高职税务会计课程教学改革的几点思考

会计和税收是密不可分的,高职会计类专业主要为社会培养应用型技术人才,如何充分利用税务会计这门课程,使高职学生在有限的课时中,既能掌握税收法规知识,又能熟知涉税业务会计核算,并能为企业提供或参与一定的税收谋划,具备社会发展时应用型人才提出的新要求,这对提高高职类学生的就业率、就业质量和社会认可度具有重要的影响.本文主要对税务会计课程目前在高职类会计专业教学过程中存在的问题及如何进行教学改革提出自己的基点思考.     

浅析基础会计实训的重要性及问题和对策

一、基础会计实训对理论教学的重要性 基础会计实训教学对理论教学的重要性是显而易见的,我国职业教育主要结合企业自身人才需求和储备而进行培养和教育,其培养的针对性较强.现阶段企业对人才的需求提出了较高的要求,因此明确教学目的很重要.基础会计实训教学的目的是巩固和加深学生的基础会计基本理论知识,培养学生运用所学会计核算基本原理解决实际工作的问题,不断提高学生的实践动手能力.     

浅谈增强《基础会计》教学的实效性

<基础会计>是会计学科的入门课,要注重会计的基本原理、基础知识的讲授,让学生利用基本原理、基础知识进行会计的基本技能操作.对其教学内容要精讲勤练,充分利用现代化的教学手段和教学设备、创新教学方法,为学生学习财经专业的其它专业课打下良好的基础,就能增强教学的实效性,大面积提高教学质量.     

会计电算化教学的目标及改革措施

如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题.具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学.正确定位教学目标提高专业教师实践技能重视案例教学和社会调查;以从业能力为导向加大实践性教学的改革措施走校企合作之路.     

浅析会计的实践教学

"以服务为宗旨,以就业为导向"是中职学校的办学方针,会计实践教学方法的采用正是秉承了这一方针,促进了会计教学目标的实现和学生技能的提高.本文就会计课程采用实践教学这一方法作简要阐述.     

对我国管理会计教学改革的探讨

为优化管理会计教学,提高学生学习的积极性和主动性,进而提高学生的动手能力、创新能力等,本文就管理会计课程教学中存在的问题,在教材、教学方法等方面提出了相应的改进措施.     

浅谈中职学校会计电算化课程的教学改革

会计电算化是一门应用性,实践性非常强的学科.如何提高学生会计电算化实践动手能力是中等职业学校会计教育的根本任务.本文通过分析中职学校会计电算化教学的现状,探索会计电算化教学改革的措施并阐述我校的具体实践.     

资产减值会计对企业理财的影响

介绍了资产减值会计的应用方法，分析了应用资产减值会汁对企业所有者权益、税务及企业理财的影响，指出应用资产减值会计应注意的事项。     

高职教育税务专业课程体系的探索

高职教育具有"职业性"和"高等性"的双重属性,在设计高职专业课程体系的过程中应该体现高职教育的特色.在分析高职教育税务专业现有课程体系存在问题的基础上,依据毕业生就业岗位及其专业能力的要求,探讨了如何设置基础课程、会计类课程、税务类课程、财税一体化课程,并提出高职教育税务专业课程体系改革要想获得实质进展,必须着手建立实习实训基地.培养"实战型"师资队伍,改革教学方式与考核方式.     

高职会计实践教学模式的改革

本文通过对高职会计实践教学模式的理论探索，重点阐述了将会计实训环节贯穿于教学活动始终，调动学生主动学习的积极性，阐明会计实践教学薄弱的原因，并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

情境教学法在《基础会计》教学中的实践研究

会计学科专业技术性较强,是一门较难的学科.<基础会计>是学生初次接触的专业课程,通过它学生能够全面了解现代会计学的总体框架和基本理论.但该课程理论性很强,学生在生活中极少接触到相关的知识,对一些基本理论及基本概念不能深入理解.经实践证明,在教学中应用情境教学法,即事先设计与教学内容相应的真实或模拟的情境,并在教学中应用,能明显提升学生的学习成绩与学习兴趣,并增强学生的学习主动性与自信心.     

中职会计整合信息技术教学的探究

目前信忠技术在中职会计教学中的运用可以从教师的课堂教学、学生的课后自学、情景模拟教学三方面着手,利用多媒体讲解、演示,通过网络学习,建立模拟实验教学系统等,从而优化和创新中职会计教学.     

职业院校会计专业教学模式及方法浅谈

随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求.职校会计教学要适应时代需求,提高教学质量.本文浅谈职业院校会计教学中应注意三个问题:教育理念、教学模式和教学手段、课程设置和教学内容更新.     

浅谈我国高校会计教学现状与改革

随着我国经济的突飞猛进,对会计人才的需求越来越大,在经历金融危机的大背景下,社会各企业对会计人才的需求逐渐发生着改变,并对高校培养会计人才提出了更高的要求.而如何为社会培养出合格的会计人才则成为会计专业教育工作者的一个重要研究课题.本文结合自身教学经验,从分析高校会计教育教学的现状出发,试图从会计教学内容、教学手段等方面找出优化高校会计教学质量的途径,并提出一些将社会、高校和教师自身相结合的多元化改革措施建议.     

会计专业课实训教学改革

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,也是规范性和操作性很强的职业,在会计教学中必须重视实训教学.本文分析了会计实训教学的现状,论述了如何推进会计专业课实训教学改革.     

中职学校《基础会计》教学改革之我见

<基础会计>是中等职业学校会计类专业开设的一门专业基础课,它的基本教学目的和要求,就是培养学生扎实地掌握会计学的基本知识、基本方法和基本操作技能,简称会计的"三基".为学生学习后续专业课堂奠定基础.     

浅谈《基础会计》课程教学方法及手段

<基础会计>是会计专业的专业主干课,在教学中我们从教学重点、教学内容、教学方法、考核形式等各方面做了重大的改革,逐步形成了一套具有鲜明职业教育特色的教学模式,这种模式一方面克服了会计教学抽象、枯燥的缺陷,将理论教学形象化、具体化,提高了学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性和自主性:另一方面缩短了教学与实践的差距,学生在课程中训练的就是以后在实际工作中所运用的,大大提高了学生的岗位能力,变理论为操作,符合职业教育注重操作和动手能力培养的目标要求,在教学中取得了良好的教学效果.     

浅谈筹资与投资的纳税筹划

纳税筹划一般指纳税人在税法规定许可的范围内,以收益最大化为目的,通过对企业经营、投资、理财等活动的事先筹划和安排,尽可能地取得纳税节约。税务筹划的显著特点是筹划性,即事先谋划、设计、安排,而税务筹划与会计政策有着密切的关系。     

项目教学法在会计教学中的应用探讨

实践性教学是提高学生实际操作技能的有效手段.在会计教学中引入项目教学法,特别是在职业技术院校里,如果在教学过程中教师创设项目活动情境,学生在教师的引导下从已有的知识技能和生活经验出发,讨论完成项目活动的方法和过程,不仅能够增强学生的知识和技能,提高分析和解决问题的能力,并且在情感、态度、价值观等多方面对学生进行培养.     

浅谈中专会计模拟实训分层教学的应用

因材施教是教育学的基本原则,而如何因材施教却是各位一线教育工作者应该深入思考的问题.本文结合教学实践,从学生分层、教学分层、评价分层等方面描述了在会计模拟实训中所采用的分层教学方法.