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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
药用高分子材料学是高校药物制剂专业以及其它药学相关专业的重要基础课程,传统的课堂讲授很难满足学生的学习要求。在新课程改革背景下,各种新型教学模式和方法不断被引入到教学环节之中。为了适应新课程改革对药用高分子材料教学的要求,引入了微实验的教学模式,对教学中微实验的设计和应用进行了初探。微实验的应用开阔了学生视野,丰富了课堂教学内容,提高了学生学习效率。  相似文献   

2.
根据教学研究型高校的要求,对材料化学专业创新人才培养模式进行了探索。科学制定了材料化学专业的培养目标,准确定位,设置了高分子材料和复合材料两大专业模块,开设不同的特色专业课程。同时通过开设专业综合性实验,鼓励学生参加科研活动,积极探索＂产—学—研＂相结合的实践教学模式等途径全面培养具有创新型人才。  相似文献   

3.
《高聚物合成工艺学》作为工程院校高分子材料专业的专业必修课程,如何让学生在学习过程中掌握高分子聚合工艺过程和控制,使理论学习变得更有兴趣?针对学生对枯燥的理论学习兴趣不高并结合工科院校《高聚物合成工艺学》的教学特点以及教学条件的限制,在教学过程中引入虚拟仿真教学模式,让学生通过模拟合成装置的操控达到实物教学的效果,通过工艺仿真实验把理论教学中的学和工厂实习中的看有效结合,让学生在仿真实验中模拟操控产品生产过程中的开停车、工艺条件的设置及故障处理,形成新型的教学模式。实践证明,这种教学模式的运用弥补了课程教学过程中的实物操作的不足,激发了学生学习的积极性,提高了教学效果,缩短了企业用人标准和高校毕业生培养质量之间的距离。  相似文献   

4.
高分子材料助剂是高分子材料与工程专业的一门重要专业方向课,对高分子材料商品化起重要的作用。作者结合本课程教学实践中的体验和教学目标的要求,对该课程的教学内容、教学过程中的实施,以及教学质量的评价进行了探索和分析。在该课程的教学中,教学内容应紧密结合地方产业的需要,突出实践教学环节,加强学生的动手能力,通过上述的努力获得了良好的教学效果。  相似文献   

5.
针对目前高分子专业实验教学改革过程中存在的问题,我们进行了一例经典高分子化学实验＂醋酸乙烯酯的溶液聚合实验＂的综合化与创新化改革。实施情况表明：经典实验综合化与创新化改革有利于学生掌握基本知识;有利于学生认识高分子材料设计、合成、测试各环节之间关系,从整体上认识高分子材料;有利于学生在实验过程中发现经典实验过程中不能出现的实验现象和规律,培养创新思维能力;有利于培养学生的团队协作意识和科学研究基本方法;有利于培养学生的责任感和节能减污意识。  相似文献   

6.
针对目前高分子材料与工程专业的橡胶工厂与工艺设计课程在教学中出现的主要问题,进行教学方法的探索与改革,尝试采用课堂理论教学形式与多媒体教学和网络教学、实践环节以及相关行业专家的专题讲座相结合的教学模式,让学生真正掌握橡胶工厂与工艺设计课程的精髓,建立企业工程的理念,从而提高教学质量,改善教学效果。  相似文献   

7.
有机化学是我院材料科学与工程专业高分子材料制备与加工方向的一门重要专业基础课。本文对照现行工程教育专业认证体系标准,针对高分子材料与工程方向的学科特点及我院的实际情况,深度剖析了目前有机化学教学中存在的共性问题,重点探讨了有机化学改革的方向、新的教学模式和评价体系,期望教育质量标准在专业认证体系倒逼下达到国际认可,教学过程能提高毕业要求的达成度。  相似文献   

8.
高分子材料加工实验技术是高分子科研和教学中非常重要的环节之一,对今后相关专业的学习和就业都将发挥重要的积极作用。针对高分子材料加工实验教学中教学资源设备、教学内容、教学形式和创新性教学方面的不足之处进行分析,在此基础上对高分子材料加工实验教学进行了一些创新性实践探索,主要注重实验课程开设的合理连贯性、多渠道改进教学方法和以毕业需求为导向增加综合性和设计性实验的比例,取得了良好的效果。  相似文献   

9.
构建高分子物理与化学课程的网络教学环境,将课堂教学和网络教学模式有机结合并用于高分子物理与化学课程教学实践中,探索并设计高分子物理与化学课程混合式教学模式,以佛山科学技术学院材料化学专业的学生为实施对象,对学生的学习情况和教学效果进行评价,实践表明,高分子物理与化学课程的混合式教学模式在激发学生学习主动性,提高学生的学习效果上有一定的成效。  相似文献   

10.
高分子材料与工程专业是应用型本科专业,高分子材料成型加工原理是该专业学生的一门重要的专业基础课。在我校人才培养体制改革的背景下,作者在总结了近年来所从事理论教学工作的基础上,从教学内容、教学方式、实践环节以及考核方式等方面探讨了高分子材料成型加工原理课程的教学改革与实践,并提出若干建议。  相似文献   

11.
李群  李衍飞 《化工高等教育》2010,27(2):88-89,104
实践教学是高分子材料与工程专业教学的重要组成部分。本文主要阐述了高分子专业基础实验系统性教学的策略。通过合理安排实验的顺序,我们系统性教学将高分子材料与工程专业各个基础实验有机地结合起来。它以学生为主,可以激发学生的潜能,培养学生的创新能力。  相似文献   

12.
在充分掌握我校高分子材料与工程专业人才培养定位和专业教育特色的基础上,对专业必修课程《高分子材料加工原理》进行了教学改革,主要包括教学内容的调整、前期和后续课程的设置、精品课程的建设、开设教师设计的实验以及探究性教学方法的使用.结果显示,随着课程教学改革的进行,学生学习兴趣增加,教学效果良好,为实现专业人才培养目标奠定了基础.  相似文献   

13.
彭娅  陈宝书  贺毅 《广州化工》2011,39(5):165-166
《高分子化学》是高分子材料工程专业方向重要的必修和主干课程,是衔接基础课和专业课之间的桥梁课程,起到承上启下的作用。本文就《高分子化学》课程建设,从化学基础、教学内容、教学方法与手段、考评方式等方面进行探索和实践,以提高教学效果。  相似文献   

14.
邓鑫  杨素文  罗卫华 《广东化工》2012,39(14):183-183,188
《聚合物研究方法》是高分子材料与工程专业学生的一门十分重要的必修课。文章以培养学生的工程能力,专业实验能力和创新能力,提高专业教学质量为目的,针对聚合物研究方法课程教学过程中存在的问题,在教学内容、方法、手段、实践上进行了一些改革探索。文章认为聚合物研究方法的教学改革应从更新教学内容,采用多元化、现代化的教学手段,加强实验教学环节,改革考核方法入手,达到改善学生的专业知识结构,培养学生理论联系实际,将知识转化为能力的目的。  相似文献   

15.
于环洋 《广州化工》2012,40(6):167-168
针对《高分子物理》课程特点,结合工科院校的土木工程背景特色,从教学内容、教学方法和教学形式三个方面对教学中若干问题提出了一些见解,以期取得良好的教学效果。  相似文献   

16.
高分子物理是高等院校高分子材料科学与工程专业的一门重要的专业基础课。本文根据课程的自身特点,谈了高分子物理教学的几点体会:1.明确学习高分子物理的意义;2.深入理解长链结构特点;3.强化理论概念;4.充分利用多媒体教学;5.设立高分子物理创新实验。  相似文献   

17.
罗飞  朱辉  刘鑫  陆军建  万梅秀 《广州化工》2014,(18):231-233
高分子化学是高分子材料与工程专业的主干课程,在突出实践能力、创新思维培养的应用型人才培养模式下,传统教学体系存在不少弊端。本文根据新形势下应用型人才的培养要求,从教学思路转变、教学内容优化、多种教学方法的综合运用、考核机制的改革与创新等几个方面讲述了自己在《高分子化学》课程教学中的改革与实践。  相似文献   

18.
彭琦 《广州化工》2012,40(21):191-192
聚合物流变学是高分子材料专业的一门主要专业课。针对该课程目前的教学现状,本文提出选择与学生程度相宜的教材;结合培养目标优化调整教学内容,做到主次分明;增加与流变相关的实验以促进教学;精心编选习题提高学生解决实际问题的能力;变单一的闭卷考试为综合评价模式,更好反应学生的真实水平。  相似文献   

19.
张俊珩  张道洪  李琳  张爱清 《广州化工》2014,(23):210-211,228
《聚合物基复合材料工程》是高分子材料科学与工程专业的一门重要的专业基础课程。本文以提高教学质量、锻炼学生的专业技能和创新能力为目的,针对改课程目前存在的教学问题,根据专业特点,探索和研究了在教学内容、教学方式、实践教学、考核方案等方面的改革,并探讨了改革的实践效果。  相似文献   

20.
高分子材料与工程专业是为了适应材料科学与工程的发展而设置的厚基础、宽方向、适应性强的材料类专业。本文从高分子材料与工程专业课程教学的视角出发,研究绩效管理理论在该专业课程教学中的应用,对于提高该专业课程教学目标完成的可能性具有重要的理论意义和现实价值。  相似文献   

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