功能材料专业大学生创新项目指导的体会及感想

以指导老师的角度,阐述了实施大学生创新训练项目的目的及意义。本文以功能材料专业为例,介绍了在教学中激发学生参与创新训练的兴趣,就创新训练项目申报、项目实施、项目验收及实施过程中常见问题进行了归纳,并总结了指导大学生创新训练项目的体会及感想。     

大学生创新训练存在的问题与解决措施

创新训练是对大学生自主创新能力、学生团队合作意识和统筹规划能力的锻炼。随着高校大学生数量的增加,创新训练项目的出现为大学生的发展提供了良好的平台。然而,一些大学生在创新训练中存在一定的问题。针对复合材料与工程专业大学生在创新项目申报和实施过程中的问题,提出了相应的解决措施。通过对创新训练中所出现问题的探讨,探索一条"知识+能力+创新"的培养模式达到,造就一大批专业基础知识扎实和具有高创新意识大学生的目的。     

以大学生创新项目为平台全面提高培养大学生创新能力

当前大学生创新训练项目得到了广大高校的重视,该项目的实施以来取得了丰硕的成果,不仅拓宽了学生的视野,同时也激发了其创新热情与创新意识。文章从大学生能力培养的现状及问题出发,结合大学生创新训练项目的特点,分析了其对大学生创新能力培养的中的作用。     

关于化工专业大学生开展创新训练项目的一些理解和思考

大学生创新创业训练计划项目是培养适应创新型国家建设创新人才的重要举措。本文从化工专业大学生开展创新训练项目的角度出发,对创新训练项目必要性、学生和导师的角色与要求、学生创造力及其局限性、学生参与率不高原因及解决方案等方面进行了辨析。     

大学生创新能力的培养与实践

教育部启动的＂国家大学生创新性实验计划＂是解决我国大学生创新和实践能力低下的有效措施。本文回顾了我校大学生创新性实验计划项目的实施情况,总结了多年来指导本科生参与该计划项目活动的经验,提出了从项目选题到执行再到完成的全过程中四个方面的重要问题,指出了指导教师在培养大学生创新精神、提高大学生实践能力中的重要作用。     

瘤胃MFC大学生创新项目对本科理论教学的促进作用

农业秸秆是一种重要的可再生资源,目前人们仍然以焚烧的方式进行处理,所产生的颗粒物是引起多地雾霾天气的主要原因。为解决这个问题,本科研室以大学生创新项目为平台,以本科三年级学生为主体,开展了利用瘤胃微生物体外降解秸秆纤维素产电代替焚烧的研究,并得到了国家创新训练项目的支持。研究中学生充分运用了本科物理化学和微生物学的理论知识,实现了课堂教学与创新实践的有机结合。本文就从科研和教学两个角度,总结了指导本科生参与科研项目的经验,分析了学生如何通过这一项目实现了自身知识技术与个人能力的提升。     

BOPPPS培养模式在"大学生创新实验项目"中的创新实践与研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,以创业带动就业来缓解就业压力,要求高校学生不断提高自身的创新创业意识和能力.针对在传统化学实验中学生"依葫芦画瓢"的培养模式,本文将BOPPPS模式引入《大学生创新实验项目》中进行创新研究与探索,过程中注重突出问题导向和学生中心,培养学生综合运用知识的能力以及创新创业能力.BOPPPS模式在创新创业实践中的运用对于学生创新能力培养具有重要的推广意义.     

教学和科研过程中引导学生开展“创新实验计划”

“大学生创新实验计划”是我国各级教育系统推出的以培养大学生创新思维和能力的有力举措。本文结合笔者自身的经历分析了在教学和科研过程中引导学生积极参与各级大学生创新实验计划项目的必要性和重要性,同时对如何组建以本科生为主体的大学生创新团队提出了见解和设想。     

以创新创业教育为契机提升大学生科研能力的实践探索

针对当前大学生科研能力培养现状,文章指出了增强大学生科研能力的必要性,提出通过循序渐进培养、营造学术氛围、建立双导师制、合理定位、提供资金保障和激励机制等措施提升大学生的科研能力,再以创新创业科研实践项目为例,介绍了如何在项目实施过程中对学生的科研能力进行系统、有效的训练。     

独立学院大学生创新训练计划校企联合培养模式探索

开展大学生创新训练项目,对于提高学生创新能力,培养高层次创新型人才具有重要意义。本文分析了项目开展的现状和不足,阐述了校企合作实施项目的可行性和价值,并提出了校企合作开展该项目的策略与措施。