培养和强化大学生创新实践能力的探索与实践

结合应用化学专业的特点,阐述了在课堂教学、实验教学、实习及毕业论文教学、"竞赛+项目"实践教学的过程中,培养和强化大学生创新能力的作法与成效。     

“学生助研活动+科技创新竞赛+实践教学改革”互动模式培养大学生创新能力-以化学化工类专业为例

以培养大学生创新能力为目标,构建了"学生助研活动+科技创新竞赛+实践教学改革"互动模式人才培养方案。这三者相辅相成、共同提高,形成一种立体化的人才培养模式,切实提高大学生的实践能力、创新和创业能力。     

高职多元实践教学平台的研究

实践教学是高职学院教学特色所在,也是培养学生职业技能的关键。就高职实践教学所存在问题提出构建"技能训练+职业技能鉴定+创新活动+对外服务"活动于一体的实践教学平台。阐述高职多元实践教学平台研究背景、意义,着重探究高职多元实践教学平台的的实现途径。多元实践教学平台的构建为培养高质量高技能专门人才奠定了坚实的基础。     

环境工程专业实践教学新体系的研究与实践

为建立具有环境工程专业特色、复合型高级技术人才的培养体系,从编制环境工程专业培养方案入手,以3+3+3新的实践教学体系为其特色;通过改革教学模式,建设环境工程专业实验室、模拟实训系统、实习基地等实践教学平台,编制大气污染控制课程设计指导书等,保障新体系实施。教学实践表明对强化学生基本实践能力培养、综合实践能力培养、创新实践能力培养取得很好成效。     

独立学院制药专业“3+1”模式中生产实习改革实践

通过对独立学院制药工程专业"3+1"特色人才培养模式中生产实习的探索,总结出确保教学质量,达到学生、学校、企业"三赢"的成功经验。同时面对出现的问题,积极开展生产实习的改革和实践,为建立培养应用型人才的实践教学体系奠定基础。     

材料专业"1+X"人才培养模式的创新与实践

以宿迁学院材料专业为例,探讨了在应用型高校执行人才培养方案中如何创新,提出了"1+X"人才培养模式,"1"是指专业学历教育,"X"是指多能力的培养,即分类引导培养、尊重个性发展。通过几年的实践,材料专业是以学科为依托,以人才需求为导向,采用了"1+X"的人才培养模式,初显该专业人才培养模式的特色和优势。     

“三全育人”视域下应急管理专业思政教学实践与探索

聚焦应急管理学科特色和优势，紧密围绕国家安全观和安全发展新理念的顶层要求，深入探讨应急管理理论与方法课程思政体系教学实践，从教学目标、教学设计、教学方法等环节全方位系统设置，构建“三深入+五环节”的特色化育人平台，突出理论教学、实践训练和思政元素有机耦合，切实践行“全员、全程、全方位”育人的核心要求。     

卓越涂料工程师实践教学体系探析

概述了卓越涂料工程师培养现状,分析了卓越涂料工程师四大专业能力要求;以全面提高学生工程实践能力与创新能力为目标,提出了新的"三层次"全程式实践教学体系构建:"一个理念"、涵盖"三层次"、夯实"立体化实践基地"及健全"一个机制"。通过实施新的实践教学体系,培养具有工程实践与创新能力的高级涂料专业技术人才,并为推动卓越涂料工程师培养提供借鉴。     

适应多专业培养要求的化工原理实践新体系的建立

为提高符合宽泛专业要求的大类培养教学水平,强化化工原理工程教育观念,培养创新思维能力及团结协作精神,我们举办了系列化特色化工原理实践教学活动,包括开设多层次实验、举办系列省级特色竞赛、突出课程设计及实习环节的工程特色等。上述措施有效提高了学生的实验及实践技能,突出了工程能力培养目标,极大提高了化工原理课程适应大类培养的建设水平。     

轻化工程特色专业人才培养体系的改革与实践

文章论述了我校在轻化工程特色专业建设的改革与实践过程中,建立了具有特色的本科生"3+1"与"讲座"导师制培养模式及新的课程体系.教改在培养创新应用型人才方面进行的积极研究和探索,对工科学生的创新能力、科研能力、实际应用动手等综合能力和素质的培养起到了积极作用.     

传递课程教学刍议

本文介绍了传递教学中把握课程的抽象特征、数学特征和方法论特征的一些体会,以及对传质教学内容改革方面的分析与尝试。强化对课程特征的认识,可以使学生理解课程内容的实用性,掌握化工过程建模的思路。     

面向大市场竞争求生存 抓住好机遇有胆须有识——对我院涉外投标工作的几点体会

一个企业实现“走出去”战略的前提，就是要积极参与国际竞争，作者结合自己的实际经历，介绍了参与国际工程投标的一般程序和操作过程中应该注意的事项，作者认为，为了在激烈的投标竞争中取胜，应该转变观念，提高素质，注重信息，尽快与国际接轨。     

高分子材料与工程专业创新人才培养模式研究与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才。围绕我校高水平特色大学的建设目标及国家对林业科技的战略挑战,我们对创新人才培养模式进行了积极地探索与实践,提出了高分子材料与工程专业创新型人才培养模式,即建构"宽专业"的课程体系和"厚基础、宽专业、强能力、重实践"的创新型人才培养模式。几年来,通过更新教育理念、完善实践教学平台、营造创新氛围等措施,培养出一批具有国际竞争力的创新人才。     

Seasonal Changes Affect Root Prunasin Concentration in <Emphasis Type="Italic">Prunus serotina</Emphasis> and Override Species Interactions between <Emphasis Type="Italic">P. serotina</Emphasis> and <Emphasis Type="Italic">Quercus petraea</Emphasis>

The allocation of resources to chemical defense can decrease plant growth and photosynthesis. Prunasin is a cyanogenic glycoside known for its role in defense against herbivores and other plants. In the present study, fluctuations of prunasin concentrations in roots of Prunus serotina seedlings were hypothesized to be: (1) dependent on light, air temperature, and humidity; (2) affected by competition between Prunus serotina and Quercus petraea seedlings, with mulching with Prunus serotina leaves; (3) connected with optimal allocation of resources. For the first time, we determined prunasin concentration in roots on several occasions during the vegetative season. The results indicate that seasonal changes have more pronounced effects on prunasin concentration than light regime and interspecific competition. Prunus serotina invested more nitrogen in the synthesis of prunasin under highly restricted light conditions than in higher light environments. In full sun, prunasin in roots of Prunus serotina growing in a monoculture was correlated with growth and photosynthesis, whereas these relationships were not found when interspecific competition with mulching was a factor. The study demonstrates that prunasin concentration in Prunus serotina roots is the result of species-specific adaptation, light and temperature conditions, ontogenetic shift, and, to a lesser extent, interspecific plant-plant interactions.     

“1+1”选煤厂模式的生产实践

介绍了国华科技按照“1+1”模式设计的利民选煤厂的工艺流程、供配电及自动控制系统、经济技术指标;该工艺仅用一台无压给料三产品重介质旋流器和一台煤用喷射式浮选机作主选设备;生产实践表明,该选煤厂取得了建厂投资省、分选精度高、电耗低、洗水闭路循环等经济和社会效益。     

新工科人才培养导向的化工类延伸式实践教学模式的构建与运行

为适应新形势对高素质化工专业人才的需求,本科实践教学中构建了以拓展、连贯、多样为特色的延伸式实践教学模式,形成了传统实践为基础、拓展实践为延伸、支撑课程为保障的一体化延伸实践教学体系,通过"认知-工程-综合-应用"连贯化延伸式实践教学平台和多样化的延伸式实践组织形式开展实践教学,采用"任务分解-任务分工-自主学习-检查讨论"的任务驱动型实践教学方法,并形成了"执行-评价-改进"的运行机制和"精准指导-以赛促教-课程教改"的质量机制。延伸式实践教学模式的实施实现了本科教育"理论知识向工程能力转化、专业知识向综合能力转化、开放思维向应变能力转化",为工科人才培养探索了新的路径。     

"十一五"无机氟化工发展规划建议

分析了我国无机氟化工的现状和存在的问题,提出了无机氟化工在“十一五”发展建议、基本思路和战略重点,提出“调整、创新、增强竞争力”是发展我国无机氟化工的指导思想。     

“无机及分析化学”教学中“课程思政”的探索

无机及分析化学专业课已成为越来越多的大一新生学习的重要课程,对大学生今后本科阶段的发展至关重要。在分析了无机及分析化学课程特点的基础上,结合当下高等学校教育的神圣使命是培养合格的社会主义建设者和接班人,提出了在无机及分析化学教学中实施"课程思政"的途径。只有充分发挥专业课在教书育人过程中的作用,才能促进"课程思政"的全方位实施和新的发展。     

教学能力比赛促进南疆职业院校信息化教学模式改革的研究实践--以巴音郭楞职业技术学院为例

以巴音郭楞职业技术学院(以下简称"巴音学院")为例,通过组织院级教学能力比赛、开发信息化资源等手段探索了基于教学能力比赛促进南疆高职院校信息化教学模式改革的推进模式。实践表明:巴音学院教学能力比赛推进了信息化教学资源与信息化教学手段有效融合,参赛作品数量、参赛教师数量、涵盖专业范围及通过自治区选拔的作品数量均有显著提高,提升了教师的信息化教学素养。     

炼油厂连续重整装置有关问题的改造

分析了炼油厂连续重整装置遇到的“瓶颈”问题产生的原因．通过增加2台空冷器、增加1套氢气提浓装置和更换粉尘收集器过滤器蕊等措施,取得了良好的效果。