化学实验教学中培养学生化学学科核心素养的思考

学科核心素养是各门学科教育的重要培养目标,化学学科核心素养的养成需要化学知识为基础,化学实验是化学的学科特征也是化学教学重要的教学手段,化学实验教学是化学学科素养养成的重要环节。本文论述了化学实验教学与化学学科核心素养形成之间的关系,以及如何运用化学实验教学对学生进行化学学科核心素养培养的策略和方法。     

化学教学中化学史的应用价值及策略

化学教学中的化学史教育是以化学史知识为依托,借助化学课堂对其展开,对学生进行化学知识的教授,提高学生对化学知识的理解,培养学生的情感态度与价值观。通过查阅当前的文献资料发现,关于化学史的研究颇多,而本文主要对化学史和化学史教育的概念进行相应的界定、化学史在化学课堂教学中的简单应用以及化学史教育在化学教学中的策略进行阐述,以便为教学工作者提供一定的参考资料。     

学科的交叉发展与人才的培养

社会的发展和科学技术的进步,导致了学科间的高度分化、高度综合和交叉渗透,出现了许多新兴的交叉学科与边缘学科。以化学学科为例,一是学科本身的新分支越来越多,二是化学和其它学科的结合所形成的新学科的大量涌现。在理论化学领域,有量子有机化学、物理有机化学、结晶化学、结构化学、主体化学、界面化学、配位化学、生物化学、化学力学等;在技术化学领域,有光化学、电化学、核化学、计算化学等;在应用化学领域,则有高分子化学、染料化学、药物化学、石油化学、地球化学、海洋化学等。自然科学和社会科学相结合的化学哲学等领域,也有了迅速的发展。正如恩格斯所预     

信息化背景下的化学教育

信息化是化学学科发展的方向,化学研究离不开信息化手段。化学教育在传承经典化学知识的同时,需要运用新技术促进化学教育的发展。信息化教学符合化学课堂教学改革和发展的需要。化学教育的信息化已经被化学教育工作者认可,在化学教育中起到更大的作用。本文对化学教育信息化的相关实践和理论进行了探讨。     

动态与信息——绿色化学专题

编者按: 绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益,而且说明化学的负面作用是可以避免的,显现了人的能动性.绿色化学体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用,是化学科学高度发展以及社会对化学科学发展的作用的产物,对化学本身而言是一个新阶段的到来.作为新世纪的一代,要有能力去发展新的、对环境更友好的化学,以防止化学污染. 为此本栏目选编了有关绿色化学的文章,使化学工作者更多的了解绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献.     

实验化学课程体系的构建与实施

在分析我院目前化学实验教学现状的基础上,提出我院化学实验课程体系改革的思路,以物质制备（纯化）—分析鉴定—性质及性能测试为主线,构建实验化学课程新体系。新的实验化学课程体系包括实验化学Ⅰ、实验化学Ⅱ、实验化学Ⅲ、中级实验化学和高等实验化学。     

合成化学课程本科教学体系的选择与实施简

结合淮南师范学院化学与化工系近年来开设的合成化学课程,探讨了合成化学课程对化学各专业的选择,合成化学课程教学体系应遵循的原则,合成化学课程教学内容及合成化学课程教学组织与实施。     

合成化学课程本科教学体系的选择与实施

结合淮南师范学院化学与化工系近年来开设的合成化学课程,探讨了合成化学课程对化学各专业的选择,合成化学课程教学体系应遵循的原则,合成化学课程教学内容及合成化学课程教学组织与实施。     

怎样利用美国《化学文摘》查找聚合物文献

就作为一种思想源或思想发展源来说,化学文献是化学工作者的一种重要源泉,因此,有人说,化学文献是化学工作者的“催化剂”。许多事实表明,善于使用化学文献的化学工作者常常比不善于使用化学文献的化学工作者具有创造性,工作富有成效。但是,近年来,随着科技的发展,其相应的文献也随之剧增,给化学工作者掌握世界化学文献中的最新文献,以保持自己所从事领域中     

结合地区化学工业实际推动高校绿色化学教育发展

绿色化学是当今国际化学科学研究的热点和前沿。培养具有绿色化学意识的化学化工人才,是高校化学教育改革的方向。结合国内外高校绿色化学教育的发展、重庆市化学工业实际、绿色化学教育在高等教育中的作用,分析了推动绿色化学教育发展的必要性及对策。     

论化学学科发展与化学教育

目前我国化学学科正在迅速发展,化学相对于其他学科和社会的支持正变得越来越重要,但是我国的化学教育正处于边缘化的尴尬境地。介绍了化学的发展,并从多个方面分析了为什么化学学科没有吸引力且学生学习兴趣不高的原因,进而探讨了化学现状和作用,以及化学学科的传统问题和化学教育变革的责任和潜力,希望能够为化学学科发展与化学教育的进步作出自己的贡献。     

绿色化分析化学实验教学研究

化学实验是化学教学中不可或缺的环节,通过化学实验能够帮助学生更好的了解化学现象,认识化学原理本质。但在进行化学实验教学时,最大的一个问题就是会造成一定的污染,尤其是在社会对环境资源保护观念越发重视的今天,开展绿色化学实验十分重要。在本文中笔者将从绿色化学理念与发展开始分析,并提出以下绿色化学实验教学策略,旨在帮助高职化学实验实现绿色化目标。     

绿色化学理念在化学化工教学改革中的应用

化学化工是一门应用型学科,是培养化学科研人才与化工生产者的摇篮。介绍了绿色化学理念,探究了绿色化学与化工教学的关系,通过分析在化学化工教学改革中运用绿色化学理念的不足,研究并提出了有效运用绿色化学理念的对策,旨在为培养绿色化学人才提供借鉴。     

中学化学实验教学绿色化探讨

中学化学实验教学中树立绿色化学实验理念,是贯彻科学发展观,保护学生身体健康,保护环境,节约化学实验资源,提高办学效益,培养学生环境保护观念的重要举措。化学实验教学中可以通过化学实验微型化;化学实验废气、废液、废渣"零排放";以及用多媒体教学演示或仿真化学实验来实现绿色化学实验教学,树立绿色化学实验理念。     

由一首化学歌曲引发的对化学语言的思考

本文由化学歌曲引入化学语言,强调化学语言在化学教学中的重要性.重点介绍化学语言的规范化,从教师和学生层面进行分析,寻找更为有效规范化学用语的解决方法.     

我国化学原料药生产与出口形势

一、我国是化学原料药出口大国化学药是缓解、预防和诊断疾病,以及具有调节机体功能的化合物的统称。生产化学药物的工业即为化学制药工业,包括化学原料药业和化学制剂业两个门类。中国是化学原料药生产大国,化学原料药     

基于化学学科核心素养培养的化学教学策略

化学学科核心素养是学生通过系统的学习化学课程,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面发展过程中形成和发展具有化学学科特质的关键能力和品格。基于培养学生的化学学科核心素养,化学教师的教学策略尤为关键,本文通过对化学学科核心素养的研究给出培养学生化学学科核心素养的三点建议,分别为:注重化学学科核心知识、启发学生化学科学思维,建构化学学科思想观念。     

绿色化学

绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益,而且说明化学的负面作用是可以避免的,显现了人的能动性。绿色化学体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用,是化学科学高度发展以及社会时化学科学发展的作用的产物,对化学本身而言是一个新阶段的到来。作为新世纪的一代,要有能力去发展新的、对环境更友好的化学,以防止化学污染。     

基础化学教育对培养优秀化学人才的影响

随着社会的发展和市场经济的发展,社会对人才的质量要求越来越高。因此,人们越来越重视人才的培养。而基础化学教育是学好化学的基础,是化学教育的初级阶段。基础化学在培养优秀化学人才方面有着深远的影响。目前,我国的基础化学还存在一些问题,就基础化学教育对培养优秀化学人才的影响,对基础化学进行探讨,有助于更好的培养优秀人才。     

生态化学与化学可持续性发展

介绍了生态化学化工的概念和发展,阐述了生态化学与传统化学、绿色化学的区别,指出了实施生态化学化工的必要性。