关于化工专业实验课程建设的几点思考

化工专业实验是在学习完三传一反专业主干课后,以化工生产中工程与工艺两个出发点为主要学习依据的专业必修课程,学习本课程的目的是对化工工艺或化工过程开发中存在的共性问题进行解决与探讨。文章从化工专业实验课程开设的目的、要求、内容分配和教学原则等几个方面,结合自身办学情况,给出了化工专业实验课程建设的几点建议,具有一定的教学参考价值。     

关于提高化学化工专业学生数学素养的几点思考

数学学习对化学化工专业的学生十分重要.从提高该专业学生对数学学习重要性的认识,适当增加本科学生数学课程授课时数及内容,加强化学与数学两个学科教师之间的交流和协作这三方面入手,将有助于提升学生的数学素养,进而对其专业学习及提高其分析问题、解决问题的能力十分有益.     

提高化工专业本科生毕业论文质量的几点思考

阐述了化工专业本科生毕业论文在人才培养中的重要性与作用,例举了目前存在的问题,并提出了对应的毕业论文质量管理方法和措施。     

拓展化工学科领域 使专业方向具有现代特征--化学工程与工艺专业人才培养的几点思考

本文结合哈尔滨工业大学应用化学系多年来在化学工程与工艺专业人才培养中的做法和经验,从面向21世纪我国化工领域的人才需求,如何培养适应新形势下的有用人才的角度,提出了一些基本想法,即确立"大化工"的科学范畴,注重学科交叉,把握化工学科知识新的增长点;在专业人才培养中,构筑宽泛的基础知识教育平台,拓宽专业知识面,充分体现专业的时代特征,适应社会的需求.     

技工院校化工分析与检验专业建设探索

通过分析技工院校化工分析与检验专业建设的背景和建设过程中存在的问题,提出了技工院校化工分析与检验专业在当前产业需求背景下进行教学改革的方式,强调应该根据动态变化的行业需求制定人才培养方案,根据企业生产实践中具体的岗位工作任务构建课程体系,使学生在工作场景中学习新知识、新技术、新技能。     

以专业认证为抓手的化工专业人才培养模式研究与实践

为深入落实本科教育和人才培养的相关要求,实现高等教育内涵式发展,郑州大学化工专业以工程教育专业认证为抓手,践行以学生为中心的核心理念,以学生学习成果为导向,建立了“评价—反馈—改进”闭环和与用人单位协同持续改进的培养机制。教学过程中贯穿专业教育和课外教育,激发学生专业兴趣;坚持“以本为本”,培养卓越化工人才。教改在学生就业、竞赛、外部评价及专业建设等方面取得了较好的成效,提升了专业知名度及专业培养质量。     

化工专业工程实践课程体系构建的探索与实践

通过对我校化工专业工程实践课程体系构成、内容、目标和内在规律的分析与研究,构建起适应我校化工专业的特色应用型人才培养的工程实践课程体系。通过化工专业工程实践课程体系的实施,提高学生运用所学专业知识进行工程实践、工程设计的应用实践能力,达到新型煤化工行业发展所需要的应用型专业人才的培养目的。     

创新创业教育融入化工专业教育的探索与实践

本文从创新创业教育目标、教育理念、课程体系、课程平台、师资队伍建设等方面对创新创业教育与化工专业教育相互融合进行了探索和实践研究,发现当前现行创新创业教育体系存在的弊端和不足,提出改革的实施方案,构建了以"学生为本",适用我校化学化工类专业学生的"创新创业教育+化工专业教育"的应用型人才培养模式,为地方型高等院校人才培...     

化工专业创新人才培养教学改革与实践

创新人才的培养已引起广泛关注,高校作为人才培养的“基地”更应该注重学生创新思维和能力的培养,不断完善人才培养的体系。本文提出“五步实践法”培养方式,培养和提高学生的创新综合素质,充分调动学生和青年教师的积极性,以期为高校创新型化工人才培养提出合理化建议,为化工相关专业创新创业体系建设与教育改革提供借鉴。     

发展江苏特色化工的几点思考

江苏化学工业是江苏省经济发展的支柱产业之一。１９９９年全省地方化工完成年销售额３０５亿元,完成工业增加值７０８亿元,与上年同口径相比增长１０%以上;实现利税１９７亿元,比上年实绩增长２８%左右,利润５８亿元,比上年增长１倍多;实现外贸供货值３３３亿元,比上年增长９%左右。国家、省“九五”和“十五”经济发展规划中都提出将石油和化学工业作为国民经济发展的支柱产业重点发展。江苏省制定的化学工业发展目标是:建设５大化工基地,并以石油化工、精细化工和农用化工为发展重点。发展的基本思路是:增强一个优势行业———农…     

构建区域特色的化工人才培养体系

根据人才培养目标,以服务地方经济为出发点,通过对重庆地方化学工业的现状及其对人才需求的分析,结合化工专业毕业生存在的问题,构建了凸显特色,突出创新能力和工程实践能力的化学工程与工艺的人才培养体系。     

化学工程与工艺专业实验教学改革的思考与实践

专业实验教学是化学工程与工艺专业的一个重要实践教学环节。本文结合我校学生实验教学环节的改革与实践、科学研究成果以及学科发展特色,对设置综合性、设计性实验项目和建立具有科研经历的实验教学师资队伍建设进行了分析与思考,以期对化工应用型人才的培养有一定的参考价值。     

地方院校化工专业课程设置与应用型人才培养的探讨

面对化学工业的快速发展,以及市场竞争和就业的压力,地方本科院校化工专业需要进行相应的改革和应对.我们结合广东经济发展的特点及肇庆学院自身办学的特色,对化工专业的人才培养模式、专业课程的设置、实践教学等方面进行了教学改革与探讨.     

长沙理工大学轻化工程省级特色专业的建设与思考

本文对轻化工程省级特色专业的建设进行了研究,从更新办学理念、完善人才培养方案、优化课程体系及加强实践教学等方面进行了探讨,以期进一步加强轻化工程特色专业的建设和凝练,促进教学、科研、社会服务等方面都取得成就。     

轻化工程添加剂化学与工程方向发展与人才培养研究

本文介绍了轻化工程专业添加剂化学与工程方向的创立与发展,指出它顺应以产品为导向的技术发展趋势,是新时代轻化工专业中新颖而有活力、极具挑战、特色鲜明的重要方向,分析了添加剂化学与工程方向的人才培养模式和毕业生就业情况,并提出了一些建设性思考.     

化学工程与工艺专业工程实践能力培养体系构建与实践

本文结合我校化学工程与工艺专业人才培养目标与专业实际情况,探讨了通过工程理论教学、实验教学和实践教学三大关键环节,提高学生工程实践能力的培养体系构建,简介了培养学生工程实践能力的一些具体措施与效果。     

化学工程与工艺培养方案制定的思考与实践

作者对天津大学仁爱学院化学工程与工艺专业培养方案的制定进行了思考,突出特色,因材施教,放式办学,多样化培养,培养出适应社会要的应用型人才。并就化学工程与工艺专业课程体系构成等问题进行了讨论。     

提高化工专业认识实习质量的探讨

认识实习是化学工程与工艺专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。本文结合我校近几年来认识实习的具体情况,针对以往认识实习过程中存在的不足,按照高素质创新型人才培养目标的要求,在实习基地建设、实习教学方法与教学手段、教师实践能力培养等方面做了相应的探讨。     

依托化工学科优势构建具有特色的生物工程专业人才培养方案

本文在对全国高校生物工程专业设置及建设现状分析的基础上,对构建沈阳化工学院具有特色的生物工程专业人才培养方案,即依托该校化学工程、应用化学、机械工程等学科优势,确定以工科为背景,化工学科为优势,生命科学为基础,技能培养为特色,厚基础、宽口径、高素质、技能强的应用型工程技术人才培养方案进行了分析和总结。     

化工原理课程教学团队建设的研究与实践

教学团队建设是教育部＂质量工程＂建设的重要组成部分,通过建立团队合作机制来推动教学内容和方法的研究与改革,促进教学研究和教学经验交流,对于课程建设、教师专业发展以及提高教师的教学水平,提高人才培养质量具有重要意义。根据长春工业大学化工原理课程教学团队建设的实践经验,本文从团队的传统和特色、课程建设、教学内容和方法的改革、科研对教学的促进作用等方面介绍了我校团队的建设情况。