,坚持教学改革,是提高技能鉴定质量,促进职业技能鉴定工作顺利进行和健康开展的有力保障和重要举措.     

电气控制与PLC应用技术课程的实训教学

分析了该课程实践教学的现状,阐述了高职学生职业技能训练的重要性,并提出关于实践教学环节教学要求、教学条件、运行模式的改革措施,保证学生的知识结构和实践技能适应职业岗位的要求。     

浅谈加强高职学院学生管理的对策研究——以包头铁道职业技术学院为例

随着经济的发展,社会需要大量有职业技能的专门人才.目前绝大多数高等职业技术学院存在高职和中职学生并存的现状,学生生源素质也不容乐观,为学生管理工作带来一定的难度.本文以我校为例,主要从三个方面阐述如何加强学生管理的对策研究,从而形成良好育人环境,提高学生管理水平,优化学校德育氛围,更好的促进学生管理工作.