过程设备设计课程教学改革的探索与实践

本文从过程设备设计的课程特点出发,针对如何进行课程教学改革,提高教学质量,提出了具体的改革措施：结合工程实践,更新教学理念;利用多媒体技术改革教学手段;强调师生互动与交流;明确分阶段培养创新和实践能力的教学目标。     

《过程设备设计》课程思政教学改革

高校作为意识形态领域的前沿阵地,需将思想政治教育融入到教学全过程,实现全过程、全方位育人的目的。工科专业课程在教学过程中如何融入思政教育是高校教学改革建设的一项重要内容,本文以《过程设备设计》课程为例,结合课程内容深挖思政元素,将爱国主义、优秀文化、工匠精神、美学艺术、创新研究方面的教育有机融入教学过程中,为相关工科教育提供素材以供参考。     

基于专业认证的过程设备设计课程教学实践与探讨

有效地实现各门课程的教学目标,是毕业生达到本专业毕业要求的基本保障。本文以过程设备设计课程为例,结合工程教育专业认证的实践,对该课程的教学目标设置、考核方式改革、“以学生为中心”和“持续改进”教学理念的贯彻等方面进行了简要介绍,以期为新形势下的课程建设提供一些参考和帮助。     

《过程设备设计》课程教学方法探讨

就《过程设备设计》课程的教学方法进行了一些探索,以厚壁圆筒应力分析的教学内容为例,阐述了笔者的一些心得体会,供同行参考。     

数值模拟方法在过程设备设计教学中的探索与实践

本文通过具体案例,介绍了数值模拟方法在过程设备设计课堂教学和实验教学的一些应用情况.实践表明,数值模拟方法的引入提高了学生的学习兴趣和知识技能,开阔了学生的学术视野,强化了学生解决实际工程问题的能力.     

比较教学法在《过程设备设计》课程教学中的应用

介绍了比较教学法的内涵,并通过课堂教学过程中实施的几个教学实例来阐述比较教学法在《过程设备设计》课程教学中的应用。教学实践表明运用比较教学方法,可启发和引导学生主动地参与学习,充分发挥学生作为学习主体的积极性,教学效果良好。     

浅议Pro/ENGINEER在过程设备设计课程教学中的应用

探讨了在过程设备设计课程教学相如何合理使用Pro/ENGINEER软件,实践证明把过程设备设计课程的理论教学与三维设计软件相结合可提高学生的学习兴趣和创新能力,提高学生解决实际问题的能力。     

过程装备与控制工程专业主干课程教学改革研究与实践

过程设备设计和过程流体机械是过程装备与控制工程专业的主干核心课程。过程装备与控制工程是重庆理工大学新办专业,因此在主干核心课成建设方面存在一些问题。文章从理论,实践教学等方面进行教学改革,拟提高目前的教学质量,培养出国家需要的应用型人才。     

以过程设备设计教学为例浅谈专业软件在课程教学中的应用

将有限元分析软件ANSYS、常规设计软件SW6、压力容器分析设计软件VAS、三维设计软件Pro/E等专业软件应用到课堂教学中,不仅可以帮助学生理解课程中某些难点问题及基本概念,提高教学质量,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的分析能力,拓宽学生知识面,为毕业设计或就业打下良好的专业基础。     

过程设备设计教学方法探讨及对教材的建议

我们以过程设备设计课程的压力容器应力分析部分教学内容为例,通过对课堂教学的设计和探索,提出着重力学模型的建立和力学解析结果的分析讨论,弱化解析过程的数学推导的教学方式,并给出厚壁圆筒应力分析的教学实例和笔者的一些心得体会,最后对教材的图例表达提出了一些建议,以供同行参考。     

过程装备与控制工程专业实践教学改革

工程实践能力是工科大学生必备的重要能力,在实践教学改革中,以石油石化行业为背景,全面拓展过程装备与控制技术应用领域。提出并实施了以石油石化行业为依托适应现代过程装备与控制工程专业人才培养目标的实践教学体系;建立了与实践教学体系相配套的实验室和实习基地;编写和使用了适应实践教学体系的实验指导书;针对学校师资队伍较年轻的现状,进行双师型教师队伍建设,努力提高青年教师的技术应用能力和实践能力,建立一支能胜任工程实践教学的高素质教师队伍。实践效果良好。     

化工过程与设备课程设计的实践

我院将化工基础课程群中的化工原理课程设计和化工设备机械基础课程设计整合成化工过程与设备课程设计,先进行化工工艺部分的设计,再进行化工机械设备的设计计算,整合整个设计过程协调、统一,强调设计的过程综合思想.经过两届学生的实践检验,整合取得了良好的效果.     

过程装备与控制工程专业英语课程内容与教学实践改革研究

本针对专业英语课程内容和教学实践中存在的问题，结合专业改造以后课程体系的变化，指出了改革的关键问题，并对专业英语的课程内容和教学实践进行了探索和研究。     

环境工程专业英语教学改革实践

传统专业英语教学过程中存在教学方法单一、教学内容陈旧、学生兴趣缺乏等问题。本工作提出并实施了一种科研导向下的工科专业英语教学改革。通过该教学改革的实践活动,可提供多样教学形式和内容、强化学生主导地位、激发学生兴趣、拓展学生创新能力,为工科专业英语教学改革提供一种新的思路。     

过程装备与控制工程专业实践环节的研究与实践

实践教学是高等院校人才培养过程中的一个重要教学环节,文章结合过程装备与控制工程专业发展现状,论述了实践教学在高校人才培养中的重要地位和作用,分析了高校实践教学存在的问题,结合武汉工程大学邮电与信息工程学院过程装备与控制工程专业实践教学,从调动学生学习的积极性、实验、实习、毕业论文、师资建设五个方面进行研究和实践,总结出了提高过程装备与控制工程专业实践教学质量的具体措施。     

化学反应过程与设备教学改革与实践

化学反应过程与设备是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学反应工程基础、提高工程分析能力具有重大作用。文章针对化工职业技术学院的办学特点,阐述了化学反应过程与设备在教学过程中在教学内容、教学方法及实践教学过程中的改革,以提高学习效率和学生的就业能力。     

过程装备与控制工程专业教学与实践

本文以教育部的"21世纪初高等理工科教育教学改革项目"--"过程装备与控制工程人才培养方案研究与实践"为背景,从课程体系结构、教学手段、专业实验建设、实习基地建设、增加毕业设计内容、教学软件的应用等方面介绍我们的教学改革.     

生化工厂设计课程教学的探索与实践

对生物工程专业的《生化工厂设计》课程教学中存在的问题进行剖析,针对教学中存在的问题,对课程教学改革进行探讨,对教学方法、教学手段、成绩评定等进行了改革实践,以充分调动学生的积极性和主动性,培养高素质的具有工程水平的生物工程专业人才。