地方高校应用化学专业定位及课程设置

从应用化学专业性质、任务和人才培养目标出发,结合地方化工行业特点,分析了地方高校的应用化学专业定位,初步建立了一套较为合理的应用化学课程体系。     

地方高校工科专业教育新模式探析

人才模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构以及实现这种结构的方式,它从根本上决定了人才特征并集中体现了教育思想与观念.本文从地方工科院校专业面临的困境和问题入手,探讨了如何抓住机遇,深化改革,构建地方高校工科专业教育新模式.     

地方应用型高校材料化学专业定位及课程体系思考

以安庆师范大学材料化学专业的建设为例,从材料化学专业的主要任务和当前地方经济的需求出发,对材料化学专业的办学定位、培养目标和人才培养特色作了介绍,并在此基础上探讨了材料化学专业的课程体系建设情况.通过对学科基础课程,专业核心课程,专业选修课程和专业实践课程的介绍,进一步阐述了材料化学专业课程体系的建设思路,希望能引起广...     

地方高校土木工程专业学生施工实习的困境及对策

施工生产实习是高校土木专业的重要实践教育环节,它对于对学生的基础实践能力和工程素质的建立起着十分关键作用。本文介绍了土木工程现场施工实习的特点以及土木工程专业现场施工实习遇到的困境,并提出了相应的解决对策。     

师范专业认证下地方高校无机化学教学改革

地方高校无机化学教学在师范专业认证视角下还存在诸多问题,针对这些问题并结合地方高校无机化学多年的教学实践,在更新培养定位、修改教学大纲、重视学情分析、完善评价体系、改变教师观念和教学内容改进等几个方面提出了相应解决策略。在师范专业认证背景下进行无机化学课程教学改革的探索,有助于提高教学质量,达到新的培养目标,也可以为其他课程的改革提供一定的借鉴经验。     

地方高校的化学专业师范生实验技能培养的探讨

为适应社会发展对人才的要求,培养出应用性的人才,文章探讨了地方高校化学专业师范生实验技能培养的一些措施,主要从培养目标、培养理念、教学内容、实验等方面进行了研究,取得较好的效果。     

地方高校高分子材料与工程专业建设实践与思考

从专业建设的目标定位、人才培养模式、课程建设、教材建设、师资队伍及就业前景等方面对高分子材料与工程专业建设进行了探讨,结合渭南师范学院的办学经验,对地方院校在高分子材料与工程专业建设中存在的问题进行了分析,提出了改革建议。     

教学型高校材料化学专业定位及课程体系思考

通过对材料化学专业的发展和部分高等院校材料化学专业的情况分析,结合我院的师资力量,探讨了我院材料化学专业的定位;在对材料化学课程的教学体系进行思考的基础上,提出了适合教学型高校材料化学专业的人才培养模式和教学内容。     

立足区域资源优势建设有地方特色的专业实验室

地方院校的专业实验室不仅承担有《专业实验》课程和毕业论文等教学任务,而且还肩负着科研和技术服务等重任。它有很强的专业性和特殊性,是衡量一个学校办学水平和科研水平的重要标志。因此,如何把实验教学、科学研究、培养21世纪创新人才和为地方经济建设服务融为一体,把专业实验室建设得独具特色是值得深入探索的问题。 一、立足亚热带资源优势,明确专业实验室建设的方向 小平同志指出,教育与生产劳动相结合更重要的是整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应,“使教育事业的计划成为国民经济计划的重要组成部分”,专业实验室的建设也应主动适应地方的经济建设。目前大部分高校的化学工程与工艺专业主要是培养以石油、天然气、煤为原料进行化学加工方面人才的专业。然而广西缺乏石油、天然气及原料煤,但广西地处亚热带,拥有丰富的农林植物资源,如蔗糖、木薯淀粉、松香、松节油、桐油、茴油、桂油、柠檬桉叶油、山苍籽油等的产量均占全国首位,为发展广西的化学工     

地方高校应用化学专业创新型人才培养方案的探索与实践

根据当前社会经济发展的新形势、地方高校创新人才的培养模式,结合岭南师范学院培养方案的要求,文章对地方高校应用型创新人才培养方案进行了探索和实践,提出了应用化学专业创新人才培养方案设计的指导思想以及课程体系的构架。     

加强化学专业建设 凸现潮汕地方特色

文章阐述了韩山师范学院在化学专业建设方面的三点做法,即：引导师生员工转变教育思想,关注基础教育改革;修订本科人才培养方案,关注学生专业发展;倡导研究性学习,关注教育平台建设;为加强化学专业建设,凸显地方特色提供参考。     

地方高校化学专业实验课程存在的问题与改革

分析了地方高校化学专业实验课程的设置、实验项目的编排以及学生轻视专业实验等方面存在的问题。通过构建化学专业实验课程新体系,增加综合性实验、增加具有地方特色的实验、引入老师科研成果和绿色化学实验内容、改革实验教学手段等方法,对化学专业实验课程进行了初步的改革探索。     

地方工科高校工程师教育的探讨

综述国内外工科高校工程师教育的发展,基于地方工科高校特色、办学方向和人才培养目标,探讨地方工科高校工程师教育培养的关键问题。认为地方工科高校应实现工程教育“回归”,培养创新能力强、适应国家经济社会发展需要的真正的工程师。     

地方高校高分子专业课程结构与内容的改革

作为地方高校的高分子材料与工程专业,面临严峻的就业形势,我们期望通过调整课程结构与内容来促使学生的知识、能力与相关高分子企业尽可能匹配,打造实用型的人才,并据此提出了具体的改革措施,力求在提升毕业生就业竞争力的同时促进高分子材料与工程专业的快速发展。     

基于区域经济建设的地方高校发展机遇研究——以鄱阳湖生态经济区为例

地方高校发展与区域经济建设密不可分。人具有异质性,资源具有异质性,作为特殊资源的人力资源和智力支撑也存在异质性。文章以国家战略鄱阳湖生态经济区为例,重点研究阐述了鄱阳湖生态经济区建设与发展为地方高校带来了历史机遇和挑战。     

食品专业仪器分析课程教学改革探讨

根据食品专业仪器分析课程的教学特点和专业发展要求,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革和探讨。     

地方院校安全工程专业应用型人才培养方案的探索

针对地方院校安全工程应用型人才培养的问题,以滨州学院为例提出了安全工程人才培养的目标,分析了安全工程专业学生的培养规格和要求,阐述了安全工程专业的主干课程,通过课程地图描述了各课程之间的关系。针对学生不同的需求,该培养方案提出分流培养,即大学四年级根据学生"就业"和"考研"的不同需求开设不同的专业综合课程;为提高学生适应社会的能力,在培养方案中专门设置了职业素养课程和素质拓展课程。     

地方性本科院校仪器分析改革与探索

仪器分析是一门实践性很强的化学学科,在培养大学生综合素质和创新能力方面具有非常重要的作用。本文从地方院校仪器分析教学现状及存在的问题入手,探讨了仪器分析教学内容改革、教学模式改革、教材建设和优化教师队伍等问题。立足地方经济,培养优秀的创新型、应用型人才。     

新形势下地方师范院校有机化学教学的探索

有机化学是地方师范院校化学教育专业的一门基础课程,旨在构建学生的专业知识体系、培养学生创新能力和实践能力。本文从明确培养目标,选好教材;围绕教学目标,设计好教学过程,充分调动学生的学习积极性;改进教学方法、手段和模式,提高教学质量和学生学习的效果等方面,探讨新形势下适合地方师范院校化学教育专业有机化学教学的一些有效措施。     

刍议新时期大学教学管理的价值取向

教学管理改革是高等学校教育教学改革的重要内容,对于高等学校提高人才培养水平和办学质量具有重大意义。大学教学管理价值取向的基本内涵及其在提高大学教学管理质量和效率方面的重要性,归纳出在国家经济体制实现重大变革、高等教育进入大众化的新时期,大学教学管理应该具备的价值取向。新的价值取向包括尊重学术权力、尊重师生自由发展、重视服务、尊重民主法治、注重公平、重视节能环保。