在化工专业新生中开设工程导论课程的探索与实践

分析了低年级大学生学习积极性不高的原因,阐述了在工科专业低年级开设工程导论课程的必要性,从课程内容、教学组织形式、教学反馈等方面介绍了我校在化工专业一年级学生中开设工程导论课程的探索与实践。工程导论课程对学生工程意识和专业兴趣的培养起到了积极推动作用。     

以树立正确专业价值观为工程导论课注入灵魂——制药工程导论课程思政改革实践

工程导论课是工程类专业的第一门专业课,承担着开山指路、激发学生专业学习兴趣的重任。昆明理工大学的制药工程导论以“树立正确专业价值观”为课程思政的落脚点,为课程注入灵魂;用系统分析法、辩证分析法和矛盾分析法对教学内容和方法进行改革,引入工程伦理内容,将制药行业的全局结构、重要基本概念、现代工程特点有机整合,让学生对制药行业全局、自己的专业定位和使命有了清晰认识;采用精心设计的案例和实践教学,增强学生感性和理性认识,培养了大一新生用辩证唯物主义的初步分析制药工程复杂工程问题的能力。本课程经过近两轮的试验,取得了较好的效果,可以推广到其它工科专业的导论课,为大一新生开启良好的专业教育。     

基于《生物工程专业导论》课程的教学改革初探

专业导论课程是面向本科新生的第一门专业基础课,因而在教学过程中帮助学生把握本专业的发展现状,激发学生对本专业的学习热情显得尤为重要。文章以生物工程专业为例,探讨了专业导论课程开设的重要性、教学内容以及教学方式的改革,从而达到专业导论课程的教学目标。     

专业导论课程的教学改革与实践探索——以化学相关专业为例

专业导论课程的开设,对于帮助学生了解专业性质和内容、掌握学习方法、及早规划自身发展有着十分重要的导航作用。本文以华中科技大学化学与化工学院为例,分析了其专业导论课程创新性的课程设置,阐述了其采用的教学方法和资源整合方式,以及在实践中不断探索取得的教学成效。导论课程对学生专业意识和专业兴趣的培养起着积极的推动作用,高等院校应在实践中不断摸索,全面推进专业导论课程的开设,切实提高人才培养质量。     

制药工程导论课程教学改革探索

制药工程导论是一门制药工程专业学生的必修课程。文章围绕制药工程专业导论课程的特点,并结合制药工程专业人才培养目标,在教学方法、教学内容、提高学生积极性等方面进行了积极的教学探索与实践。     

新升本科院校专业导论课教学思考

专业导论课对大学新生了解专业情况以及专业学习有重要作用,因此探索专业导论课的教学,加强专业导论课程建设对提高大学教学质量,培养学生素质具有积极的意义。新升本科院校在专业导论课教学方面比较薄弱,在专业导论课的教学方面存在一些问题,需要从专业导论课的定位、教学内容、教学方法等方面进行改进,提高专业导论课教学质量。     

环境工程专业导论课程的设计与教学实践

专业导论课程对于帮助学生找到个人发展坐标、明确学习目标和树立正确的专业思想具有重要引导作用。针对环境工程专业的学科特点,分析了开设环境工程专业导论课的必要性和课程定位,构建了环境工程专业导论课的课程体系,剖析了该课程在教学理念、教学方式方面的关键问题。专业导论课程是专业教学的首要环节,从事专业教育的每位教师应该群策群力,研讨课程设置,切实为坚定学生专业意识和专业兴趣起到积极的推动作用。     

应用化学专业导论课程教学方法创新探索

专业导论课程是大学新生的专业入门课程,可帮助学生了解本专业的基本情况、学习内容和从事的领域,激发学生学习兴趣与热情,及时做好学习和职业规划,尽快适应和融入大学生活。其教学效果的好坏直接关系到学生在大学期间的成长情况和人才培养的质量。本文分析了应用化学专业导论课教学中存在的问题,对教学内容进行了调整和优化,并对教学方法和手段进行了全面改进,取得了良好的教学效果。     

金属有机化学课程中导论课的教学内容设计

金属有机化学自20世纪开始迅猛发展。该课程是高年级本科生和研究生(尤其是无机化学和有机化学专业研究生)所学习的一门课程,该课程理论性较强,且需要学生有较为扎实的理论基础。因此首次导论课的讲授对学生有很重要的影响。本文详述了导论课中两大部分:金属有机化学发展史和金属有机化合物的分类。通过导论课的良好讲授可以激发学生的学习兴趣并且提高学习效率。     

面向本科留学生国际班的“环境科学与工程导论”课程教学改革探索

国际化环境保护专业人才,是我国生态环境保护和生态文明建设的重要力量。建设好《环境科学与工程导论》这一入门启发性课程,对于学生的专业学习和职业发展,至关重要。本文以天津大学为例,从课程团队建设、教学模式等方面,对面向留学生国际班开设的《环境科学与工程导论》课程的教学改革进行了初步探索,以期为环境领域国际化人才培养提供支撑。