让学生拥有一颗感恩的心

作为中等职业学校,有其自身的特点,有别于其它普通高中学校.在职业学校学生的素质参差不齐;学生的文化基础知识掌握程度总体相对薄弱;学生的个性更加张扬;学生多以自我为中心;很多学生对家长、老师、同学等身边的人表现冷漠.班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者.全面负责班级的各项工作,对全班学生的全面发展负有重要责任.因此,班主任的工作的细致具体,直接影响到学校教育计划的实施,教育质量的提高和一代新人的成长.有人说:"教育不能没有爱,没有爱就没有教育."教育学生懂得爱,学会爱,感受爱,让学生有一颗"感恩的心",成为一个心理健康的人.这是班主任工作的一个重要部分.     

感恩永驻我心中

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛.     

和谐社会的大学生感恩教育

感恩是为人之本、做人之基石,是人性和人的高贵之所在,是中华民族之传统美德。当前,由于受各种因素的影响,各高校普遍存在德育缺失,学生感恩之心淡化的现象。文章通过对当代大学生“感恩”之心现状之分析,结合构建高校感恩教育体系之价值分析,旨在指出感恩教育对培养大学生全面发展、健全心智的重要性,并结合实际提出一些对大学生进行感恩教育、强化感恩思想的方法和建议,以期培养学生学会知恩、学会感恩,并为高校感恩教育的开展提出一些可资借鉴的意见．     

让孩子拥有一份爱的情感

一、案例背景: 班里的孩子多是独生子女,他们在家长、老师的悉心关心下一天天地长大,但是这并不意味着他们能体会到长辈抚育自己的辛苦,也不意味着他们会自然地爱自己、爱他人.由于受到家长过分地关怀和溺爱,孩子们产生了一些共性的问题:自私、冷漠、不懂得回报等.     

浅析独生子女大学生感恩意识教育

本文从浅析独生子女大学生感恩意识教育入手,阐述了加强对独生子女大学生的感恩意识教育的意义及措施,独生子女大学生感恩意识教育是构建社会主义和谐社会的重要内容.     

对当代大学生"感恩教育"的思考

"积土成堆,德始足下."要抓好大学生的人格教育,就必须首先抓好感恩教育,营造感恩文化,培养感恩意识.感恩教育绝不是简单的教会学生如何报恩,它更是一种关于责任意识的教育、自立意识的教育、自尊意识的教育和追求一种人生成就的精神境界的教育.     

唤醒学生的自主教育意识

当今信息社会的两大特点是:知识量的递增速度越来越快和知识的陈旧周期愈来愈短.基于这样的现实,我们必须具备终身学习和接受各种教育的能力,自主教育能力是学生未来保持自身可持续发展的基础和前提.通过自我教育能力的培养,能激发学生的动力机制,有意识提高学生的元认知水平和自我监控能力,使之转变为有自主性、能动性、有责任感的职中学生,为社会相应行业输送有"创新精神和实践能力"的合格人才.自主教育是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神,给予学生以人文关怀、促进其身心俱全的教育.学生在教育活动中的自主性,首先表现在他具有独立的主体意识,有明确的学习目标和自觉积极的学习态度.其次,学生还能够把自己看做是教育对象,对学习活动进行自我支配、自我调节和控制,充分发挥自身的潜力".自主教育的实现是靠教育者的价值引导及受教育者自身的价值引导与自主实践的统一、整合、升华,使教育对象的个性得到激发和弘扬,从而在以后的学习中依靠自身去建构自己的知识体系.因此,我们所要做的只是尽量保护学生的主体意识,唤醒学生的自主教育意识.     

构建和谐社会必须加强大学生感恩教育

大学生感恩意识的缺乏,近年来已引起社会各界的关注.但是,作为大学生道德教育重要组成部分的感恩教育却十分薄弱.在构建社会主义和谐社会的今天,感恩教育显得尤为重要,加强大学生的感恩教育刻不容缓.     

对高师学生感恩现状的调查研究

对江苏技术师范学院学生进行抽样调查,分析当代大学生感恩意识缺失的原因,提出在构建和谐社会中,弘扬感恩文化,创新教育方法,大力培育学生的感恩意识.     

新课标下做一名智慧型的班主任

班级是学校教育、教学和管理工作的基本单位,是师生开展活动最基本的组织形式.班主任是班集体中的一个特殊成员,更是协调学校、社会、家庭等各种教育力量的枢纽.一年的班主任工作使我懂得,做一个智慧型的班主任,是对自己的挑战,同时对自己也是个很好的锻炼,既能全面提高自身综合素质,又能提高自己用人、识人和组织、协调的能力,对语言表达也是个很好的锻炼.     

重视学生的做人教育

平时有老师在交谈的时候讲到:现在的学牛越来越不如以前了.生活习惯也好,人与人之问的交往也好,都不如以前的学生那样好.在公共场所,我们经常看到:珍贵的文物占迹上被刻划得乱七八糟,供游人用的桌凳被掀得东倒西歪,激烈球赛的看台上会传来不文明的叫骂声……教育学生如何做人的问题应该引起我们的重视.只有使学生懂得应该做一个什么样的人和如何做人,他们才能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,才能担起社会主义现代化建设的历史重任.如果做人这个基础没打好,其他都是空谈.     

授之以鱼授之以渔授之以欲

古语曰:"授人以鱼,三餐之需:授人以渔,终生之用",我在这里再加上一句"授之以渔,更要授之以欲".体现在教学中那就是:给学生固有的知识,不如教会学生怎样去学习知识,教会学生怎样去学习知识,不如让学生自己有学会某种知识的强烈欲望.学生有了学习的主动性,学习就会有兴趣,这样的学习才会更有效.     

设身处地,为孩子的未来着想

教学生要教心,教学生要用心去教.我承诺我就去做.只有用心去教育,教育才会有成果.在对学生的教育中,我们通常会把爱都献给那些需要帮助的后进生,忽略了自己认为放心的学生和那些默默无闻的中等生,长此下去,我们将愧对这些孩子.因为是我们让他们停滞不前,没有更大的发展.因此,为了每个学生的未来着想,我每天都在用着不同的方式方法去教育着每个层面的孩子.     

尊重个性育子成才

本文用先进的教育教学理念,结合自身教育实践,提出尊重人的个性,承认差异,育人成才的观点.目标是让每一个从自己手里培养出来的人都能用智慧去成才,用快乐去生活,用幸福去成人,幸福的度过一生.成为一个有责任感、有爱心的人;一个脚踏实地、兢兢业业的人;一个勤奋工作、有意于社会的人;一个有着独立思考、能应对未来各种竞争的人.     

浅谈农村学生自主探究学习的一点思考

儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.让学生尽可能去"想"、"看"、"画"、"说"、"做"、质疑和授以"点石成金"的方法.只要我们转变教育观念,给学生留下时间、空间和机会,放手让学生大胆地去想、去看、去说、去画、去做、去怀疑、既教给学习方法,有教给获取知识的途径.就能培养学生自主、探究的能力和意识.     

企业管理哲学（二）

4　企业领导的干群意识对于企业干群意识而言 ,笔者认为 ,儒家学说所提及的 :“老吾老 ,以及人之老 ;幼吾幼 ,以及人之幼”以及“恭、宽、信、敏、忠”理论完全能为今所用。其现代说法应该是 :职工的老人也就象是自己的老人 ,要一视同仁 ;职工的孩子也就如同自己的孩子 ,要一视同仁 ;待人要恭敬、宽大为怀、守信义、敏于为职工办事、对职工要忠诚为人。企业领导只要有这种干群意识 ,则何愁该企业缺乏凝聚力。4 .1　干群意识决定着干群的行为意识决定行为观点在职工中是能够引起共鸣的。什么样的干群意识就能够产生对应的与之相关的行为。1)…     

小学品德教学中的感恩教育

"谁言寸草心,报得三春晖";"滴水之恩,当涌泉相报";"投我以木桃,报之以琼瑶".感恩图报是我们中华民族的优良传统,也是一个人最基本的道德品质,我们应当传承并发扬.作为一名教师,一名品德教师,让学生拥有一颗感恩的心,感恩父母,感恩老师,感恩社会与他人,在教学中充分发掘教科书中感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育是一件迫在眉睫的事情.     

教学案例——预防瓦斯爆炸保障人民生命财产安全

一、问题的提出 近来很多事例表明我们的安全教育存在一些缺口,我们教师安全责任大如天.就化学而言,利用学科特点,在课堂上,有毒实验中如何防止中毒事件的发生,实验室危险品的妥善保管;生活中,农药的使用,灭蚊灭蝇药品的存放,炯花爆竹的燃放,焚烧废弃物释放有毒气体等等,我们要像扫除文盲那样下力气下决心对学生进行安全教育,通过这些学生去影响他们身边的人,从而形成全民都懂得安全教育的重要性,都要树市生命至高无上的意识,并付诸行动,达到防患于未然,人民的财产和生命才能得到彻底的安全保障.     

阅读感悟,回归本源

重视语文教学中的阅读感悟,这是语文学科本质特点的回归,是实施教学目标、提升学生语文素养的重要措施.因此,实施语文教学改革,必须以<语文课程标准>为依据,根据语文学科的特点,尽量引导学生自己去读书、去想象、去感受、去体味,以使语文教学回归本源.     

对民办高职院校学生进行感恩教育的思考

感恩是一种美德,感恩教育是德育的组成部分.文章从民办高职院校学生群体特征分析提出对民办高职院校学生进行感恩教育的意义,并提出进行感恩教育的具体途径.