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理工科学生在思想政治学习方面较文科生存在劣势,借助于"课程思政"教学理念,将思政教育融入专业课教学中,减少理工科学生的学习厌倦感。以《热处理设备》课程为例,通过提取本门课程中的思政元素,在教学过程中,将"课程思政"教学理念融入课堂教学过程,培养学生良好的职业素养、真确的价值观。在潜移默化中,将思政工作更好地贯穿于教育教学过程。 相似文献
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化工类专业迫切需要在专业课程中融入思政元素,需要充分挖掘专业课程的思政资源,本文以工业分析技术专业的专业基础课程《化验室组织与管理》课程为例,通过完善教学设计把课程内容与思政教育目标有效对接,探索通过找准课程思政切入点、改革教学方法和手段、挖掘拓展教学资源、加强授课教师思政教育意识四个路径将思政教育融入课堂中的办法,以期为化工类专业的其他专业课程思政教育的改革开辟有效途径。 相似文献
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以食品科学与工程专业有机化学教学为例,开展课程思政教学实践。将专业的特点与有机化学课程相结合,挖掘课程教学中的思政元素。融入思政元素的教学设计,发挥课堂教书育人功能,使学生在接受有机化学知识的同时接受思政教育,提升学生思想道德与专业素养,培养有道德有思想的新时代创新人才。 相似文献
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在新时期时代高校教育背景下，结合大学化学专业课程理论与实验教学相结合的特点，将思政教育融入课程教学过程中，不仅是立德树人的价值需求，还是学生专业发展的内在要求。本文首先阐述了大学化学课程教学中融入思政教育的必要性，然后探讨了大学化学理论与实验教学中融入思政教育的方法，最后分析了大学化学教学中的思政教育理念，以期为课程育人提供借鉴经验，促进专业教育与思政教育的协同发展。 相似文献
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化工原理课程是高校化学化工类的专业基础课程,为了更好地通过专业课程潜移默化地增强学生的思想政治素养,着力将教书育人落实于课堂教学之中,从化工原理课程内容来挖掘其所蕴含的思政元素,并将之顺利地融入课程教学体系中。通过多元化的教学方法,结合现代信息技术,探索并组织课程思政教学,以期做到专业知识教育与思想政治教育的有机统一。 相似文献
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为聚焦立德树人根本任务,着力推进精准思政,创新思想政治工作方式方法,推动学生德育与专业教育融通发展,课程思政建设应运而生,其是将高校思政教育融入其他传统课程教育的各个方面引导学生把握时政走向。在这一背景下,高校药理学课程具有深刻的思政教学素材,具有良好的思政教育内容,将思政教育内容融入药理学专业课程中,可以调动药理学课程中的思政内容,有助于完成《药理学》课程中的育人目标,同时对于构建高校"大思政"工作体系具有显著的意义。综上所述,"课程思政"背景下药理学课程与思政教育融合研究具有深刻的现实意义。 相似文献
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课程思政是新时代高校思想政治教育的新理念,要求将思政教育融入到专业课程教学中,以拓展专业课程的教育教学功能,并赋予思政教育鲜活的生命力。分析化学实验课程中蕴含着丰富的思政元素,本文以“化学需氧量的测定”为例,探索了在实验准备、实验过程及实验结果与讨论环节如何融入思政教育,使分析化学实验教学集知识传授、能力培养和价值塑造为一体,提高分析化学实验的教育教学质量。 相似文献
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分析化学作为药学专业的基础核心课程,在培养学生专业知识和技能方面起到承前启后的重要作用。在目前"大思政"的背景下,将思想政治内容融入分析化学课程的教学中,在进行专业课程教学的同时开展思政教育能够起到事半功倍的作用。本文综述了在分析化学教学中开展课程思政的必要性、目标以及实施思路,以期实现专业课程教育和思政教育的结合统一,实现立德树人的追求。 相似文献
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水污染控制工程作为高校环境工程专业的必修课程,包含了理论、实验和实习设计等教学模块,该课程的主要教学内容为水污染的基本原理、水污染治理技术及运用工程学原理解决水污染的相关问题等。在该课程各模块中融入思想政治教育的内容,是提高课程质量和完成教学思政目标的有效途径。本文深入挖掘水污染控制工程课程中所蕴含的思政元素,阐明在水污染控制工程课程中开展课程思政的必要性和可行性。通过教学案例分析具体讲解了“乡村振兴”战略思想融入课程思政教学设计的基本思路,探索了将思政元素融入水污染控制工程的课程中的有效途径,使课程教学更符合新时代育人的要求。 相似文献
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化学反应工程是化学工程与工艺专业一门重要的核心课程,在提升学生工程认知、提高学生解决 复杂工程问题的能力方面具有重要作用。文章以该课程思政建设为例,从教学目标设计、实施方案设 计、教学方法创新和教学效果评价方法改革四个方面,探索如何挖掘思政元素并将其融入课程教学中, 以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,使专业课程与思政课程协同发挥教书育人的作用。 相似文献
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《环境化学》是环境科学专业学生的一门重要的专业课程,具有很强的实践性。本文结合专业和课程特色,在课程教学中融入思政教育工作,开展了环境化学在"课程思政"教学改革实践。在探讨实施"课程思政"的必要性的基础上,以思政教学为切入点进行了教学方案设计,最后通过以研带教,以赛促学,以线上线下混合的培养教育,将思想政治工作实实在在的融入贯穿到教学教育工作中。通过深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育因素,结合课程特点恰当融入思想政治教育,使学生坚定理想信念,树立社会主义核心价值观,践行以人为本的科学发展观。 相似文献
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立德树人是教学中的核心环节。如何做到全程和全方位育人以及在专业教学中育人,值得我们探究思考。专业课教学提高学生综合素质能力等都有非常关键的作用。以有机化学实验课程为例,从"思政式的实验教学"的必要性、有机化学实验课程教师思想政治素养与有机化学实验课程的具体实践三方面进行阐述,把思政教育融入教育教学各环节,更充分发挥专业课程的育人功能,使学生在学习专业知识的同时,也能提高道德水平,提高自身素养,成为德才兼备的高素质人才。 相似文献
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通过介绍将“课程思政”内涵要义融入到《化工设备使用与维护》课程教学设计中，通过两个教学案例讲解如何将“课程思政”运用到“三全育人”之中，从专业课教师的视角理解“三全育人”的概念，并将“课程思政”落实到“三全育人”教学实践中，以期提高专业课程的思政教育水平，实现立德树人的总体目标，为其他专业课的“课程思政”建设与“三全育人”实践提供一定借鉴。 相似文献
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课程思政是实现立德树人根本任务、培养学生核心价值观的重要途径。兰州大学核化工专业实验课程团队立足于课程思政教学改革,通过多种途径切实提升教师的思政教育能力。课程团队秉持以学生为本的理念,将大量优秀的思政案例通过多种形式融入专业课程教学中,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的科学素养、创新精神和爱国精神,实现了专业课程教学与思政课程同向同行,促进了核专业青年学生的成长成才。 相似文献
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微机原理及应用课程作为自动化专业的经典专业课程,承担了提升学生知识水平与实践能力、涵养学生人文素养与科学精神等多重任务。在新工科背景下,为切实将思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,文章以微机原理及应用课程综合设计为例,探讨了实现全过程课程思政的方法,明确了课程知识要点及对应的课程思政内容,介绍了通过学赛共扼教学模式实施课程思政教学的实践。微机原理及应用课程综合设计课程思政教学的实施,使学生能够在充分掌握知识和技能的同时接受课程思政教育，为培养新时代卓越新工科人才提供了支撑。 相似文献
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全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措。《天然药物化学》作为制药工程专业、药学专业及相关专业必修课程,其中蕴含着丰富的思想政治元素。本文以天然药物化学为例,分析了“课程思政”融入专业课程实施基础,分别以案例教学法、小组讨论式教学法以及POGIL教学法等3种教学方法为例探究了将课程思政巧妙融入到课堂教学之中,取得了良好的教学效果。 相似文献
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以习近平总书记的"把思想政治工作贯穿教育教学全过程"为指导思想,介绍了课程思政的提出背景及其在高等教育中的重要性,重点讨论了高等教育中专业课程思政的建设与实施方案。以新能源科学与工程专业课程《薄膜材料与器件》为例,讨论了课程重点和课程目标融入思政内容的方式以及课程思政的建设,最后总结了课程思政在高等教育中的育人作用,指出课程思政是今后高等教育改革的重要方向。 相似文献
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高校作为意识形态领域的前沿阵地,需将思想政治教育融入到教学全过程,实现全过程、全方位育人的目的。工科专业课程在教学过程中如何融入思政教育是高校教学改革建设的一项重要内容,本文以《过程设备设计》课程为例,结合课程内容深挖思政元素,将爱国主义、优秀文化、工匠精神、美学艺术、创新研究方面的教育有机融入教学过程中,为相关工科教育提供素材以供参考。 相似文献
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课堂教学是进行高校学生思想政治工作的重要渠道,作为专业基础课程《电化学基础》需应与思政课同向同行,实现全方位育人目标。本文结合课程特点,阐述了课程思政建设的必要性,并从思政元素的提炼和运用出发,针对教学大纲、教学资源、教学设计等课程建设环节,探索了专业课程思政的实施方法,有效地将思政教育融合到电化学课程教学中,也为其他专业课程思政实践延展了思路。 相似文献
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课程思政是将思政内容与专业课有机融合实现育人育才的教育理念。作者从课程思政的建设背景,分析专业课程融入思政教育的重要性;根据课程思政的实际实施方式,从三个方面阐述专业课课程思政的建设途径;进一步结合“化工基础”课程实际,介绍专业课课程思政元素的挖掘、实施方法及过程评价方式,旨在为专业课课程思政的开展提供实施思路和方法。 相似文献
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