信息技术与有机合成化学教学整合的探讨

教育信息化发展必将引起教育的变革,其中信息技术与学科之间的整合是必经环节。论文结合学校实际,主要在教学内容优化、多媒体课件制作、课堂教学、网络资源应用与教学评价等方面,对信息技术与有机合成化学教学整合进行初步探索,并讨论了整合后有机合成化学教学实践中存在的问题。     

高等学校化学课群的建设

高等学校化学课群的建设包括教学内容整合、教学模式更新、提高师资队伍和优化教学资源。教学内容整合,避免教学内容的重复;教学模式更新,提高学生的学习兴趣;提高师资队伍,注重教学上学科交叉和优势互补;优化教学资源,形成丰富的数字化教学环境。高等学校化学课程群的构建,为培养适合现代社会需求的工程师提供参考。     

天然药物化学教学课程分析与改革方案探讨

天然药物化学是药学、制药工程等专业的必修科目之一。随着中药政策的大力发展,社会需求的与日俱增,如何更生动、更精准、更高效地授课是亟待解决的一个问题。分析了现在天然药物化学教学的问题并提出了六条改革方式,分别是:优化教学内容、天然药物化学知识在生活中的应用、就业需求指导天然药物化学的教学方向、用具体的案例激发学生的学习兴趣、与研究前沿紧密结合、优化课程的考核体系。     

工科基础化学教学新体系的实践和完善

四川大学国家工科基础课程化学教学基地以整合教学内容、优化课程体系、改革教学方法为目的,建立了"结合专业特点、板块式分段教学"的工科基础化学新体系,本文介绍了新体系的内容及该体系的实践和完善过程.     

林业院校《高分子化学》教学改革与实践探索

课程改革与实践是提升教学质量的关键。本文针对高分子化学课程在教学过程中存在的问题进行分析,在师资队伍、教学内容的整合与优化、教学方法与手段、实践教学、考核方式等方面进行总结,结合自身教学实践,探索了体现林业院校特色的高分子化学课程教学改革,提高了教学质量。     

师范类高校化工基础课程教学探讨

《化工基础》是高等师范院校化学教育专业学生必修的唯一一门工程类型的基础技术课程。针对目前师范院校化工基础课教学中存在的一些问题,文章提出通过整合教学内容、改进教学方法、优化教学手段及改变考核方式等措施来激发和培养学生的学习兴趣和主动性,从而提高教学效果和教学质量。     

化学基础课教学体系的优化初探

化学基础课主要包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等理论课程和相关的实验课程。为了提高教学质量，培养高素质人才，对化学基础课教学体系中各理论课的教学内容进行了整合和优化，同时也协调了理论课与实验课的关系。     

《环境化学》课程教学改革探索与实践

为提高环境化学课程教学质量,从课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了探索与实践。根据自身的教学实践和体会,提出了明确教学目标,优化教学内容,多媒体和板书相结合、改进教学方法,注重实验教学等教学改革建议。     

“无机与分析化学”课程教学体系的优化与实践

"无机与分析化学"是化学化工及相近专业的一门基础课程。结合我院近五年来高分子材料与工程专业课程学时变少的现状,对其课程内容进行优化整合,构建了新的课程体系,并阐述了在教学内容、教学方法和教学理念等环节上的实践措施。     

工科大学化学实验课程建设与创新实验教学设计

我院历经十多年的工科大学化学实验课程的改革与建设，在教学体系的建立、教学内容的整合和优化、教学方法和手段的改革以及教学管理模式的改革诸方面具有了鲜明的特色，并在创新实验教学方面进行了有效的探索与设计。     

基础化学实验课程教学内容改革与探究

在基础化学实验课程教学的过程中,需针对课程教学内容进行全面的改革,制定完善的教学内容创新方案,明确各方面工作要求与原则,创建现代化的人才培养机制,保证在未来发展的过程中,更好的培养人才,制定现代化的教育管理机制,满足当前的基础化学实验课堂教学要求。     

提高农林院校有机化学教学质量的探索与实践

有机化学是高等农业院校中重要的专业基础课。针对目前农科有机化学课程教学的现状,作者从加强教学意识,注重教师教学魅力;慎重选择教学手段,钻研教学方法;精选教学教材,优化教学内容;加强实践教学等方面进行探索与尝试,以提高农学类专业有机化学教学质量.     

基础化学实验教学体系的改革与实践

为了提升学生的实验技能和综合素质,深化实验教学改革,湖南文理学院化学化工学院在原有实验教学体系改革的基础上,对基础化学实验教学体系提出了改革的新思路。通过改革实验教学管理模式,以培养综合应用能力为主线,结合专业方向特点,实施开放型、层次递进式、模块化的实验教学,建立了一个具有本校特色的基础化学实验教学新体系。     

师范院校《物理化学》课程中科学探究性教学的实践

学基础课程对学生在本科学习期间知识的深化,创新意识的提高起着重要的作用。教学质量的优劣直接影响到学生的学习效果。《物理化学》是大学基础课程教学中难度较大的一门课程,为了提高学生对“物理化学》学习的兴趣以及提高教学质量,笔者在《物理化学》教学中增加了科学探研性教学方法。通过教学内容的选择、查阅文献和讨论等步骤,设计了《物理化学》-电化学章节的科学探究性教学过程。经过教学实践取得了比较好的教学效果。     

《无机化学》教学改革的探索与实践

当前，如何开展《无机化学》的教学改革与教学研究，进一步提高课程教学质量，已经成为《无机化学》重点课程建设的关键。为了提高整体教学质量，培养高素质创新型人才，本文介绍了针对教学内容、教学方法、考核手段等多方面进行的系列改革探索和相应的实践。     

浅谈材料化学重点课程建设的构建

论述了东北林业大学重点课程材料化学课程的教学实践与建设探索,将明确课程定位、提升师资力量、优化教学内容、改进教学方法、建设网络辅助双语教学平台以及强化实验教学多方面相结合,构建材料化学课程的教学新体系。     

独立学院基础化学教学改革探讨

根据基础化学的学科特点及独立学院的发展要求,我们针对独立学院基础化学的教学现状,结合学生实际,从优化课程体系,更新教学手段,改革教学方法,构建多元化考核评价体系四方面,提出能够切实提高本课程教学质量的教学改革措施供大家探讨。     

构建汽车特色高分子材料成型专业化学实验教学体系

为了使化学实验教学能够更好服务于专业培养目标,针对该院高分子材料成型专业服务于汽车产业的特点,提出整合传统化学实验教学内容,建立模块化化学实验教学新体系;精炼化学实验教学项目;改革传统教学手段和方法;完善考核方式,以提高化学实验的教学效果和质量。     

高职基础化学实验课程教学改革初探

基础化学实验课程教学在整个化学实验课程教学过程中具有重要的作用,教学改革是高职教育的重要内容。文章通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教学内容和教学方法两方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

项目驱动教学法在《高分子化学与物理基础》教学中的应用

文章以项目驱动教学法对《高分子化学与物理基础》课程进行了探索。以项目为依托,在项目驱动下,采用学生完成项目的方法,将知识点按项目任务的方式贯穿起来,不仅提高了应用化学专业学生的学习兴趣和学习效果,也提高了教师的教学质量。