高职化工类教师课程思政教学能力提升研究

本文介绍了化工类专业课教师课程思政教学能力提升研究意义,分析了目前高职专业课教师课程思政教学能力提升存在的问题,并结合化学化工类专业特点,从教学理念、教学方法、教学内容和教学评价等方面,重点提出了提升化工类专业课教师课程思政教学能力的四大途径,以更好地实现课程思政的育人功能,全面提高学生的综合素质。     

提高大学专业课教学效果探讨

专业课是体现专业特点并根据该专业特殊需求设置的课程，是大学阶段最重要的课程。本文从如何组织第一堂课、专业课与专业基础课之间关系、合理组织课堂教学、有效利用多媒体技术、教师综合能力五个方面论述了如何提高大学专业课教学效果。     

谈“三结合”教学方法在生物分离工程课程教学过程中的探索与实践

根据"应用型人才"培养特点,结合多年生物分离工程课程教学经验及生物化工工艺专业毕业生的反馈信息,我们提出了生物分离工程课程的"三结合"教学改革方法,即专业课与基础课结合、专业课与实践结合、专业课与竞赛结合。通过在基础课教学过程调整授课重点,专业课教学过程引入实训环节,同时不断拓展学生科研能力,我们探索和实践出一条可行的应用人才培养模式。     

药学专业有机化学教学探讨

有机化学虽然是药学专业的基础课,但具有非常重要的地位。有机化学与药物化学天然药物化学紧密联系,有机化学的掌握程度直接影响这两门专业课的学习。药学专业有机化学教学中存在学生感觉到难学、枯燥等问题,教学效果达不到预期,与药学专业课脱节。本文针对这些问题结合多年一线教学经历,从理论教学和实验教学两个方面就教学思路、教学模式、专业学科特点等进行探讨,分享自己的一些教学理念和经验。     

“高分子材料学”双语课程教学的探索

文章以《高分子材料学》双语课程教学为案例,论述双语课程教学的必要性,并结合高分子材料与工程的专业特点,阐述了专业课双语教学的现状,从师资力量培养、教材建设、教学方法改革等几个方面进行探索,以期推动我国专业课双语教学的发展,为双语教学改革提供启示。     

采用知识树遍历算法的模拟教学及其质量评估

专业教师的教学经验相对不足是我国高校专业课教学质量下降的重要因素,根据知识树与专业课知识体系在结构上的相似性,提出采用以知识树遍历算法作为基本控制方法,以专业课质量验收体系为控制条件进行模拟教学的质量评估,为专业教师积累教学经验,提高专业课教学质量。     

“高分子料学”双语课程学的探索

文章以《高分子材料学》双语课程教学为案例,论述双语课程教学的必要性,并结合高分子材料与工程的专业特点,阐述了专业课双语教学的现状,从师资力量培养、教材建设、教学方法改革等几个方面进行探索,以期推动我国专业课双语教学的发展,为双语教学改革提供启示.     

思政元素在无机化学课程教学中的融合应用

课程思政是新时代高校思想政治教育的重要改革。教师在教学过程中需要充分挖掘专业课蕴含的丰富思政元素，将思政教育和专业教学充分融合，实现各专业课与思想政治理论课的同向同行，达到协同育人的目的。无机化学作为化工、生物、医药等诸多专业的必修课，在其教学环节中进行思政教育可增强学生克服困难的信心，助其树立远大的理想和正确的人生观，培育学习兴趣以加强学生对专业知识的掌握。本文根据无机化学的内容和特点，从名人效应、学科发展、化工应用、哲学意蕴等四个方面挖掘了无机化学课程中蕴含的思政元素，教学实践中取得良好效果。     

提升应用化学专业课双语课堂教学效果的思考

随着教育改革的深入,双语教学近年来成为我国教育界的一个热门话题。在双语教学中有关提高课堂教学效果的研究方兴未艾。应用化学专业课具有理论性和实践性等双重特点,因此在双语课堂教学中明确教学目标,遵循教学规律,提高学生学习的积极性和主动性是十分必要的。针对应用化学专业课双语教学课堂现状,文章就提高应用化学专业课双语课堂教学效果提出了几点想法。     

"汽车电工与电子技术基础"课程思政教学实践

课程思政是当前高校专业课教师开展课程教学的新理念和新模式。根据汽车电工与电子技术基础课程的特点,以单元课教学的教学过程为例,针对专业基础课程教学过程中课程思政的途径和具体方法进行了实践探索。     

高职《食品营养》课程考试方法改革初探

食品营养是食品科学和工程专业的专业基础课,关于营养与人体健康关系及食品加工储藏工艺的一门课程。为适应食品专业以就业为指导方针的新趋势,突出高职教育的特点,以提高教学效果为目的,本文对食品营养课程考试方法进行了改革的探索。     

环境工程专业《仪器分析》教学改革探讨

课程建设与教学改革是提高本科教学质量的重要保证。《仪器分析》是环境工程专业本科生的专业基础课程,基于环境工程专业的特点,文中对《仪器分析》课程教学改革进行了一些探索和实践。论述了《仪器分析》教学如何从修改教学大纲、改革教学内容和手段等方面改革教学方法,并突出环境工程的专业特点。     

本科化工专业《化工制图与CAD》教学方法探讨

《化工制图与CAD》是化工专业必修的一门专业基础课,从本课程特征出发．结合滁州学院化学工程与工艺专业特点,阐述了提高其教学质量和教学效果的具体做法,并分析探讨了本课程改革的必要性及方向。     

应用化学专业《化工原理》课程教学方法初探

《化工原理》是化工及相近专业的一门必修专业基础课。文章根据我校应用化学专业的特点,探讨了应用化学专业《化工原理》教学的教学方法和教学内容。     

普通高校生物化学教学改革的初步探索

生物化学是普通高校生物类专业的重要基础课程,多学科融合及知识更新迅速的特点决定了其教学难度,为了提高生物化学教学水平,我们从学生兴趣的培养,理论教学及实验教学等方面进行了初步的探索并且在实践中取得了理想的效果。     

化学工程与工艺专业课程体系建设与教学改革

介绍了武汉科技大学化学工程与工艺专业的背景、特色及基于重基础和显特色理念的专业课程体系建设与教学改革中所采取的一系列措施。指出要兼顾好重基础和显特色这两个方面,关键在于对拟开设的每一门课程进行认真研究和筛选,对一些关联性很强的课程尽可能整合成一门课程。     

虚拟实验在地方高校物理化学实验教学中的应用

物理化学实验是化学/应化专业必修的一门专业基础课程.根据物理化学实验课程的自身特点和传统教学过程中存在的问题,将虚拟实验引入到物理化学实验教学中,采用虚拟实验与实验室的实际操作相结合,充分调动学生的学习主动性,培养学生的实验技能和创新能力,从而提高物理化学实验的教学效果.     

工科院校化学化工专业开设化工环境保护概论课程的教学实践与探索

化工污染是化工行业发展过程中亟待解决的重大问题。为适应学科发展需要,我校将化工环境保护概论课程纳入化学工程与工艺专业本科教学体系,希望学生能够具备环境学基础知识和环境保护基本素质。课题组在教学中经探索和尝试,形成了以传授学生污染防治技术与培养学生环保意识为目的,以突出化工特色与强调工程实践能力培养为导向,以优化教学内容和过程为核心,以案例教学和实践教学为主要教学手段的教学模式,收到了显著的教学效果。     

加强无机化学教学内容的针对性

根据我院新设应用化学本科专业的学科特点和人才培养目标,我们对大一开设的无机化学教学内容进行了调整,增加了实用性、针对性和目的性,使无机化学教学改革与应用化学本科专业建设同步发展。本文就如何加强我院无机化学教学内容针对性的具体实施及意义进行了相关的思考。     

结构化学教学设计初探

结构化学是化学专业的一门重要的基础理论课程。但在学习过程中,学生普遍的感觉是:一"难"、二"怕"、三"无用"。结合几年的教学实践,笔者认为教师应该根据学生的学习特点和专业需求对教学内容的组织,教学方法的使用进行精心的设计,以达到激发学生求知欲望,有效传递课程信息,并在整个教学过程中培养学生能力的目的。