机械基础教学团队建设

机械基础教学团队建设的总体思路是以先进的教育理念为指导,以教学内容改革为先导,以"知识、能力及素质三位一体"的培养目标为主线,创建一支年龄、知识结构合理,教学能力强,科研水平高的教学团队。该团队的建设主要采取了团队设置、课程建设及创新性改革等措施。     

材料科学与工程专业全面实施“卓越计划”的困难与对策

中南大学材料科学与工程专业作为"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")改革试点,2009年开始组建高级工程人才试验班,显著提升了工程试验班学生的工程实践与创新能力。2016年开始,本专业将全面推行"卓越计划"。从培养目标、师资队伍、实践基地、教学经费、管理体制及转变学生思想等各方面分析了本专业全面实施"卓越计划"的困难,并从教学团队建设、课程体系、教学模式、拓展与巩固实践教学基地、深化教学管理改革方面提出了对策。     

岩层控制模拟技术精品课程建设

在矿业类专业课岩层控制模拟技术精品课程建设过程中,更新教学理念,改进教学方法,探索"特色教材+虚拟仿真实验+慕课学习"一体化精品课程建设思路。在建设"十三五"特色教材的基础上,开发相似模拟虚拟仿真实验平台,打造微课慕课网络学习网站,深度融合现代教育技术与高等教育教学,实现"以生为本"、泛在化、个体化学习模式,提高课程教学质量。     

“校企政研会”融合共助建筑学专业教学体系构建

为了打破专业发展壁垒,助力专业建设发展,以"新工科"建设视角探讨建筑专业教学体系构建问题。通过引入设计企业、政府职能部门、建筑科研机构、行业协会等外部支撑力量,利用不同行业特点和资源优势,多方助力建筑学专业的良性有序发展。构建了以"工业+照明"特色化教学体系为方向,以"前沿+实践"执业化教学体系为特点,以"评估+认证"国际化教学体系为标准,以"数据+反馈"量析化教学体系为方法的四个维度教学体系,实现人才差异化培养、专业特色化建设及专业发展变轨、变频超车。     

环境工程专业优秀教学团队建设探讨

环境工程专业优秀教学团队在提高本科教学质量、培养高素质专业人才、推进教师队伍和教学科研改革等方面有重要作用。从教学团队组建、课程群教学改革、团队教学与科研工作关系、教学团队管理和绩效考评制度建设等方面探讨了环境工程专业教学团队的建设途径。     

加强教学团队建设,促进高职院校快速发展

我国的高职教育发展还不成熟,很多问题亟待解决,本文紧紧围绕教学团队建设这一核心问题,分析了教学团队建设的主要影响因素以及教学团队建设的主要对策.     

工程认证相关问题研究与实践

结合西安建筑科技大学冶金工程专业工程教育专业认证工作,分析了在"新工科"背景下冶金专业工程教育存在的问题。冶金工程专业工程教育在课程体系和培养计划、专业选修课有效修读、学生团队意识与团队协作能力培养、复杂工程问题教学实施、课程教学过程质量监控等方面存在不足。分析了产生问题的原因,结合冶金工程专业办学特点,提出了解决问题思路。     

高职酒店管理专业建设初探

在我国高等职业教育人才培养模式改革的背景下,分析当前高职酒店管理专业建设的主体内容与着力点,指出人才培养目标定位是前提,课程体系构建是核心,教学团队以及实习实训基地建设是保证.在此基础上,探讨目前高职酒店管理专业存在的问题,并结合教学实际,在课程体系构建、教学团队及实习实训基地建设等方面提出具体措施与建议.     

建筑环境与设备工程专业教学团队的建设

在分析教学团队的含义、基本特征及构建原则基础上，阐述了湖南工业大学建筑环境与设备工程专业教学团队的建设措施及其成效，为高校教学团队的建设提供借鉴。     

以提升就业质量为目标的软件学院人才培养

针对普通高校软件学院就业质量不高,教学内涵不丰富,年轻教师实践能力有待加强等问题,结合辽宁科技大学现状,进行了以提升就业质量为目标的人才培养模式的改革与实践。通过完善"3+1"培养模式、专业课程建设、学科竞赛、教师队伍建设、课程内涵建设等探索和尝试,有效提高了学生的实践创新能力,就业质量得到提升。