产学研融合的煤化工专业学位研究生培养模式改革———以太原理工大学为例

定向提升专业学位研究生的职业能力,是当前我国研究生教育的重要目标。针对煤化工专业学位研究生培养现状及存在的问题,太原理工大学省部共建煤基能源清洁高效利用国家重点实验室在对煤化工专业学位研究生特点进行综合分析的基础上,从专业学位研究生培养理念、模式、平台、导师队伍以及培养过程管理与评价等方面入手,深化培养模式改革,构建了以产学研用为支撑的多维度专业学位研究生教育质量管理体系,以期提升学生的工程应用能力和创新实践能力,培养高层次创新型工程技术人才。     

提升“生物与制药工程”专业学位研究生培养质量的思路与探索

专业学位研究生的培养是我国研究生教育的重要组成部分,建立和完善新的培养模式和机制是保证专业学位研究生培养质量的基础。论文总结并分析"生物与制药工程"专业生物工程领域的研究生培养体系及过程中所可能存在的5个共性问题,提出加强企业深度介入培养过程的建设理念,即加强实习/实践环节、相关课程由高校导师和企业技术人员共同担当、确定具有一定技术含量的毕业论文选题领域、严格双导师制、毕业论文由专门的小组统一开题以及统一答辩等关键环节,藉此提出一套可行的有利于提高"生物与制药工程"专业学位研究生培养质量的培养模式。     

提高研究生管理质量的数据库技术

随着我国高等教育的大众化、普及化,研究生教育得到迅速发展。研究生的教育层次、生源的种类和培养模式愈来愈多样化,这增加了研究生教育管理的强度和难度。本文以实际问题为出发点,建立了研究生管理系统的SQL数据库后台和VB界面操作平台,提高了学院的研究生信息管理效率,有效保证了研究生的培养质量。     

提高工程硕士研究生创新实践能力的探索与实践

分析了工程硕士研究生培养过程存在的问题,结合重庆工商大学环境工程领域工程硕士研究生的培养,从培养模式、实践平台的搭建、课程体系设置、导师团队的组建、培养过程管理等方面,对提高工程硕士研究生创新实践能力的培养进行了探索和实践。结果表明,提高了研究生的培养质量,毕业研究生得到社会的认可。     

新时代化工学科研究生教育的改革创新与实践———以浙江大学为例

研究生教育旨在为国家培养高层次人才,为全社会的创新创造提供支撑。在当前国家对高素质研究生需求增加的形势下,为了进一步提升研究生教育质量,浙江大学化学工程与技术学科持续推进课程体系改革,加强研究生能力与素质培养;落实立德树人根本任务,全面建设课程思政;基于产学研合作,强化专业学位研究生培养;强化培养全过程管理,深入推进国际交流。这一系列改革创新举措取得了良好成效,对新时代化工学科研究生教育有很好的借鉴意义。     

化工类硕士研究生创新能力培养关键要素探究

研究生创新能力培养是研究生教育的重要课题,也是提高研究生培养质量的重要标志。本文以长安大学化工类硕士研究生培养为例,从当前研究生创新能力的现状分析入手,对研究生创新能力不足的原因进行了分析,并从研究生培养模式、实践教学平台建设以及研究生创新培养的激励措施建立等方面提出了相应的应对措施,以促进研究生科研和创新能力的提高。     

功能材料研究生课程融合思政教育的探索

培养材料类新工科创新型研究生人才,要求培养体系涵盖理想信念、创新思维和专业技能方面的内容,而研究生专业课程中的思政内容模块是有效融合上述内容的重要切入点。文章以功能材料课程为例,剖析了专业课程融合思政教育过程中尚待解决的问题,从思政元素、能力培养和教学成效三个方面介绍了功能材料课程思政建设方案及实施过程,可为其他高校材料类新工科研究生课程思政教学改革提供参考。     

硕士研究生科研创新意识与创新能力培养探索

硕士研究生创新意识和创新能力培养是研究生教育的一个根本出发点，也是高校教学改革中必须进行的重要内容。立足现实，结合我国研究生教育现状，对培养研究生创新能力和创新意识的存在问题进行了分析，并以广西科技大学机械与汽车工程学院研究生创新教育实践为例，介绍了对研究生的创新意识和创新能力培养策略的探索，并用培养实践成果说明研究生创新能力培养的重要性。为研究生科研创新意识和创新能力的培养方法提供参考依据。     

内涵式发展:华东理工大学研究生教育改革十年回顾、成效与展望

实现研究生教育的内涵式发展,既是培养高层次创新人才的现实需要,又是促进高等教育高质量发展的必然要求。回顾过去十年,华东理工大学在研究生教育内涵式发展的探索与实践过程中,在研究生思想政治工作体系建设、教育结构优化、培养模式创新、导师立德树人职责落实和保障支撑体系建设等方面取得了显著的成效。展望未来,要推动研究生教育高质量发展,培养堪当民族复兴大任的时代新人,必须立足学校特色,重视强基固本,不断创新教育模式。     

对高校研究生创新能力培养的探索研究

研究生的创新能力培养是研究生教育的核心内容,更是提高研究生培养质量的重要标志。文章以我校化学工程与技术硕士点为例,从研究生的招生选拔、培养方案设置、学术环境建设、导师队伍建设、激励机制建设等方面出发,改革完善研究生的培养模式,全面提高研究生的创新能力和培养质量,努力培养适应社会发展的创新型人才。     

双一流高校研究生教育促进本科人才培养质量提升机制探讨

研究生科研素养训练和本科生教育质量提升均是双一流高校的重要建设任务。如何利用双一流高校研究生培养中的学术创新资源反哺本科生教育及提升本科人才培养质量是高等教育过程中值得探讨的学术话题。针对研究生和本科生人才培养过程的异同点,尝试探究研究生参与本科生毕设、大学生科技创新活动和本科导师制实施等环节的具体举措,以期为相关研究提供借鉴。     

研究生现代仪器分析实验技术课程改革初探

研究生教育质量备受关注,其中创新能力培养问题最为突出。我系研究生学位课程现代仪器分析实验技术从课程内容、师资结构和教学方式方法等3个方面进行了探索与实践。实践证明,该课程对培养化学系研究生的创新研究能力、提高教育质量是一门必需的课程,在研究生的科研中起着重要的作用。     

地方本科院校材料与化工专业学位研究生培养实践与思考

专业学位研究生教育是地方院校研究生培养中的重要组成部分,而创新能力和实践技能的培养是专业学位研究生培养的重要环节,校企双方深度融合构建专业学位研究生培养模式显得尤为重要。本文以五邑大学材料与化工专业学位研究生培养为例,围绕如何重构课程体系,如何培养本校优质生源,如何加强校内校外双导师工程实践指导,如何结合企业需求进行学位论文选题,如何凝练专业特色等方面进行了探讨,为地方院校专业硕士研究生高质量培养提供参考。     

基于创新能力的研究生培养模式探析

创新能力的培养是研究生教育的灵魂。现阶段我国的研究生培养过程中存在着一些突出问题,如师生比失衡、科研资源不足和创新能力弱等。因此,研究生培养模式的改革逐渐成为研究生教育改革的关注焦点。基于创新能力的内在要求,简要论述了我国当前研究生培养模式与创新能力的现状,着重从创新教育观、教学改革、导师队伍建设、健全激励评价机制和产学研相结合等五方面构建创新型研究生培养模式。     

全面收费制对地方高校研究生培养与管理的影响

研究生教育实施全面收费政策,有利于增加高等教育经费投入、扩大教学规模、改善办学条件和提高研究生培养质量,为更多的人提供接受高质量研究生教育的机会,但同时也暴露出不少问题,尤其对地方高校研究生培养与管理将产生深远影响。全面收费制,对地方高校特别是基础学科会造成生源的不足,研究生培养导师负责制度可能导致科研工作急功近利,奖助措施制定标准无法保证绝对的公平,实行弹性学制会造成研究生学籍管理的混乱,因此要尽快采取积极措施降低其负面效应。     

浅谈研究生培养机制改革

研究生培养机制改革是当前研究生教育理论研究与实践的热点和难点问题。本文论述了研究生培养机制改革的重要意义,针对研究生培养机制改革存在的问题与不足,提出相应的改革措施,为当前的培养实践提供参考与借鉴。     

基于工科研究生创新能力培养的协同创新模式探讨

通过对普通高校工科研究生培养的现状及研究生创新能力不足的分析,提出了立足工科研究生创新能力培养,必须建立研究生教育协同创新培养模式、理清各创新主体利益关系、探索协同培养研究生的长效机制,保障研究生教育健康持续发展等策略。     

"双一流"背景下地方高校化学化工类研究生创新培养新举措

在国家“双一流”建设的背景下,针对我国地方院校化学化工类研究生存在的高水平科研导师少,创新平台少以及创新能力不足等问题,以吉首大学化学化工类研究生培养为例,探索研究生培养过程中的思想道德教育、指导教师团队组建、研究生课程体系改革、联合培养基地建设和论文质量监控等五个方向的新举措,提出德育领先,创新驱动,地方高校化学化工类研究生培养新模式,总结了吉首大学化学化工类研究生创新培养取得的成绩。     

关于研究生德育的探讨

研究生作为我国经济建设和社会发展的骨干人才,在我国科教兴国、人才强国战略中起着举足轻重的作用。研究生德育是高校研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有十分重要的作用。文章首先阐述了德育教育对于研究生培养的重要性,然后介绍了高校如何加强和改进研究生德育工作,最后提出了应该重点发挥导师在研究生德育工作中的独特作用。文章对提高研究生德育水平,推动高等教育改革,具有积极的借鉴意义。     

浅谈研究生教学与改革

我国研究生数目众多,研究生培养质量已近成为热点问题,同时科学技术和经济的飞速发展对我国研究生提出了更高更新的要求,然而我国研究生教育存在一些问题,阻碍了研究生能力的提高。本文先提出了研究生教学改革的重要意义,然后分析了研究生教育中存在的问题,最后提出改革措施。