浅论音乐教育中学生创新能力的培养

本文在全新阐释音乐教育在学生创新能力培养中所具优势的基础上,从创新音乐教育观念、音乐教育内容、音乐教学形式、音乐教学手段和音乐教学方法几个角度,探讨了学生创新能力的培养策略。     

创新音乐教育模式刍议

江泽民主席曾经说过:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."实现中华民族的伟大复兴的希望在全民族创新素质的提高,在于大批高素质创新人才的涌现.创新人才的培养依靠创新教育.但是我们现行的教育受"应试教育"的影响很深,最主要的弊端就是束缚、压抑甚至扼杀学生的创新意识、创新精神和创新能力.音乐教育是整个基础教育不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道.下面笔者结合教学实践就小学音乐教育中如何进行创新教育谈几点个人的体会.     

职业教学中学生创新能力的培养

创新作为人类社会发展与进步的永恒话题,是教育面临的主要任务,要以培养学生的创新能力为前提去实施教学.在教师的教学过程中要适应时代的发展及学生的实际情况的需要,抓住时机培养学生的创新意识和能力.在教学中要努力营造良好的学习环境,积极引导学生质疑、解疑,鼓励学生大胆想象,敢于实践,在学习中创新,在创新中进取.     

中学生音乐心理特征与音乐教学原则初探

教学原则具有高度的概括｜生,是教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理,而学生是音乐教育中的主体,是教育、教学要研究的对象。只有通过对学生音乐心理特征的研究,才能更好的贯彻执行音乐教学原则,才能提高音乐教育,教学工作水平,使音乐教学收到更好的效果。因此研究中学生的音乐心理发展特征,就成为音乐教育中最迫切的问题之一。     

初中音乐课导入"五法"

中学阶段,学生生理、心理日渐成熟,在学习音乐的过程中积累了一定的知识和经验,对一些音乐理论性问题也开始关注,随着网络技术和音响媒体的普及,学生接触的音乐而越来越广,看到的艺术形式越来越新颖,因而学校音乐教育也要跟上时代的步伐.具体在教学领域要打破原有的传统型单一化的教育模式,在教学过程中,教师要勇于创新,运用恰当的教学方法,适时牵引,使学生能够自始至终的融入到音乐意境中去.     

在高中数学教学中培养学生的创新意识

新课标下的高中数学教学,不仅要使学生掌握必要的基础知识和基本技能,更要培养学生具有主动参与、积极探索创新的学习能力.教师应从数学创新意识和创新思维的培养入手,在平时的教学过程中真正地把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能.     

语文课的发展方向

随着教学改革的不断发展,语文课的教学也发生了变化.语文课的课堂教学由"掌握生字新词--分段概括大意--归纳中心思想--分析写作特点"的教学目标;转向过于拘泥教学参考书和课本知识点的新的教学要求.语文教学不仅要教学生认识书本上的知识,还要学会运用知识,并且要有创新意识乃至创新行为及好的创新成果,使学生"学会求知、学会做事、学会共处、学会发展",成为社会发展的栋梁之材.要学生有创新意识及创新成果,必须突破传统的教学方法,为学生创建新的学习环境,让学生在学习中成为真正的主角.还要更新教师的教学观念.     

浅谈音乐教学中的德育教育

德育是教学环节中十分重要的一环,它渗透在学校教育的方方面面,在音乐教学中德育教育渗透应从教师自身做起.通过丰富的教学内容,生动的音乐形象,在进行音乐教育的同时动之以情、晓之以理,寓德育教育于音乐教育的全过程之中,不断发展学生的自我更新能力,让道德教育贯穿于教学始终,培养有崇高道德素养的人才.     

发展学生为本培养创新能力

创新教学能鼓励学生发展独特个性、培养创新意识.小学数学教学对学生创新能力的培养效果良好.如何以发展学生为本,培养创新能力,在教学中要讲求策略,下面浅谈笔者的几点做法.     

音乐教育与素质教育

怎样通过音乐教育,对学生进行各方面的素质的培养.通过音乐教育让学生心灵在美中升华;通过音乐教育,让学生智慧在乐声中开放.     

浅谈物理教学中创新思维能力的培养

创新思维是一种高层次的开放性思维方式.物理教学中,要营造积极课堂氛围,唤起学生创新意识;要创设物理问题情境,启发学生创造思维;要强化发散思维、逆向思维训练,培养学生创新思维能力.     

谁说"我的心里只有你没有他"——从民族音乐在学校音乐教育中的传承谈起

在西方音乐的冲击下,中国民族音乐的教育、教学传承出现了严重的危机.而民族音乐具有很高的审美价值和人文价值,是现代音乐创作的源泉.要完善中国音乐教育体系,就要确定民族音乐在学校音乐教育中应有的地位,改革教学内容及课程设置.     

试论润泽生命的音乐教学路径

关注人的生命完整、自由地成长与发展的教育是本真的教育,是现代教育的应有之意.教育的真谛与要义就在于使人获得属人的生命,去取得人的身份和资格,使人成为人.因此,生命乃教学之基,教学要循于生命,教学更要达于生命,最后达成生命与生命的共契.因此,润泽生命的音乐教学要实现音乐与生命的共契,必须探索本真的音乐教育,在实际的音乐教学中启发学生对人性的思考和对生命的感悟,培养学生的艺术创新能力,这是润泽生命的音乐教学的理想路径.     

政治课教学中学生创新意识的培养

新时期是知识经济的时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈.要抢占制高点,就需要有大批高素质的创新型人才.创新能力的培养是素质教育的灵魂.而创新是思想政治教学永恒不变的主题,所以在政治课教学中,教师应重视学生创新意识的培养,点燃学生创新的火把.我浅谈几点自己在教学中的一些尝试.     

政治教学提高教学质量之我见

教师在政治教学过程中,一定要以学生为本,注重对学生能力的多方面的培养,培养学生的进取精神,培养学生的竞争意识,培养学生具有合作精神,使学生充分发挥自己的优势,大胆创新.政治教学普遍存在着教学质量不高的现象.我们要打破陈规,大胆尝试、大胆创新.     

浅议数学教学中学生自主探究能力的培养

对自主探究是学生获取知识、形成能力的关键.数学教师在教学中要培养学生的自主探究能力和创新精神.     

让德育之花盛开在高中物理课堂

新课程标准中指出要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观.在物理教学中要求培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育.     

职高《Photoshop图像处理》教学创新之我见

在素质教育实践活动中灵活运用陶行知先生的"行是知之始,知是行之成"的教育理念,促进我们的教育理念、教学方式、方法的变革,激发学生的创新潜力,提高教育教学的效果,培养学生的创新能力.本文就职高这一学科,阐述为什么要实施教学创新?怎样实施教学创新?以及实施教学创新对教师的要求.     

音乐欣赏——提升学生审美品位

从事音乐教育的人都知道音乐是一门听觉艺术,那么在教学过程中,音乐欣赏便尤为重要,但在教学过程中教师经常会忽律学生音乐欣赏能力的培养.怎样更有效的培养学生欣赏能力呢!这是我们每位音乐教师应该思考的问题.     

生物教学中学生创新能力的培养与实践

在生物学科教学中,我们要努力激发学生主体创新意思、创新动机、创新潜力以及探索精神,让学生在快乐中学.一方面,提高了生物课堂教学质量,增加学生知识、技能、情感等综合发展;另一方面,对促进学生的全面发展、培养学生的创新能力有着十分重要的意义.