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本文探究了在建设新工科和工程教育专业认证(简称专业认证)的背景下,高分子材料专业学生实践创新能力培养过程中存在的问题。针对这些实际问题,我们采取了一系列实践教学改革措施,如调整实验课程中设计性实验的占比;以合作项目为媒介,校企共建实习基地、实现校企协同育人;推进大学生创新创业项目,引导学生积极参加学科竞赛等。深挖潜力、全方位提升本科生实践创新能力,激发学生自身的能动性,培养高质量应用型高分子材料专业人才。 相似文献
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本文以东北林业大学高分子材料与工程专业为例,探讨了基于工程教育认证的高分子材料与工程专业本科课程体系的构建,从数学与自然科学类课程,工程基础类、专业基础类与专业类课程,工程实践与毕业设计(论文)以及人文社会科学类课程四方面论述了专业本科人才培养课程体系的具体安排。实践结果证实了该课程体系达成学生毕业要求的有效性,为工程教育认证背景下的高分子材料与工程专业本科人才培养提供了值得借鉴的可行途径。 相似文献
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以工程教育认证为契机,结合本校高分子材料专业的专业特色、本地社会经济可持续性发展战略,探索高分子材料成型加工实验课程的教学改革。通过不断完善课程的教学实验内容和聚合物成型加工实验教材的编制,引入微课视频辅助教学和加强综合性实验项目训练,提高了学生解决复杂工程问题能力,为培养适应新时期社会经济发展需要的高素质工程人才打下基础。 相似文献
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北京工商大学材料科学与工程系(塑料研究所)是实行“系所合一”的教学科研单位,设有高分子材料与工程本科专业和材料加工工程硕士点以及国家塑料制品质量监督检验中心、全国塑料加工工业信息中心和全国塑料制品标准化中心等机构,并创办了国内外公开发行的《中国塑料》杂志。本科专业培养具有高分子材料与工程等方面的知识、能够从事高分子材料的合成、加工与应用以及新产品设计与开发等方面的高级工程技术人才。经过四年本科专业基础理论和技能等素质的培养和综合性专业实验、设计性专业实验、科研训练等实践环节,学生具有较强的综合运用所… 相似文献
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工程教育认证是我国大学工科教育的一件大事,为工科专业人才培养提供了一个切实可行的途径。为了提升大学生人才培养质量,越来越多的高校都在积极的引入并接受了工程认证的理念和做法。本文分析了工程教育认证对工科专业的必要性。以本校高分子材料与工程专业为例,探索了在进行工程教育认证的过程中专业人才培养模式的改革实施方法,并详细的分析了工程认证对本专业的重要影响。 相似文献
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有机化学是我院材料科学与工程专业高分子材料制备与加工方向的一门重要专业基础课。本文对照现行工程教育专业认证体系标准,针对高分子材料与工程方向的学科特点及我院的实际情况,深度剖析了目前有机化学教学中存在的共性问题,重点探讨了有机化学改革的方向、新的教学模式和评价体系,期望教育质量标准在专业认证体系倒逼下达到国际认可,教学过程能提高毕业要求的达成度。 相似文献
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采用虚拟仿真技术呈现了植物纤维复合塑料注塑工艺过程和主要工艺参数对成型质量的影响。情景化教学方法,为学生提供一个虚拟的材料制备、设计、成型加工的交互环境,涵盖天然高分子材料、材料复合、注塑工艺、塑料模具、注塑机械等内容。在专业理论知识的基础上,将真实演示实验与虚拟仿真实验结合,引导学生独立思考,培养学生归纳、总结、分析问题的能力,达到提高学生工程实践和创新能力的目的。 相似文献
8.
正本科专业介绍高分子材料与工程(理工类)本专业培养具备高分子材料与工程等方面的知识,能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。高分子材料与工程专业2009年获批北京市特色专业。依托"轻工业塑料加工应用研究所"浓厚的行业背景,实现了人才、资源的合理配置,教学与科研和生产结合得更加紧密,使高分子材料与工程专业的实践教学在全国同类专业中独具鲜明的特色。经过 相似文献
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正本科专业介绍高分子材料与工程(理工类)本专业培养具备高分子材料与工程等方面的知识,能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。高分子材料与工程专业2009年获批北京市特色专业。依托"轻工业塑料加工应用研究所"浓厚的行业背景,实现了人才、资源的合理配置,教学与科研和生产结合得更加紧密,使高分子材料与工程专业的实践教学在全国同类专业中独具鲜明的特色。经过 相似文献
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国际工程教育专业认证是保证工程教育质量的重要手段。在全球化的大背景下,构建工程教育质量监控体系,实现我国高等工程教育的国际化迫在眉睫。目前,我国工程教育专业认证已经进入了稳健发展阶段。本文以桂林理工大学化学工程与工艺专业为切入点,简要分析了该专业的建设现状、开展专业认证的必要性以及专业认证进展状况,并且在此基础上探讨了专业认证背景下该专业的一系列教学改革,如将科研成果转化为实践教学,促进学生科研能力及实践能力的培养等,为切实提高我校化学工程与工艺认证专业的建设水平进行了有益的思考。 相似文献
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