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仪器分析是一门理论与实际联合紧密的交叉学科,传统的教学模式尚可改进。如果将计算机仿真模拟引入仪器分析的理论教学和实验教学,可以激发学生对仪器分析的学习兴趣,改善教学效果。在仪器分析理论教学中利用计算机仿真模拟,有利于培养学生的学习兴趣,掌握仪器的工作原理;在仪器分析实验教学中用计算机仿真模拟进行预实验,可以突破时间和空间的限制,强化学生实验技能,培养学生的实践能力和独立创新能力,提高仪器分析实验教学质量和效果。 相似文献
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仪器分析实验是高等学校的重要课程之一。结合仪器分析实验教学的实践,针对教学中存在的问题,对仪器分析实验教学进行了探索和改革,提出了一些教学改革建议,使之更有利于培养学生的创新意识和创新能力,达到良好的教学效果。 相似文献
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仪器分析课程理论知识丰富,实践应用性强,对培养学生的实践能力至关重要。为提高仪器分析教学质量,培养符合新工科建设需要的应用型人才,文章从课程内容、教学方式、实验教学和考核评价方式等方面对仪器分析课程进行了改革与探索。 相似文献
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通过对仪器分析教学现状的分析,就如何通过仪器分析教学加强应用型人才培养进行了探讨。提出通过激发学生学习兴趣、建立导师制及加强与企业联合培养的模式提高学生的专业素养,提升学生的实践操作能力,培养学生的创新思维,达到培养应用型人才的目标。 相似文献
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仪器分析实验课程是高职院校化工及相关专业的一门必修课。针对我校仪器分析实验教学中存在的问题,从教材、教学手段与方法、考核方式等方面阐述了进行仪器分析实验课程改革的必要性和思路,充分培养学生动手和创新能力。 相似文献