"草根式"小课题研究

促进教师专业化发展的措施有很多种,但毫无疑问,教育科研是提高教师专业水平的有效途径之一.那么,借助何种形式的活动去开展科研工作,让其发挥作用?我校选择了"小课题研究"这个切入点.所谓小课题研究,实际上是一种行为研究,即以新课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象,着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题,从而推动新课程的顺利实施,促进教师的专业发展,是一种行之有效的校本教学研究形式.它最大的特点是"切口小、可操作",解决的是小而有研究价值、简单可行的实际问题.活动流程是:确定问题-问题归因-拟定计划-合作研究-行动与反思-总结与交流.     

"损人不利己"之再思考——兼谈"利人"与"利己"

"损人不利己"是伦理学探讨的问题,它涉及"利人"与"利己"两个范畴的科学涵义,涉及如何认识"利人"与"利已"的辩证关系.对关于"损人利己"、"损人不利己"的问题,必须在一定条件下才能作出是非善恶的评判.通常理解下的"损人不利己"是害人害己、近乎心理变态的一种卑劣行为,而特定条件下的"损人不利己"却是一种大公无私、顾全大局、舍生取义的高尚行为.     

"问题教学法"在语文教学中的应用

新课程改革下的语文基础学科教学中所倡导的学习方式是自主、合作、探究.这就要求我们语文教师在平时的教学中要注意学生问题意识的培养.但是长时间以来,由于各种原因,学生问题意识缺失严重,要么有问题而不敢提,要么干脆是没问题.     

"剪枝"与"施肥"——学生思想教育摭谈

教师的职责是培养学生成长、成人、成才,所谓"教书育人".而在教育日趋功利化的今天,思想方面的教育往往成为教育中的薄弱环节,成为可有可无的点缀.尤其是高中阶段,思想方面的教育更是无暇顾及,教育往往滞后于问题,教育者显得很是被动.     

"功"的计算

做功是能量的转化过程,功是能量的转化量度.功的计算在功能关系问题以及在高中物理中占有十分重要的地位,也是高考中重点考查的内容.对于功的计算则没有一个"万能的公式",在实际问题中应根据不同的情况,相应的采用不同的方法来求解,因此很多学生在处理做功的问题时常常感到困难,不知如何下手.     

新课程背景下社会学科"问题"教学的探究

新课程所倡导生成教学,特别强调问题在学习活动中的重要性.一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程.这就要求教师要围绕"问题"来展开教学,调动学生的学习积极性,使他们养成良好的思维习惯.如何科学地运用"问题",构建生成教学自然被人们所重视和探讨.     

让"问"点燃学生思维的火花——初中英语课堂"提问"教学策略

课堂有效提问是一门集设疑、激趣、引思为一体的教学艺术.适时有效的课堂提问,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,把他们带入一个奇妙的问题世界,使之积极思考问题,寻求解决问题的途径和方法,从而培养其分析问题、解决问题的能力.目前,英语课堂"提问"教学存在各种偏差,本文围绕构建以学生为主体的课堂教学活动,来探究课堂"提问"教学的策略.     

"想象"对于数学学习的作用

想象是学好数学的重要心理活动.在数学教学中,要引导学生合理的运用想象,将抽象的问题形象化、具体化,从而加强问题的可理解性,提高教学效果.在使用想象教学法的时候,一是要引导学生寻、思、比,试,展开想象,明明白白学数学;二是引导学生折、剪、拼、粘,发展想象,清清楚楚做数学;三是引导学生画、描,涂、标,帮助想象,扎扎实实悟数学.     

张艳华——一个"精英"教育的实例

一、问题提出 时下有个误解,高等教育进入大众化时代,精英教育消失了.或者说北大、清华是精英教育,一般高校是大众化教育.简言之,大众化条件下的高等教育是必须降低水平的高等教育.     

也谈"课堂教学"

课堂教学侧重于对学生的管理,依赖于教师紧凑、准确的传授知识,课堂的主角应该永远是教师,课堂的结构、节奏也应由教师主导完成.教师精心设计问题,多为课前提问,学生及时作业,得以所学知识反馈.     

Problems in the "evidence" of "evidence-based medicine"

The potential influence of racially or ethnically diverse cultural perspectives on patient compliance with post-transplant treatments is discussed. Domains of competency regarding culturally sensitive clinical practice are outlined to assist providers in better understanding the perspectives that may influence the views and behavior of culturally diverse patients.     

从权势和等同关系看"小姐"一词在社会称谓中的应用

称谓语是说话人用来称呼与其对话者的用语."小姐"一词是当代汉语语言生活中的一个极为常见的称谓语,因此在"权势"和"等同"语义对立模式基础上,分析"小姐"称谓语的历史演化、语用特点以及交际功能.     

"集体智慧的结晶"与"马克思主义"的界定

马克思主义是社会主义革命和建设的指导思想,更是全人类理论发展的瑰宝.从马克思等人创建基本理论伊始,各学者就对如何定义该理论进行了探索.将马克思主义定义为集体智慧的结晶,不仅突出了马克思的个人贡献,更肯定了马克思主义研究者对马克思主义理论做出的努力和成就,也能够消除个人崇拜和教条主义,坚持人民群众是历史的创造者,并且坚持与时俱进.     

《诗经·关雎》英译之我见——兼论语篇把握在汉诗英译中的重要性

<诗经>是我国文学史的光辉起点,也是我国现实主义文学的开端.作品以抒情诗为主流,开拓性地运用了赋、比、兴等表现手法,具有很高的艺术成就,对后世文学创作产生了重大而深远的影响.<关雎>是<诗经>中具有代表性的作品,是汉文化文学宝库中的珍品,因此,翻译工作者都不遗余力地将它译介国外.许渊冲先生、韦利先生是<诗经>翻译的佼佼者,分析研究他们的译诗策略,对于总结汉语古典文学西译的经验,构建现代翻译理论,自然有着不可忽略的益处.     

图像中的"他者"

"自我"与"他者"所标榜的二分逻辑结构在本质上是同一性恩雏使然的结果,由此决定了文明与蒙昧、正统与异端、男人与女人的差异被确立并延续了下来,它们作为同一性思维在种族、信仰、性别层面上的具体衍生物,经由视觉图像获得了不同程度地传播与表征.鉴于此,本文着力从上述三个方面,就图像与同一性观念的内在相关性分层加以评述,旨在强调图像作为由来已久的一种视觉符号,持续不断地与意识形态、政治权力、性别身体等范畴发生着关联,是我们解读"自我"与"他者"关系的重要凭据.     

Tackling the "dropped nucleus"

The ability of male rats to accumulate menaquinone-4 (MK-4) in tissues when fed a vitamin K-deficient diet supplemented with intraperitoneal phylloquinone (K) as the sole source of vitamin K for 14 d was assessed. In both conventionally housed controls and gnotobiotic rats, supplementation with the equivalent of 1500 microg vitamin K/kg diet increased (P < 0.001) tissue MK-4 concentrations above those of controls fed a vitamin K-deficient diet. MK-4 concentrations were approximately 5 ng/g (11 pmol/g) in liver, 14 ng/g in heart, 17 ng/g in kidney, 50 ng/g in brain and 250 ng/g in mandibular salivary glands of gnotobiotic rats. MK-4 concentrations in conventionally housed rats were higher than in gnotobiotic rats in heart (P < 0.01), brain (P < 0.01) and kidney (P < 0.05) but lower in salivary gland (P < 0.05). Cultures of a kidney-derived cell line (293) converted K to the expoxide of MK-4 in a manner that was dependent on both time of incubation and concentration of vitamin K in the media. A liver-derived cell line (H-35) was less active in carrying out this conversion. These data offer conclusive proof that the tissue-specific formation of MK-4 from K is a metabolic transformation that does not require bacterial transformation to menadione as an intermediate in the process.