基于专题网站的开发性学习探索

构建一种基于专题网站的有效的学习模式是目前教学科研的主攻方向.文章通过对基于专题网站的开发性学习及意叉的分析,并结合<陶艺>案例,介绍了在专题网站的环境下培养学习者的学习主动性、创新精神和自主实践能力的途径.     

MATLAB在《控制工程基础》课程中的应用

<控制工程基础>是"机械工程及自动化"专业卓越工程师教育培养计划试点专业的核心课程.将MATLAB引入到<控制工程基础>课程的理论与实践教学中,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力.     

自然地理学“发现学习”的教学探索

根据新时期人才培养的需要,应用教育学、心理学的核心教育理论,结合现代技术特点,对"自然地理学"课程应用发现学习法教学进行了探索,认为发现学习适合自然地理教学特点和学生认知水平,在自然地理教学中运用发现学习,可以充分发挥学生学习的积极性和参与度,提高学生发现问题、提出问题和解决问题的策略和能力。针对发现学习教学策略的实施进行全面的阐述,这对深化教育教学改革,创新教育教学方法具有积极意义。     

小学语文阅读教学中自主学习能力和学习品质的策略探究

<语文新课程标准>提倡自主、合作、探究的学习方式.这给我们语文课堂教学注入了新鲜的活力,使课堂变得多姿多彩,也为教师提供了展示个人的风采的平台.而在多种学习方式中,自主学习是合作学习、探究学习的前提和基础,有了自主学习,合作学习、探究学习得到充分地落实,创新意识、创新精神、实践能力得到了很好地培养.在语文教学中,阅读教学处在非常重要的地位.那么,如何在阅读教学中落实自主的学习方式,则是值得我们探究的问题.     

运用学习理论发掘教材特色提高学习效率

<当代大学英语>教材由北京外国语大学教学与研究出版社和培生教育集团联合推出.我校选用了其基础共核模块1-4级的教材,在2000级本科生一、二年级的基础英语教学中试用,实验班级6个,学生200人,每学期80课时,总计320课时.我们依据教材特色进行了学习认知的引导,经过两年的实践,学生英语水平有不同程度的提高.     

如何使学生听懂《剖视图》并产生兴趣

面对中职生源素质逐渐下降的现象,<机械制图>作为一门学生最先接触到的专业基础课,在教学中如何让基础差的学生听懂,学会.尤其是剖视图部分既是本课程的重点,也是本课程的难点,这部分内容是否学会对学生的学习<机械制图>的信心,激发学生的兴趣,使学生愉快地学好机械制图有很大的作用,如何使学生听懂<剖视图>并产生兴趣是一个值得探讨的问题.     

基于体验学习的形势政策课程教学创新

形势政策课是高校思想政治教育的重要载体,也是提升学生道德自律等典型行为能力的有效途径。创新教学设计,提升教学效果,是实现形势政策课功能的重中之重。体验学习强调以学习者为中心,通过学习者的亲身经历和反思内省,不断提升自我概念和行动应用。基于体验学习理念,当前形势政策课应创新教学方式,突出学生内化功能,注重主客体间关系,理论教学与实践相结合,注重过程性和方法论教学,从而增强课程的教学效果和吸引力,使思想政治教育内容真正"入脑、入心"。     

合作学习在大班英语教学中的研究

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系.笔者基于认知理论、任务型语言教学理论等教学理论,并结合我国外语教学现状及自身的教学实践,对英语合作学习任务化进行了探讨,相信它对实施素质教育及中学英语教学改革具有一定的参考价值.     

《机械制图》教学中培养学生创新能力的探究

机械制图是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课,机电专业的学生对该学科学习的好坏将直接影响到后续课程的学习和人才培养的最终效果.本文结合<机械制图>课的教学实际,从营造创新教育的氛围、培养学生的创新意识、激发发学生的创造性思维和加强实践教学环节四方面着手,探究在<机械制图>教学中如何培养学生的创新能力.     

浅谈对职业教育学校《电工基础》教学的思考

<电工基础>是一门专业基础课程,在理论上主要围绕一些经典的电路理论与电路分析开展教学,本人根据自已的教学经验,探讨教学中存在的问题及相应的对策和建议.     

试论研究性学习中教师的地位

在人类的教育实践中,历来包含着两种不同类型的教育形式:一是通过系统的传授,让学习者"接受"人类已经有的知识;二是通过学生亲身的实践,让学习者"体验"到知识使用的乐趣,自主建构自己的知识体系.如果把与前者相应的教育称之为"传授性教育",与之相适应的学习方式称之为"接受性学习"的话,那么,我们把与后者相适应的教育称之为"体验性教育",与之相适应的学习方式称之为"研究性学习".     

探析高职高专院校《思想道德修养与法律基础》优化教学

<思想道德修养与法律基础>课也是对高职高专院校大学生进行思想政治教育的重要理论课程,它的课程教育教学应当结合高职高专教育的特点和需要,教学中必须围绕教学内容,创新教学途径与方法,以培养出德智体美劳社会需要的合格的高等技术应用型人才.本文主要从高职院校滋生的特点、培养高职人才的方向和目标出发,对如何对"基础"课程进行优化提出了自己的思考和观点.     

STAD型合作学习:教育学课程教学新尝试

STAD型合作学习是一种运用非常广泛,能有效提高教学效果的合作学习类型.基于STAD型合作学习的教育学课程教学不仅为学生提供了自主学习的机会,也为他们提供了互相合作的学习环境,取得了良好的教学效果.     

项目教学在高职《导游业务与旅游法规》中的应用

<导游业务与旅游法规>是山东服装职业学院的一门专业特色核心课程.该课程把传统的<导游业务>与<旅游法规>合二为一,培养一线导游员所需的综合实践能力是教学的重点,项目教学法有利于导游综合实践能力的培养,其关键在于设计和制定一个项目的工作任务.本文从教学过程的角度、结合山东服装职业学院具体生源情况、探讨如何在课堂内外运用项目教学法,以求能在一定程度上改变<导游业务与旅游法规>教学过程中"重理论、轻实践"、"课时短缺"的状况,实现学生"知识-技能-职业素养"三位一体的全方位发展.     

浅谈《汽车发动机构造与维修》教学改革

本文结合我院汽车检测与维修专业开展<汽车发动机构造与维修>一体化教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性.具体介绍了汽车检测与维修专业对于<汽车发动机构造与维修>这门专业核心课程一体化教学课程的教学方法和手段.     

《汽车检测与故障诊断技术》"理实一体"项目化教学模式的研究

如何组织有效的课程设计教学,培养"贴近社会、适应市场",具有改革与创新精神的现代汽车检测与维修技术专业人才,是当前职业院校专业教学改革的一项重要课题.结合教学实践,对<汽车检测与故障诊断技术>"理实一体"项目化教学模式的选题特点、教学方法和评价体系进行了探讨.实践表明,"理实一体"项目化教学模式在<汽车检测与故障诊断技术>课程教学中具有较强的适应性和综合性,该模式的优化设计方案、行为学习、过程评价有助于学生全面提高综合素质,对于课程教学改革有一定的促进作用.     

中职学校计算机实践课合作学习探索

计算机实践课是中职学校非常重要的课程,主要培养学生的计算机实践操作能力和独立思考能力.现行的中职学校计算机实践课教学仍然沿用班级授课,教师演示,学生模仿.这一教学模式显然不符合现代企业对计算机人才的需求,亟需改革.计算机实践课采用小组合作学习顺应了中职学校对传统教学方式改革的需求,在培养职业能力方面具有特殊功效和得天独厚的优势,能够提高学生的自主学习、独立思考、分工合作完成计算机实践项目的能力,为今后进入一线岗位工作奠定基础.     

浅析以就业为导向的高职《外贸函电》课程项目式教学改革与实践

高等职业教育的目的是"以服务为宗旨,以就业为导向".这一目的决定了高职<外贸函电>课程教学的设置必须立足于学生职业能力的培养,突出其职业性和实用性.鉴于此,笔者以商丘工学院商务英语专业<外贸函电>课程为例,从课程特点、学生情况、教学模式等方面进行分析,探讨高职<外贸函电>课程项目式教学改革与实践.     

浅谈初中科学教学中对学生自学能力的培养

自主学习是初中科学新<课程标准>中所倡导的一种学习方式与理念,是发展学生潜能的载体,也是当代课程改革的重要内容.它是通过老师在科学教学中的主观引导,调动学生学习的主观能动性,是培养学生能够提出问题,培养积极学习态度的重要方式.反观当前课堂,普遍存在"一本书.一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,而忽视学生主体性的发挥,这与具有发散学生思维与培养创新能力的科学学科目标是相违背的,因此在科学课程中对于培养学生的自主学习能力改革已经势在必行.为此,我就如何在科学课堂中提升学生自主学习能力所需要采取的应对措施进行了探索.     

对网络环境下《翻译》教学方法的探索

大学英语教学中的<翻译>是培养大学生英语技能的一门重要课程.本文从<翻译>教学现状入手,分析了网络环境下进行翻译课程教学的优势地位.在这种环境下实施的合作学习的教学方法,不但充分发挥了教师的指导作用,而且提高了学生学习的积极性和主动性,从而保证了良好的教学效果.