环境监测与治理技术专业建设改革与实践

以环境监测与治理技术专业为例,介绍了专业课程体系与教学内容改革,介绍了基于工作过程导向的项目化教学方式改革,通过校企合作建设了一支专兼结合的师资队伍,建设了一批共享性校内外实验实训基地,利用专业优势,积极开展社会服务。     

高职环境监测与治理技术专业实践教学体系构建研究

文章在对高职环境监测与治理技术专业实践教学改革分析、毕业生就业调研和行业工作任务与岗位能力分析的基础上,构建了高职环境监测与治理技术专业实践教学体系,并对实施过程中存在的问题提出建议,以期提高环境监测与治理技术专业教学的针对性与质量。     

如何提高环境监测与治理技术专业学生学习积极性

提高学生的学习积极性是提高教学质量的前提,本文从提高学生对本专业的认识、创新教学方法和教师提高自身专业水平和人格魅力等方面对提高环境监测与治理技术专业学生学习积极性进行了探索。     

高职院校《药品生产技术》专业建设改革与实践——以湖南化工职业技术学院为例

为全面总结专业建设的经验与成绩,查找问题与不足,加强专业内涵建设,推动教育教学高质量发展,同时提升专业负责人的工作能力和综合素质,以湖南化工职业技术学院药品生产技术专业为例,从专业建设基础、专业建设改革措施与成效、下一步建设思路三个方面进行专业建设改革与实践。     

环境监测与评价示范性特色专业建设机制研究

在专业建设思想指导下,通过瞄准行业岗位需求,完善专业调整机制;形成多元办学主体,深化校企合作机制;加强校企社政协作,构建先进培养模式;实践工学结合机制,优化特色课程体系;遵循职教教学规律,创新教学管理制度,为环境监测与评价示范性特色专业建设奠定了坚实基础。     

大气污染环境监测技术与治理研究

为有效监测、治理大气环境污染现象,本文将展开相关研究。研究首先介绍了大气环境污染的现状及影响,其次论述了大气污染监测工作的重要意义及技术手段,最后提出了大气污染治理措施。通过研究,我国大气环境污染现象并不稳定,因此必须通过监测与治理手段把握情况变化,并对其中不良变化进行控制,维护大气环境质量,文中技术及措施可为此提供支撑。     

试论环境监测技术在大气污染治理中的应用

近年来,我国频繁出现大气环境污染事件,不仅影响区域经济发展速度,而且也影响生态环境治理水平。因此,为提升大气环境质量,加强对环境监测技术的研究就变得十分重要。通过科学地实施环境监测技术,可以有效评价大气环境综合指标,使之成为后续大气环境治理工作开展的依据,对提升大气环境治理水平具有重要作用。基于此,本文将对环境监测技术在大气污染治理中的应用进行深入探析。     

大气污染原因和环境监测治理技术探究

本文主要对大气污染原因以及环境监测治理技术在大气污染治理中的应用情况进行研究。首先阐述了大气污染的常见原因,包括生活源废气、工业源废气和移动源废气的排放;其次对环境监测治理技术种类进行具体讲解,以此分析其在大气污染治理中的应用方向,包括对氮氧化物、固体颗粒物以及二氧化硫等污染物的治理监测;最后提出环境监测治理技术应用的保障措施,如加强协同管理、注重源头控制、提高科技利用水平等。希望通过本次研究为大气污染以及环境监测治理技术应用相关研究提供一定参考。     

专业综合改革背景下的“化工技术经济”课程改革与建设研究

"化工技术经济"是化工类本科生的一门必修课程。"化工技术经济"课程改革与建设主要从创新教学模式,更新教学内容,自主编写教材,建设师资队伍,改革教考方式方法等方面入手,着重学生技术经济与企业管理的基本理论和基础知识的夯实,以及经济分析能力、工程管理能力、持续创新能力和安全环保意识的培养,使该课程成为培养有经济视野的卓越化工工程师的校企联合专业核心课程。专业综合改革背景下的"化工技术经济"课程改革与建设是卓越化工工程师教育培养的迫切需要,具有重要意义。     

环境监测技术在大气污染治理中的运用

工业技术的发展提高了城镇化建设水平,但在城市化快速推进的同时,造成了严重的大气污染问题,不利于国家环境建设,大气污染现象导致我国多个省市出现雾霾天气,影响到人们的身体健康,不利于维持人们 日常生活的稳定性.为了营造一个健康安全的工作生活环境,需要运用科学合理的技术手段,治理当前存在的大气污染问题,随着信息技术在环境保护...     

大工程观指导下的环境监测课程教学改革与实践

大工程观是一种新的教育理念和现代工程人才培养标准,根据大工程理念结合环境监测课程的特点和教学实际,对具有石化特色的环境监测课程教学进行改革和研究。找出目前环境监测课程存在的问题,从优化教学内容和体系入手,就改革教学模式、更新教学手段、建立质量保证体系和加强师资队伍建设等五个方面阐述了环境监测课程建设与教学改革的必要性。     

《食品环境监测》课程教学改革初探

食品环境监测是一门以农产品和食品生产环境为对象,以分析化学和管理科学为理论基础,研究食品环境的基本性质、变化规律和监测技术的应用技术课程,是食品科学与环境科学交叉形成的一门新学科。笔者根据食品环境监测课程的特点,从实际出发,对食品环境监测课程的教学改革进行初步探讨,从调动学生的积极性、教学方法、教学内容等方面进行了教学改革。     

《空气环境监测》高职理念教学改革与建设的思考

以空气环境监测为例,探讨环境监测专业高职理念教学改革与建设方法,建立了教学实训与校园环境监测与评价相结合的创新实训教学模式,激发学生参加实验的积极性,提高学生动手能力,并为进一步提高实践教学效果提出了几点建议。     

关于建设项目竣工环保验收监测工作的探讨

建设项目竣工环保验收监测是一项技术性工作,也是一项系统性工作。本文就其所包含的阶段可能经常出现的问题进行了归纳,并做了一定的探讨,以便有助于验收监测工作顺利、科学的进行。     

工艺实践在资源循环科学与工程专业建设中的开展

阐述了安徽理工大学资源循环科学与工程专业开设《工艺实践》课程的必要性,探讨了课程基本要求、教学讲义、基本内容、教学方式与教学心得。强调资源再利用,达到节省资源,保护环境的教学目的。在新专业开展的过程中,具有启发性、针对性、交互式的教学方法有待开发。     

高职环境监测实训教学的探讨

环境监测实训是环境监测高职人才培养的重要实践性教学环节,通过对环境监测实训教学的教学模式、教学内容的探讨,认为环境监测实训教学巩固了学生的理论知识,提高了学生综合实验的技能与动手能力,培养了学生的团队精神、创新精神和分析解决问题的能力.     

高分子化工特色专业建设研究与实践

阐述了高分子化工特色专业建设研究与实践的意义;提出了高分子化工特色专业建设研究与实践的目标;通过对高分子化工特色专业建设研究与实践的内容的分析,明确了高分子化工特色专业建设研究与实践要解决的问题;介绍了高分子化工特色专业建设研究与实践的成效。     

核化工与核燃料工程专业建设的探索与实践

对核化工与核燃料工程专业建设的人才培养方案的制定与优化、师资队伍、实验室建设、实习基地建设、课程建设、教材建设、教学研究与改革、科学研究和社会服务进行了探索与实践,取得了较好的结果。     

环境监测实验课教学改革的实践

文章对我校环境监测实验课中开设的旨在提高学生专业技能及综合能力的综合性设计性实验的教学过程和经验进行了总结。从实习用人单位的建议和评价显示,绝大多数学生在工作中表现出了很强的组织能力、协调能力、沟通能力以及发现问题、解决问题的能力,这表明我校环境监测实验课程的教学改革工作是成功的,综合性设计性实验的教学效果是显著的。     

高职院校旅游专业顶岗实习质量监控平台应用探析

分析了旅游专业学生顶岗实习指导过程中出现的管理难度大、过程不易监控等问题,提出了有效对策。