应用微课开展计算机教学相关问题的探讨

微课应用于计算机教学,视频占用空间小便于传输,教学形式新颖易激发学习兴趣,课内外结合营造学习氛围,利用课外教学提高学习效率;但存在无法反馈课外学习情况、会使学生放弃课堂学习和是否合理选择微课视频的问题。教师要合理应用微课设计与制作模块构建符合实际的以微课教学平台为基础的在线教育模式,合理选择微视频开展课前预习、课中指导和课后延伸等多样化教学活动,将微课教学有机融合到常规教学中,激发学习兴趣,明确学习目的,通过师生互动,完成单元教学目标,达到提高教学效率和教学质量的目的。     

《生物化学》中酶动力学知识专题微课教学设计

专题微课是基于一门课程的某个重要的专题(单元、主题等)而设计开发的一种微型在线视频网络课程。由于高校课程的特殊性,单一的微课不能解决一个比较复杂的知识点(因为微课时间必须要微),因此专题微课在高校方兴未艾。教学团队选择《生物化学》中的一个重要内容-酶动力学知识,按照专题微课的模式进行了教学设计,制作相关微课,并对实施后进行了反思,期与同行探讨。     

网络微课在《环境卫生学》课程教学中的应用初探

《环境卫生学》是高等院校预防医学类专业基础课。文章从网络微课视频选择、初步探讨了网络微课在《环境卫生学》课程教学中的应用,学生在掌握该课程理论知识的同时,逐步形成利用微课资源进行学习的习惯,提高学生的自主学习能力。     

化学微课和慕课网络课程的建设探究

首先梳理了化学移动学习、微课程、慕课和网络教育的相关理论和概念,深化对化学移动学习和微课程的理解。其次总结了微课和慕课教学资源的建设情况,再结合现有微课程的存在问题以及微课翻转课堂的形式和要点分析,提出当今微课、慕课等网络课程资源教学的反思总结。     

"色谱法"系列微课的设计与开发策略

专题化、系列化微课可以弥补微课建设的无序化、碎片化短板。本文围绕“色谱法”进行系列微课的设计和开发，将色谱法设计为3个主题，11个子微课，并根据每个知识点的特点，采用多种微课制作软件和方法进行微课的制作，探讨了系列微课设计和开发的有效策略，以期为微课的设计和开发提供一定的参考。     

微课在《分析化学实验》教学中的应用

分析化学实验是以操作为主的课程,微课作为一种新型教学形式,在该课程中的应用,对于推进教法和教学思路的改革更具有促进作用。本文从微课对于教师可以灵活选择辅助手段,实现实验标准化教学,强化实验细节,因材施教;对于学生可以促进自主学习,帮助熟练掌握技能;以及作为MOCO储备资源等几个方面,探讨了微课在分析化学实验教学中的应用。阐述了微课作为一种教学方法的改革的产物,在促进教学改革发展的同时,为教师和学生创造性的发展开拓空间。     

《分析化学》微课制作与应用

在"互联网+"的时代背景下,如何利用微课来提升分析化学的教学效果?以"‘分析浓度分离法’计算条件电位"微课和"氧化还原滴定突跃范围的计算"微课为例,从微课制作目的、微课制作及微课使用等方面对分析化学中的微课进行了阐述。     

微课在化学称量实验中的作用浅谈

根据微课在现代教学改革的现状,介绍了微课在称量实验中的作用。通过结合化学称量实验的内容,分析了微课教学与传统教学的区别,得到微课在称量实验中具有教学内容易于掌握、学生学习更加容易和方便、针对性强、内容模块化、形式灵活多样等作用。微课在称量实验中可以继续改革。微课在称量实验中的经验可以应用到其它实验教学改革。     

微课教学效果研究——以高职《计算机信息技术基础》课程为例

随着信息化技术的不断发展、全国高校微课教学比赛的进行,微课已深入高校。虽然微课这种授课方式得到了普遍应用,但在教学实践过程中仍有一些因素制约着教学效果。本文通过构建高职微课教学框架,设计在实践操作性较强的高职《计算机信息技术基础》引入微课,深入分析了影响微课教学效果的关键因素,以期为高职计算机基础教学改革添砖加瓦。     

以Na_2CO_3溶液中微粒的守恒关系为例谈微课设计及应用

简要阐述了微课的概念及特点,详细分析了Na_2CO_3溶液中微粒的三种守恒关系的微课设计及应用,以期能提高化学微课的质量,促进微课在化学教学中的应用。     

微课与小学数学教学的融合应用研究

微课不仅是一种新型的教学资源,也是一种新型的教学模式,它的出现对教育教学产生了巨大的影响。为充分发挥微课对小学数学教学的作用,笔者以《微课与小学数学教学的融合应用研究》为课题,从微课的相关概念解析入手,全面而深入地解析了微课在小学数学教学中的优势,最后探究了微课与小学数学教学融合应用的策略。     

微课融入高职院校篮球课中的可行性分析

结合微课、篮球课及高职院校学生的特点进行分析,论证了微课融入高职院校篮球课中的可行性。通过对目前高职院校篮球课存在问题的调查分析,指出了微课融入高职院校篮球课中的优势。为提高高职院校篮球课的教学质量提供理论依据,为进一步推进微课发展提供参考。     

微课辅助工科有机化学教学的研究与实践

与其它课程形式相比,微课具有精湛、形象、短小的优点。有效的教学离不开精心的设计,本文以醛酮的亲核加成反应微课设计和苯甲酸的制备实验微课设计为例,阐述微课辅助有机化学教学的研究,为探索微课在工科有机化学教学中的应用提供基础。     

微课在化工单元操作与设备课程教学中的应用

针对传统化工单元操作与设备课程教学中存在的问题,阐述了微课建设的意义,提出了微课开发、教学评价和教学资源库建设框架。基于蓝墨云班课云服务开放性平台和移动交互式教学模式,建立微课教学实践与评价体系,构建微课教学资源数据库,搭建微课移动平台,完成教学信息的即时送达和反馈,实现了微课在化工单元操作与设备课程中的创新教学,取得了较好的教学效果。     

浅谈“微课”的设计与制作——以《仪器分析实验》课程为例

"微课"是当前教育界的热门话题。文章以《仪器分析实验》课程教学为例,浅谈了微课的概念、微课的特点、微课的设计与制作等问题,希望通过微课程的建设辅助传统教学,优化课程教学效果。     

微课教学模式在高校计算机基础课程中应用研究

随着社会的发展,越来越多的高校对计算机基础课程教学越来越重视,针对目前教学中存在的不足,通过对微课教学的研究及优势分析,提出基于微课新形式信息化的高校计算机基础课程的教学模式,且将微课教学与传统教学相结合,采用微课作为教学的补充模式,使微课成为课堂教学有效的、有益的补充,从而提高教学效果。     

基于情感缺失视角下的化学史微课教学设计研究——以空气组成的发现为例

我国微课教学和化学史教学一直以来存在着诸多问题。基于微课平台进行化学史教育,不仅有利于推动微课建设,更有利于将我国化学史教学推向更高水平。文章结合微课和化学史教学的共性和个性给出了三条具体理由:(1)化学史有利于解决微课中的情感缺失问题;(2)微课的多媒体形式和短小新颖特点,能使化学史更好地应用于课堂中,有利于改变传统化学史教学的边缘化地位;(3)微课有利于集中一两个化学史的知识点学习,学生更易理解和掌握。实现上述三点,需要基于二者共性和个性进行整体的化学史微课教学设计,并给出化学史微课教学设计"空气组成的发现"具体案例,以期推动我国化学史微课教学走向新台阶。     

微课在混合式学习中应用的基本研究

随着教育技术的不断发展,新时代的教学理念走进了人们的生活。微课是近几年来兴起的一种在线学习模式,伴随着微课的普及,它在混合式教学中的应用也引起了人们的重视。文章介绍了微课的发展阶段、微课在混合式教学中的作用及其发展与设计情况,在一定程度上延伸了微课的内容。     

民族高校化工原理微课教学的探索研究

随着网络技术的飞速发展,当前高校教学改革的主要趋势是大力推行微课教学,微课的主要特点是短小精炼并有利于师生自由交流,微课教学在国内外被广泛推广并取得了较好的教学效果。文章探讨了地方民族院校化工原理教学推行微课教学的必要性与实施路径。     

微课在生命科学类课程教学中的应用现状分析———以全国高校生命科学类微课教学比赛为例

微课已成为翻转课堂教学模式实施的重要载体。这种教学模式充分利用网络和信息技术,能够打破传统课堂教学时空的限制,有助于激发学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力,大大提升学生的学习效率。文章分析了全国高校生命科学类微课教学比赛中参赛作品的特征,以帮助生命科学类课程教师全面了解微课,掌握微课教学的要求和方法,应用微课实现翻转课堂教学的创新性改革。