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四川省绵阳水利电力学校创办于1964年,校址位于四川省绵阳市涪城区永兴镇,目前在校学生共计5100余人。学校本部占地面积160余亩,建筑面积45000余m^2。学校现有教职工195人,专任教师144人,其中本科以上学历139人。学校是“国家级重点中专”、“省级示范性中等职业学校”、“省级校风示范学校”、“省级劳务培训基地”。建校四十多年来,为社会培养了三万余名专业技术人才。 相似文献
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邵阳县因地制宜建设,探索“五种”供水模式,有效解决了人饮水源问题,确保了供水质量;严把“四关”关键环节,保证了人饮安全工程的建设质量;创新“四制”监管机制,规范了工程建设行为,打造了“阳光人饮工程”;完善“四种”管理形式,确保了人饮工程、资金、干部“三个安全”,促进了人饮工程持续发展和社会主义新农村建设。2006年以来,该县投入2603万元,新建供水工程148处,让15.2万农村人口喝上了安全水。 相似文献
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李其林 《水科学与工程技术》1998,(3)
“96.8”洪水是对我们的建设活动进行的一次大检验,检验结果表明:人不犯水,水不犯人;人若犯水,水必犯人。人水互犯,灾难深重;人水相和,河定民安。这里的“人水互犯”与“人水相和”两种状况,反映了两种截然不同的防洪意识。“人水互犯”透视的是随意的、盲目的、失去事物普遍联系和固定不变的形而上学的防洪意识;“人水相和”透视的是科学的、符合客观事物发展规律的、注重事物普遍联系和不断发展的辩证唯物主义的防洪意识。因此,人们在探索“入水互犯”的成因及其对策中,大都自觉地将制约防洪行为的防洪意识作为首要的课题进… 相似文献
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人是企业最重要的资源,是管理的首要对象,因而对人的假设,就成为管理的前提。自18世纪的工业产业化革命以后,先后出现了将人看作是“经济人”的古典管理理论;将人看作是“社会人”的行为科学管理理论;将人看作是“复杂人”的系统与权变理论即现代管理理论。可以说管理学大厦是建立在“人性假设”的基础上,没有人性假设,就没有管理学。每一 相似文献
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李其林 《河北水利水电技术》1998,(3):31-33
“96.8”洪水是对我们的建设活动进行的一次大检验,检验结果表明:人不犯水.水不犯人;人若犯水.水必犯人。人水互犯.灾难探重;人水相和,河定民安。这里的。人承互犯”与“人水相和”两种状况,反映了两种截然不同的防洪意识。“人水互犯”透视的是随意的、盲目的、失去事物普遍联系和固定不变的形而上学的防洪意识;“人水相和”透视的是科学的、 相似文献
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随着我国经济社会在改革中的快速发展,作为第一生产力、影响发展的核心因素——“人”的素质和作用日益成为全社会关注的焦点。提高“人”的工作效率,始终是管理工作的核心。管理科学经历了从传统经验管理阶段到科学管理阶段、到现代管理阶段的发展过程,其着眼点已经从对“物”的管理转向对“人”的管理,提出 相似文献
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联合国确定2004年“世界水日”的主题是“水与灾害”。2004年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”宣传活动的主题为“人水和谐”。 相似文献
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<正>机关事业单位养老金待遇改革已过去8年时间,但目前仍有部分机关事业单位“中人”的养老金核算补发工作仍在继续。从2014年10月起,我国的机关事业单位的养老金待遇开始改革,“老人”继续按照之前方式计算养老金待遇,“新人”按照新的养老金办法计算养老金待遇,而“中人”作为改革中心的一部分,受到影响较大,国家专门为“中人”设立了10年过渡期,过渡期养老金按照新办法和老办法对比之后,保低限高,尽量保证“中人”的待遇不受影响。 相似文献
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