浅谈制图教学中空间想象能力的培养

空间想象能力是人的一种潜在能力，对人的综合素质的提高起着十分重要的作用。马克思曾说过：“没有空间想象力就没有一切。”空间想象能力涉及面较广，本文仅就制图教学中的空间想象能力进行探讨。空间想象力是学生必备的能力之一，在工程制图教学中，面临的最大难题是学生空间想象能力差，思路狭窄，严重影响丁读图教学。如何正视这个问题，并能针对性的采取措施，是该课程教学成败的一个关键环节。     

如何利用信息技术的优越性开展中职美术教学

本文从优化学生的学习过程、培养学生的审美能力、培养学生的创新精神和提高教师自身的素质能力等四个方面出发，就如何利用信息技术的优越性开展中职美术教学进行了探讨。     

信息技术教学建设

职业教育中,信息技术教学在学生信息素质培养方面发挥着重要作用。结合技校生的信息素质培养,论述如何开展信息技术教学建设,提高学生的信息能力。     

高职教学必须创新

高等职业院校发展的关键是通过教学创新，提高教育教学质量，提高学生的综合素质。为此．高职院校必须充分认识到教学创新的重要意义和价值，对学生进行创造力开发训练，培养学生的创新意识。     

浅谈职高计算机教学的改革与创新

培养高素质的实用型技术人才是社会对职业教育的要求.创新教学方式和教学手段是计算机教学发展的需要,是提高教学效率和教学质量,提高学生素质的途径.本文就教学理念、学生兴趣、教学方法、教学评价等方面来谈一下如何对计算机教学进行改革创新.     

对青年学生坚持正面思想教育的必要性

在我国青年占人口三分之一以上,他们是活跃在各个工作岗位上的巨大力量,是祖国的希望.如何看待今天的青年,发挥青年的作用,加强对青年的教育,尤其是加强在校青年学生的教育,确实是一个重要的问题.做好青年学生的思想政治工作,不仅关系到我们正在进行的社会主义现代化建设,而且关系到祖国的将来.     

强化德育工作积极推进中专学校学生的素质教育

当前，对青少年全面推行素质教育已成为全社会的共识。中专学校如何结合学校实际，根据学生的基本状况提高他们的综合素质，这是我们在社会主义市场经济条件下深入进行教育改革的重要任务。而强化德育工作，帮助学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，这就为学生素质的提高奠定了稳定的基础。     

高中物理贫困生的辅导教学

在新课改的背景下，各科学习都更加注重了对学生素质的培养，但是当今纵观课堂，学困生多，又加上高一物理力学的基础性以及难度大的特点，使学生普遍对物理学习产生惧怕，兴趣缺乏。但是舍适恰当系统的导入会让：苦师在一开始抓住学生上课心理，打开学生的思路，吸引学生的注意力，从而增强课堂效率，在有效促进教师教学的同时，提高了学生的能力，降低了学生学习的门槛。本论文拟就高一物理必修，就如何系统的运用恰当的到如方式研究，讨论形成意见，和广大一线教师共享。作为教学当中的有效参考。     

利用现代教学手段优化语文课堂教学效果

传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小，一节课下来，学生所得并不多；由于形式单调，学生易生厌倦情绪，难免产生“少慢差费”的结果。不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的发展，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面提高。在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天，语文教学实现教学手段现代化，不仅是完全可能的，而且是必要的。新形势下，如何运用先进的教学手段和方法，优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。     

理工科院校加强文化素质教育的探讨

在《辞海》中，“素质”一词即是人先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。教育中所言的“素质”是指学生一贯具有的基本品质，是指人在政治上、思想上、道德上、心理上、生理上、文化上等必须具备的基本条件。“素质教育”是一种以提高受教育者的综合素质为宗旨，以促进受教育者的德、智、体等方面全面发展为目标，以培养受教育者如何做人为重点，以重视受教育者主体性、创造性和个性发展为特征的教育思想。     

在阅读教学实践中求创新

阅读教学是语文教学的核心,是语文教学的重头戏,是学生、教师、文本之间对话的过程,是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用。如何让学生在阅读教学实践中实现创新,是新课程理念对教师素质的基本要求。作为教师应该做到：     

在课堂教学中如何实施小学语文有效教学

小学语文教学关系到学生个人素质和人文综合素质的培养,是学生学好其他课程的基础,更是学生成人成才的关键之所在.运用合理的教学手段,使学生掌握语文知识,培养人文素质是广大语文老师的共同目标.本文在解析语文教学的定义及其特征的基础上,分析小学语文教学中可能出现的问题,并指出实施小学语文教学的有效手段,旨在表明课堂教学中灵活进行语文教学对学生的成人成才有着及其重要的作用.     

中学美术课堂教学浅析

随着课程改革的不断深化,人们逐渐认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以来,使美术教育受到了前所未有的重视,迎来了新的发展机遇。同时,我们也认识到,当前的课程改革给中学美术课堂教学提出了新的挑战和目标,我们的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如何通过美术课堂教学激发学生的创新意识,发展其艺术潜能,是美术教育迫切需要研究解决的问题。现就这一问题结合本人多年从事中学美术教学的实践经验,谈谈如何更有效地进行美术课堂教学。     

新课程与教学新行为

新一轮课程改革，带来了新的教学理念，立足于“为了每一个学生都能得到充分的发展．”作为教育工作者应如何应对新课程的挑战，在教育教学实践中摆正自己的位置，提高自身素质、更新观念、转变角色。本文从怎样“做学生喜欢的教师”、“做与学生共同学习的伙伴”和“勤于反思，善于合作”等三个方面浅析了走进新课程，教师的教学行为和教学方式将发生哪些变化．教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的研究者和发展者。     

电子技术课程教学改革的探索与实践

随着中国正式加入WTO，全球经济一体化的趋势日渐明显，对高等院校的人才培养和教学质量都提出了更新、更高的要求。电子技术是电子类专业在电子技术方面的一门技术基础课，具有很强的实践性。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子类专业知识、技能应用以及增强适应职业变化的能力打好基础。随着社会的高速发展，知识更新不断加快，教育改革不断深入，如何加强能力培养，提高学生的综合素质，已经成为电子技术课程教学中的一个重要课题。     

物理教学中创新能力的培养

21世纪国际竞争的关键在于人才素质，而人才素质的优劣，则体现在创新能力上，新世纪教育的根本目的是培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。基于时代的要求，教育必须一改传统的封闭式为开放式，把培养学生的创新能力放在教学中最重要的位置上去。     

物理素质教育与创造力的辩证关系

素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,素质教育的核心是培养创造力.创造力包含了许多非智力因素,如个性和独立性等等.素质教育是一种教育思想,这种思想是在人的遗传素质基础上,进一步提高人的素养,以达到提高全民族的道德素质和科学文化素质的目的.那么在物理学科中如何实施素质教育才能充分发挥教育功能、提高学生素质?实施教育目标?本文想从以下两个方面谈些看法.     

如何激发学生的英语学习兴趣

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?     

关于中学生物教学中的讨论检查

中学教育中，为迎合素质教育的发展和新课程改革的实际需要，对于中学生物课堂教学中讨论如何开展及检查要如何进行到位等具体问题，我们应进行有效可行的探索与实践。在生物教学的讨论中通过互相的协调和沟通，彼此取长补短，相互学习，共同促进；在生物教学的检查中寻求适合中学生课堂教学模式，从形式、内容、学习目标上加以指导，进而达到提高学生素质和完善课堂教学的目的。     

试论科学教学中的情感激发

科学学科是一门综合性的学科,包罗万象,具有很多可以激发学生兴趣的条件.同时,填鸭式的教学模式,虽然可以满足应试的需求,但是大大挫伤了学生的学习热情.不仅不能对学生就行良好的情感教育,引导学生培养这方面的能力,甚至对学生的身心健康发展造成影响.如何在科学教学中进行情感激发,在初中阶段养成主动学习的习惯,培养创新精神,提高学生的全面素质,就显得尤为重要.