电子商务对贵金属交易的促进与营销

电子商务对贵金属交易具有强大的促进作用,研究专属于贵金属交易的电子商务营销和服务模式,提出一种基于服务质量QoS量化评估的贵金属电子商务交易营销模型。针对通过电子商务进行贵金属交易标的额高、风险性高特点,优化电子商务平台下贵金属交易的营销模式,在电子邮件营销、论坛营销、创意营销、病毒式营销和微信营销等基本营销模式的基础上,采用商家的QoS量化评估方法促进商家信誉度改善,把控电子商务中贵金属交易的风险,提高贵金属交易的安全性和可靠性。     

高职会计专业"半工半读"人才培养模式探讨

"半工半读"这种教学模式被广泛地应用到现代高职教育人才培养模式的理论研究和教学实践之中.然而高职会计专业如何实施"半工半读"这种人才培养模式依然是一个值得探讨的问题.高职会计专业实施"半工半读"人才培养模应在分析会计专业学生和会计工作岗位特殊性的基础上,制定合理的半工半读教学计划,寻找合适的合作企业,建立校内生产型实践教学基地,加强半工半读组织管理.     

浅谈电子商务专业"以赛促学"的教学改革

本文针对电子商务专业教学管理的现状,阐述了目前教学管理的利弊,分析了"以赛促学"教学理念的实施和意义.     

教学型本科院校"应用型的研究性教学"模式研究

教学型本科院校"应用型的研究性教学"模式与研究型院校的"研究型教学"模式的区别在于研究的性质和内容不同."应用型的研究性教学"是终身教育理论的具体实践和应用,是培养"具有研究素质和钻研精神的应用型人才"的基础,是促进"应用实践型教学"的前提和保障."应用型的研究性教学"模式的政策安排为:推进教学质量工程建设.建立分层次的高水平师资发展机制和激励机制,倡导和谐发展的质量管理文化,完善研究性教学质量评审体系,构建实践平台提升师生研究和实践应用能力,重视教师心理契约构建,争取财政资金的支持.     

高中历史课堂教学"互动"的思考

新的历史课程标准要求以学生为本,实现课堂教学的互动.本文从"互动"教学的质量-搞好"互动"教学的前提以及"互动"教学的核心三个方面对全面实行互动教学进行了探索,最后就实现"互动"教学能够全面地改革课堂教学,能够全面提高学生的素质方面进行陈述.     

电子商务发展趋势展望

电子商务是基于互联网、以交易双方为主体、以银行电子支付和结算为手段、以客户数据为依托的全新的商务模式。它可以使商家与供应商更紧密地联系起来,更快地满足客户需求,也可以让商家在全球范围内选择最佳供应商,在全球市场上销售产品。自1998年“电子商务年”以来,电子商务在全球发展迅猛。世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆,普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力,对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。本文对电子商务的发展及应用前景进行了分析,其中涉及到了中国和国际上目前的发展情况,着重分析了电子商务与物流在未来的巨大前景及其对管理的影响,对电子商务未来前景给予大胆地预测。     

我国电子商务快速发展的税收对策

电子商务是指交易双方通过互联网进行的商品或劳务的交易.电子商务成为经济中增长最快的行业之一.但是电子商务的蓬勃发展对传统的税收政策、税收征管等都带来了极大的冲击,本文认真分析了电子商务发展带来的税收问题,并积极研究和提出应对电子商务的税收对策.     

"图式理论"在高职英语听力教学中的运用

介绍"图式理论"和图式的激活模式,通过分析当前高职英语听力教学中的现状,提出了运用"图式理论"进行英语听力教学的策略和方法.     

"热点新闻"融入英语课文话题的研究与实践

新世纪,随着教育观念的不断更新,课堂教学的改革正日益深入,并全面推进以创新教育为核心的素质教育,改变以传授知识为主要目标的传统教育模式.本文结合自己的教学实践与体会,尝试在英语课文话题设计中运用"热点新闻",使语言教学和现实生活结合起来,同时阐述其必要性与意义,运用"热点新闻",既优化课堂教学,更好地落实知识点,又寓育于教中,培养学生优良的品德修养以及正确的世界观与人生观.     

电子商务实务课程项目化教学改革实践

电子商务实务是电子商务专业的一门专业核心课程,具有很强的可操作性,在电子商务专业教学计划和专业培养目标的实现起着非常关键的作用.根据专业目标和课程目标,按照基于工作过程的课程体系的总体设计要求.将"教、学、做"一体化的教学理念,对电子商务实务的课程体系、教学模式、教学方法、教学手段和考核方式等进行改革、实践,才能真正体现高职院校以应用型职业岗位为中心、以学生能力培养为本位的教学特色.     

"以学生为中心"教学理念在高职英语教学中的现状分析

文章从"以教师为中心"的教学模式的弊端入手,提出高职英语教育要"以学生为中心".通过分析离职英语"以学生为中心"教学理念的现状和存在的误区,详细地阐述了"以学生为中心"教学理念的理论基础和内涵.得出"以学生为中心"教学理念在高职英语教学中的必然性和重要性.     

浅谈"兴趣"与"创新"

没有"兴趣",就没有"创新"."兴趣"是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物产生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展、去创新.在教学中,我们体会到,凡是学习兴趣浓厚的学生,求知愿望就强烈,综合素质会得到较快发展.因此教学必须从转变学生的学习态度、学习情感、提高学生的学习兴趣人手,使学生由机械、被动学习转变为积极创造、主动快乐地学习.     

意大利式"辩诉交易"与美国辩诉交易之比较

出于提高诉讼效率之考虑而源于英美法的辩诉交易制度,由于该制度之明显优势,在美国已由起初确立时的"配角"地位转变成为了"主角",这一变化也一定程度影响了传统大陆法系国家.在罗马法的诞生地意大利,1988年及其后修订的刑事诉讼法里也增加了具有辩诉交易性质的协议程序.不同法律文化传统下的两种辩诉交易各自表现如何,对人们有什么样的启发,文章将从几个方面进行比较分析,以期为中国立法提供一些借鉴.     

"柔性"教学比赛模式在高校女篮选项课中的实验研究

对安庆师范学院2009级女生篮球选项课中"柔性"教学比赛模式进行实验研究,结果表明:"柔性"教学比赛模式在高校女篮选项课中的教学是可行的,其教学效果优于传统教学模式;它将成功教育有效地贯穿在教学过程中,有利于培养学生的主观能动性和创造性,提高学生的技能水平.     

电子商务对传统国际税收管辖权理论的冲击及对策

自上个世纪90年代以来,计算机网络技术的飞速发展,不仅实现了网域全球化、普遍化,而且实现了其应用范围从传统文字处理和信息传递领域向商业领域的根本性转变,开辟出区别于传统商务的交易模式--电子商务.但是电子商务在让我们享受几乎无障碍的全球贸易的同时,它范围全球化、交易隐匿化、环境虚拟化、手段数字化以及它的天然涉外性的特点,又给现行的国际税法理论带来巨大的冲击.     

践行"导学互动"优化课堂结构

随着新课程改革的推进,如何改变传统、陈旧、单一的课堂教学模式,已经受到越来越多的教育工作者的关注."导学互动"教学正是在这种背景下产生的.它使新课标倡导的学生自主、合作、探究的学习方式转化为教学行为,为学生终身发展打牢基础,它是实现教学方式转变的一大创举.它"变教为导,以导促学,学思结合,导学互动."那么,语文课堂如何践行"导学互动"的教学模式?我谈谈我的具体做法.     

"多实践、重能力"提高高职计算机基础教学质量

本文通过对高职计算机基础课教学的现状进行分析,提出高职计算机基础教学必须在以素质培养、知识学习和技能训练"三结合"的课程结构模式下,走以"精理论、多实践、重能力、求创新"的高职计算机基础课程培养模式.     

自主学习与课堂整合"双主"教学模式的实践与反思

"以学生为主体,以教师为主导"的双主教学模式是行为主义与建构主义的有机融合与进一步的发展,既体现现代教学理念又符合新的大学英语教学要求在计算机辅助自主学习与课堂整合的教学模式改革中,其运用有利于发挥学生的认知主体作用及教师的主导作用.本文通过阐述增强"双主"意识、提升主体主导地位及创建"双主"互动平台等实践操作,提出了分级教学、分类侧重、灵活性教学等建议,旨在推进"双主"模式的实施.     

物理课堂:"活"才是精彩

本文在新课程理念指导下,结合初中物理教学实际,尝试着从教师的教学方针、教学手段的改变,学生课堂学习模式的探索,去重新构建符合新课程理念的教学策略,使物理课堂"活"起来.     

高职院校"工学结合"人才培养模式的思考

当前,我国高职院校正在推行的"工学结合"人才培养模式,其目的在于通过提高学生的综合职业素质和专门技能水平来实现学生的就业率与就业质量.这种模式极大地提升了高职教育的生命力.研究"工孝结合"人才培养模式的内涵、表现形式及运作方式,具有非常重要的现实意义.