提高本科生毕业论文质量的思考

大学四年中对于本科生而言,毕业论文环节很重要。它是检验本科生水平的重要依据之一。以新疆大学化学工程与技术专业为例,本文对影响该专业本科生毕业论文质量的因素进行了分析,并指出了该专业本科生毕业论文在选题、开题、查阅文献资料、本科毕业论文的重要性认识、学生态度、教师指导、本科毕业论文试验研究、时间安排、实验条件和毕业论文审核等方面进行了研究和探讨。为今后加强本校本科生毕业论文质量的提升、健全本科生毕业论文各个环节、建立毕业论文质量过程监控体系、完善毕业论文质量监控的技术手段等方面给出了自己的看法。     

“以科研促学习”提高本科生毕业论文质量的研究

本科毕业论文不仅体现一个学生的学术研究水平,还代表一个学校的整体本科教学质量。为了改善本科生毕业论文质量较低的情况,我们对毕业论文实施环节进行了改革,采取"以科研促学习"的形式,有效提高了本科生毕业论文的质量。     

提高化工专业本科生毕业论文质量的几点思考

阐述了化工专业本科生毕业论文在人才培养中的重要性与作用,例举了目前存在的问题,并提出了对应的毕业论文质量管理方法和措施。     

关于导师制对提高材料化学专业本科毕业论文质量的探讨

本科毕业论文是高等院校人才培养计划的重要组成部分,是必须的实践教学环节,其质量的高低是一所高校教育教学质量的直接反映。当前高校本科毕业论文现状,反映出本科生的科研意识淡薄、科研能力低下的问题相当突出。本科生科研导师制对解决时下本科毕业论文存在的问题具有积极意义,值得尝试。     

“导师制”在提高本科生科技创新培养能力中的作用

科技创新是新形势下本科培养要求的重要环节,在培养本科生科研能力方面起着重要的作用。文章分析总结了本科生"导师制"实施过程及其在提高本科生科技创新能力培养中的作用等内容。将"导师制"与创新教育相结合,是提高本科生创新能力的重要途径。近年来实践表明,"导师制"的执行,使学生的科技创新意识增强,创新能力、就业能力得到提升。并提出了进一步完善新形势下"导师制"的一些设想。     

本科生毕业论文质量监控方案的构建

毕业论文(设计)是本科教学的重要实践环节,也是本科生创新能力、实践能力和撰写能力的综合体现。加强对毕业论文过程的全面质量监控,把毕业论文的撰写过程制度化、规范化、科学化、系统化,是提高本科毕业论文质量的重要环节。文章对本科毕业论文质量监控方案进行了探讨,制定了本科毕业论文质量监控的具体措施,供有关高校借鉴。     

深度贯彻本科生导师制，提升本科生培养质量

导师制是目前我国高校探索育人的新途径和新模式,是融教学改革和学生培养于一体的学生培养模式的创新。本文结合我院实施本科生导师制的情况,总结了实施的成效和经验,反思了实施中存在的问题,提出了进一步完善本科生导师制的建议与思考。     

阶梯式培养模式提高高分子专业本科生毕业论文质量的教学改革探索

高分子专业属于一门实践性很强的专业,主要目标是培养具备很强的创新思维与实际动手能力的学生。针对目前高分子专业本科生做毕业论文时间有限的现状,文章探讨了通过学术讲座,学生参与科研项目等模式,以期提高高分子专业本科生毕业论文的质量。     

地方本科院校提高本科生毕业论文(设计)质量的探讨

以提高地方本科院校本科生毕业论文(设计)质量为目标,以商洛学院生物医药与食品工程学院为例,提出了通过加强选题、严格开题、强化中期检查、规范答辩环节、明确教师责任、制定奖惩措施等提高毕业论文(设计)质量的实践探索与效果,并对目前地方本科院校毕业设计(论文)工作存在的问题以及应采取的措施进行了探讨。     

重视毕业论文提升材料类本科生科研素质的思考

分析了影响高校材料类本科生毕业论文质量的几个因素,主要有学生自身、就业压力、教师和其它原因。提出了从端正学生态度、稳定师资队伍和改善办学条件等几个方面提高毕业论文质量、提升学生科研素质。     

提高材料化学专业本科生毕业设计质量的方法探究

毕业设计作为培养方案的核心环节,对于培养学生独立分析与解决问题的能力,提升学生的综合能力和专业素养,具有不可替代的作用。从学生、指导教师、保障体系等三个方面分析了材料化学专业毕业设计质量现状,提出了重视前期准备工作、优化时间安排、强化指导教师主导作用和建立可靠保障体系等四点建议,以提高材料化学专业本科生毕业设计质量。     

团队毕业论文教学模式,培养学生综合素质

提高毕业论文的质量对高校人才培养具有十分重要的意义。本文分析了目前大学本科毕业论文开展中存在的问题,指出了团队模式毕业论文的含义和必要性。笔者结合实际工作,说明了毕业设计在团队模式实践过程中取得的成果,团队模式毕业论文实施过程提高了毕业论文的质量,加强了对学生综合素质的培养。     

内涵式发展背景下本科生导师制有效实施的对策探究

在国家高度重视高校教育人才培养质量,强调内涵式发展背景下,本科生导师制作为学分制选课制的有力补充,其有效实施显得尤为重要。本文联系实施现状,调研相关文献,提出了要明确导师制定位、提高文化认同感、推进"师生例会机制"、不断完善制度建设、创新师生双选制度和激励模式等促进本科生导师制有效实施的具体措施。     

提高应用化学专业本科毕业论文质量的探讨

本科毕业论文是应用化学专业教学中最重要的实践教学环节。文章从加强文献检索课程教学,增强外文文献翻译能力,强化和改革实验教学,培养科研团队及依托品牌专业建设等方面探讨如何提高应用化学专业本科毕业论文质量。     

提高化学专业本科毕业论文质量的探讨

高等学校本科毕业论文是对学生本科阶段学习成果、创新能力和自身素质的综合检验,也是对学校教学质量的全面、综合的检查.文章提出了提高化学专业本科毕业论文质量需要采取的相应措施.     

从毕业论文指导中提高工科学生科研素质

本科毕业论文是大学教学中最后一个非常重要的实践教学环节.围绕本科生毕业论文指导的各个主要环节,阐述了如何提高学生的科研意识、科研知识、科研能力和科研精神的建议和看法.     

做好本科生毕业论文选题的探讨

做好本科生毕业选题的工作可以有效地提高学生的论文质量。本文分析了选题工作中存在的问题,提出了做好这项工作的一些思路,讨论了影响这项工作质量的一些因素。     

本科生导师制的实践与评价

本科生导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新。实施大学本科生导师制能够对学生实行直接、全面、综合性的辅导,因材施教,培养出更多社会所需要的人才。文章主要阐述了本科生导师制在我国的实施现状及其产生的问题,客观评价了本科生导师制的优越性及其给我国带来的有利影响。并通过实践取得的成效,证明建构本科生导师制是提高本科生教育教学质量的有效措施。     

本科生“六维一体全程导师制”的实践与探索

全程导师制贯穿于本科生的大学生涯4年,主要有班导师制,学业导师制、科创导师制、助学导师制、校友导师制和学长导师制组成。在大学生涯的各个阶段例如大一开始的适应大学生活、大二阶段的专业学习、大三阶段的科技创新活动及大四阶段的毕业就业等方面,全程关心学生的生活、心理、专业知识和职业规划能力,配套相对应的各类辅导和讲座,对加强学风改善,教学相长具有很好的促进作用。     

基于本科生导师制的新工科创新人才培养的实践

本科生导师制是贯彻"以本为本"的教育理念,培养创新型人才的重要途径。安全工程是实践性综合性很强的专业,在新工科背景下,应实施本科生导师制人才培养模式。本文基于安全工程的专业特点及教学目标,提出了一种基于兴趣小组的导师制模式。并通过具体的案例以及实施效果进一步阐述了本科生导师制实施的可行性,为本科生导师制的持续改进和不断完善提供借鉴。