“水污染控制工程”课程教学方法改革探讨

本文从课堂教学、实验教学、实习计划和课程设计四个方面对"水污染控制工程"课程教学方法改革进行探讨。     

以培养学生能力为导向的《水污染控制工程》实验教学改革探讨

水污染控制工程实验课程在培养学生的动手能力和创新能力方面发挥重要作用,主要对水污染控制工程实验教学改革进行了研究与探讨,从实验内容、实验教学方法和手段、考核体系等多方面明确提出了具体的改革方案,从而调动学生学习的主观能动性和创新思维的拓展。     

基于应用人才培养的水污染控制工程课程改革

针对《水污染控制工程》教学现状,提出应用型人才培养的水污染控制工程课程教学目标,探讨水污染控制工程课程建设的内涵,在完善教学内容、优化教学方法及教学网络化建设等方面进行探索。实践表明,基于应用型人才培养的水污染控制工程课程的教学改革,可促进教师提升教学水平,培养和提高学生工程设计和综合应用知识能力。     

“水污染控制工程实验”教学与学生创新能力培养

＂水污染控制工程实验＂是环境工程专业的主干课程之一,在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从我校水污染控制工程实验课程开设的实际情况出发,就如何培养学生的创新意识和创新能力,提高教学效果,从实验内容设置和各类型实验教学实施过程方面提出了一些具体的改革措施。     

案例教学法在《水污染控制工程》教学改革中的实践

《水污染控制工程》是高校环境专业必修的核心课程,具有很强的理论性与工程实践性。案例教学法是一种引导、活跃的教学方式,能够满足环境工程专业的学生培养目标。本文论述了"水污染控制工程"开展案例教学的可行性,介绍了教学案例在我校课程中的实施方法、效果及存在的问题。案例教学法在我校水污染控制工程课程的成功的实践,对培养应用型环境工程类专业人才具有重要意义和作用。     

水污染控制工程课程思政教学设计的探索

水污染控制工程作为高校环境工程专业的必修课程,包含了理论、实验和实习设计等教学模块,该课程的主要教学内容为水污染的基本原理、水污染治理技术及运用工程学原理解决水污染的相关问题等。在该课程各模块中融入思想政治教育的内容,是提高课程质量和完成教学思政目标的有效途径。本文深入挖掘水污染控制工程课程中所蕴含的思政元素,阐明在水污染控制工程课程中开展课程思政的必要性和可行性。通过教学案例分析具体讲解了“乡村振兴”战略思想融入课程思政教学设计的基本思路,探索了将思政元素融入水污染控制工程的课程中的有效途径,使课程教学更符合新时代育人的要求。     

水污染控制工程实验教学改革与探索

水污染控制工程实验是环境工程专业实践教学环节的重要环节,加强实验教学的创新与改革对培养高素质人才具有十分重要的意义.结合在环境工程专业实验教学中的经验,我们对实验课程的设置、教学内容、教学方式进行了改革和尝试,环境工程实验独立设课,结合网络辅助教学系统开展综合设计性实验改革,提高了学生的实践动手能力、创造力和团队协作精神.     

活性炭吸附脱色实验的改革与实施

实验是学生将理论知识与实际相结合的重要环节,根据近年来活性炭吸附脱除COD和脱色综合实验开设过程所存在的问题,我们更换了COD的测定方法、将吸附质进行了改进、对活性炭材料进行了对比分析,在色度去除中改革了脱色废水种类。结果表明"水污染控制工程"课程的实验教学改革让课程教学的规范化和能力化有了更好的提升,实验取得了很好的效果。     

理论与实践相结合的"大气污染控制工程"多元化教学改革研究

在提升理工科学生工程实践能力的大背景下,本研究积极探索"大气污染控制工程"课程的教学改革.通过注重工程案例课堂教学、开设创新实验项目、提升课程设计质量以及建立校企合作等方面的改革措施,我校"大气污染控制工程"课程的教学质量、学生的实践和创新能力有了显著提高.     

水污染控制工程“案例—实验—设计”一体化实践教学创新模式的探索

本文论述了实践教学在本科水污染控制工程教学中的作用,结合水污染控制工程课程的特点,提出了“案例—实验—设计”实践教学创新模式,用于本科水污染控制工程课程的互动式教学,并总结了教学模式的应用体会。     

深化化工原理教学体系改革促进教学质量提高

本文分析了化工原理教学体系改革的必要性,从理论教学体系、实践性教学体系以及教师工程素养等方面提出了改革的初步方案。通过更新教学内容,改革教学方法、教学手段和考核方式等方面完善理论教学体系;通过引入仿真实验加强实验教学,强化计算机辅助设计提高课程设计质量,利用生产实习延伸课程体系等方法来改革实践性教学体系,提高教学质量,强化学生的工程素养。     

分析化学课程教学改革探讨与实践

结合分析化学课程特点,在分析化学教学中开展教学改革,在课程讲授方法、科研渗透教学过程等方面进行探索与实践,提高课程教学质量,以满足人才培养的要求。     

浅谈药物化学的教学体会

药物化学是制药工程及药物专业一门重要的核心课程,是药学与基础化学的桥梁学科。为提高药物化学的教学质量,本文通过对教学内容的优化和教学方法的改善,讨论了药物化学的教学体会。     

师范专业的《高分子化学》教学方法探讨

根据素质教育和实践能力培养的目标要求,结合师范专业学生的特点,对高分子化学课程进行了课程内容和课程结构的调整,从教学内容的选择、针对专业特点和课程特点进行的教学改革等方面来探索体现师范特色的高分子化学教学效果的提高方法。     

浅议有机化学教学方法

有机化学是化学化工等相关专业的重要基础课,不断提高有机化学教学效果对于提高这些专业的教学质量,提高学生的专业素质非常重要。本文浅议了培养兴趣、逻辑思维、合作学习、利用多媒体等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

“水污染控制工程”课程教学改革与学生创新能力的培养

“水污染控制工程”是环境工程本科专业的核心课程之一.从师资队伍建设、充实教学内容、改进教学方法、提高学生实践创新能力等几方面对“水污染控制工程”课程建设与改革进行了探讨.     

对高职《生物化学》教学改革的几点思考

《生物化学》是生物专业课程设置中重要的基础课程之一,也是一门难教、难学的课程。文章综述了作者在教学理念、教学内容的组织与安排、提高教学效果等3方面的感受与体会,旨在提高教学质量,为培养高素质的应用型的技术人才服务。     

以《仪器分析》教学改革为契机,培养学生创新能力

仪器分析是一门实践性很强的化学学科,在培养大学生综合素质和创新能力方面具有非常重要的作用.本文以<仪器分析>教学改革为契机,优化教师队伍,丰富教学方式,提高教学质量;更新教学内容,跟进科技前沿,关注发展应用;强化实验操作,增加综合设计实验,激发创新意识,着力培养大学生创新能力.     

“矿井通风与安全”的课程建设与改革

矿井通风与安全是采矿专业和安全工程专业的一门专业基础课,其课程内容多范围广,理论性和实践性都很强,提高该课程的教学质量对于培养高素质的煤矿人才具有重要意义。本文从改革矿井通风与安全的教学模式、加强案例教学、注重课程设计、完善实训过程、加强师资建设等环节展开了讨论。     

《药物分析》课程教学效果调查分析

采用问卷调查法,调查学生对《药物分析》课程教学的整体印象,结合调查结果,从激发学生学习兴趣、优化教学内容、改革教学方法等方面探讨提高药物分析教学质量的方法与对策,以促进本课程教学改革,为提高课程教学效果提供依据。