"城市环境安全学"中化学专题和课程思政元素探讨

以"城市环境安全学"课程为载体,对课程中环境化学专题的理论知识和技术中涉及的思政元素进行了思考与分析,对思政元素如何有效融入课程进行了探索.课程侧重通过环境化学方向的专题讲解、环境灾害事件的案例讨论、文献查阅、风险应对技术策略的思考等方式联合开展课程教学.在讲授教学和专题讨论中,启发学生开展环境风险元素的思考,以此增强...     

高校"有机化学"课程建设融入思政元素的探索与体会

"有机化学"是高等院校化学、应用化学、化学工程与工艺以及材料化学等专业的一门重要的基础理论课程,主要讲授"有机化学"的基础理论、基本知识和基本技能.思想政治教育是生态文明建设的核心,是新时代背景下教学改革和创新的方向.在"有机化学"教学过程中,根据课程特点融入思政元素,可帮助学生树立正确的人生价值取向,有利于学生道德修养和专业素养的提高.结合"有机化学"课程的特点和长期的教学实践经验,探讨了"有机化学"课程思政的思路、目标、课程素材的选取和课程考核方式,为本领域和其他课程开展思政教育教学研究与实践提供有价值的参考和借鉴.     

初中化学课堂教学有效性的实施与分析

近年来,随着教学改革的推进,对于初中化学课堂教学提出了更高的要求。研究分析了影响初中化学课堂教学有效性的因素,提出了初中化学课堂教学有效性的实施策略。主要有优化教学设计;灵活运用教学方法;提高学生课堂参与度;增加教师自身能力等四个方面。     

结构化教学:促进初三化学元素化合物知识学习的实践研究

在初三化学学习中,特别是元素化合物知识学习中,面对"零散、琐碎"的知识,机械式记忆的学习方式,使原本对化学学习充满好奇的学生逐渐失去了化学学习兴趣。通过将结构化教学运用元素化合物知识的新授课、单元复习课以及专题复习课中,改变了学生的学习方式,将知识不断结构化、系统化,形成知识网络,使学生对化学的学习兴趣变得更加持久,学习效果也更好。     

“化学工艺学”教学方法的特殊性研究

"化学工艺学"作为一门理论与实践密切结合的学科,为了提高教学效果,充分调动学生的学习积极性,在教学中需要多种教学方法的灵活运用。本文总结了四种在化学工艺学教学中行之有效的方法,通过这四种方法有效地结合运用,可以显著提高教学质量。     

高师院校《化学的魅力》思政课程的构建及教学模式探索

对高师院校开设涉及综合化学知识的《化学的魅力》公选课的意义进行了论证,并对教学专题的选择、思政教育的融入方式、教学方法、评价方式进行了探讨。该课程不仅能普及化学知识、树立化学新形象,还能培育学生求真务实和改革创新精神。同时,还能培养学生的"家国情怀"、增强学生的"四个自信",帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为学生的全面发展做出贡献。     

浅谈培养初中学生化学学科素养的教学策略

随着我国教育改革的不断深入,化学学科素养的培养已经成为当代化学教学的重要内容,教师应采用与学科素养相适应的新思维、新方法进行教育教学。初中化学的学科素养主要包括基本知识与基本技能培养、化学信息了解与化学思维培养、完美人格形成与终身学习建立培养等。根据化学学科素养内容及初中生心理发展规律,本文从牢固基础知识、培养实验探究能力、化学历史观培养及化学思维培养等四各方面具体阐述了初中生化学学科素养培养方法及教学策略。     

"计算机在化学化工中的应用"课程教学探讨

针对"计算机在化学化工中的应用"这门课程的教学进行了探讨,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面展开讨论,目的在于强化化学化工专业学生在本课程中的理论和实践能力的培养,以满足社会对化学化工人才的需求.     

近几年理科综合高考化学试题分析及复习备考建议

2019年高考化学试题全面落实"一核、四层、四翼"高考评价体系的要求,以科技期刊、技术专利等资料为素材背景编写试题,以这些最新的科技成果为基础命制的试题有利于开拓学生的科学视野,让学生通过试题情境认识化学学科价值,加强了关键能力的考查,彰显教育改革的鲜明导向。针对2020年高考化学复习备考,将近三年理科综合(新课标全国卷Ⅲ)高考化学试题进行对比分析,由此提出相关的一些复习建议。     

浅谈新课改下初中化学课堂教学的策略

二十一世纪,新教改逐步在教学中推进实施,传统的课堂教学模式逐步从应试教育转化为学生科学文化素养的全面培养。初中化学是一门趣味性很强的重要学科,如何搞好化学的课堂教学是每一位老师必须去认真思考的问题,更是一名优秀的化学老师必备的科学素养和专业能力。本文结合当前农村中学化学课堂教学的现状及人才培养对初中化学教学的具体要求,不断探索和更新初中化学教师的教学理念,丰富课堂教学模式,全面提高初中学生的学习能力和综合素养。     

从"满足需求"提升到"创造需求"

解决温饱问题以后,我国的消费品行业在二十世纪末摆脱了定量计划供应的困境,提出了"提高有效供给,满足人民需求"的目标.进入二十一世纪,我国经济实现了平稳较快的和谐发展,城乡居民消费结构加速升级,带动产业结构加快调整.顺应新形势的要求,党的十六大报告中提出了全面建设小康社会的宏伟目标."小康社会"包涵了"精神的"和"物质的"两大领域,洗涤用品和化妆品与这两大领域都有着直接的联系.     

水泥矿业喜看“十一五” 笑迎“十二五”

1前言改革开放以来,我国经济快速发展,2010年我国经济总量仅次于美国位居世界第二。随着我国经济实力和综合国力的增强,中国威胁论的噪音不绝于耳,其中资源占有论是炒作的话题之一,主要针对石油、天然气和矿石资源,紧跟着是我国粮食需求量对世界的威胁。世界范围内,各国地域、资源、人口等条件的不均衡是绝对的,在世界经济发展一体化、开放化的大格局下,各国经济发展就是相互依存取长补短的关系,我国地大物薄、人口众多、发展不平衡、需求巨大的特点给世界提供了多样化、多层次的市场机会,为世界经济的发展提供了活力,化解2008年席卷全球的金融危机我国的贡献功不可灭,就是非常好的例证。     

报告的“第一”变了

作为采访两会的"老"记者,听了今年的政府工作报告,第一个反应是政府今后任务的"第一"变了。今年的政府工作报告对今年重点要做好的工作是这样排序的:第一、保持物价总水平基本稳定;第二、进一步扩大内需     

勇闯核禁区

杰里米·萨顿·希伯特（Jeremy Sutton-Hibbert）曾进入隔离区记录日本福岛核泄漏对当地的影响,没有多少人能像他那样如此接近。你曾在日本工作了9年,是什么吸引你来到东方？什么又让你现在重返故乡？像许多到日本的西方人一样,我为爱远渡重洋。我遇到了一个日本女孩,也就是我现在的妻子,最初到日本的原因便是想和她在一起。9年之后,我希望回到我的家乡苏格兰,那里正是让人激动的时代,有许多变化,我想重新好好拍拍这个地方。而且去年日本地震带来的海啸和核泄漏让我和妻子仔细思考了我们到底想在哪里生活、我们到底想做什么以及我们5岁女儿人身安全的问题。     

质疑"中间体"

~~质疑“中间体”@碌碌     

“教学做评”一体化在《妇产科护理学》教学中的应用

[目的]探索"教学做评"一体化在《妇产科护理学》教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样的方法抽取2012级四年制护理学本科2个班学生103人,随机分为实验组和对照组。实验组采用"教学做评"一体化教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生理论和综合技能考核成绩,并采用问卷调查两组学生对两种教学模式的评价。[结果]两组学生理论和综合技能考核成绩比较差异有统计学意义(0.05);实验组对于提高学生各方面能力优于对照组。[结论]"教学做评"一体化教学法,在提高学生实践能力、理论成绩、综合职业能力方面由于传统教学法。     

"绿色"清洗之路

石油高价位以及飓风Katrina将对未来一年全球表面活性剂工业产生深远的影响。介绍了全球表面活性剂工业的现状，具体分析了供应链、原油和主原料等因素对表面活性剂产业链的影响。指出了表面活性剂工业的发展趋势。