科研与实验教学融合的高分子物理实验教学改革

我们对高分子物理实验进行了教学改革,通过科研和实验教学的融合丰富、活化实验教学,以此激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生的实验技能,加深学生对理论的理解。     

融合多种教学方法于半导体物理教改中的初步探索

半导体物理知识点繁多,公式推导复杂,导致多数学生对该课程的学习积极性不高。针对现在半导体物理教学过程中存在的一些问题,我们在课堂教学中采用讲授法、多媒体教学法和课题研究法相互结合的方式,引导学生开展主动学习,探索学习,既能促进学生对基本知识点的理解和掌握,又培养了学生综合素质,探究知识的能力。我们通过融合多种教学方法,克服传统教学模式的不足,取得了良好的教学效果。     

中医药院校物理化学教学改革与探索

物理化学是药学专业学生的一门重要基础课。针对中医院校学生的专业特点,我们对物理化学课程的教学内容进行了有针对性的改革,突出了教学的专业特色。通过采用不同的教学形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的综合素质。在教学中引入多媒体教学技术,提高了教学效率。与此同时,我们加强了实验教学中学生科研能力的培养,取得了较好的教学效果。     

物理化学教学中结合化工研发案例的讲授

我们尝试了物理化学基础理论与科研开发紧密联系的案例式教学,通过对具体化工实例的讨论、分析及计算,加强学生对热力学、动力学的理解和掌握,激发学生的兴趣和求知欲,培养了学生灵活运用理论知识解决实际问题的综合能力。     

基于模块化教学的高校物理化学实验教改探讨

为调动食品、环境和制药等专业的学生学习物理化学实验的积极性,提升综合、设计性实验教学的质量,我们在物理化学实验教学中进行了改革尝试,实施了模块化教学。实践证明,模块化教学的实施,激发了学生对实验知识及实验技能的学习兴趣,锻炼了学生多方面的能力,同时加深了学生对理论知识的掌握。     

无机及分析化学化学实验教学改革的探讨

根据专业性质,我们对无机及分析化学实验课程的实验课程内容进行整合,增加了实验数目,提高了实验效率;改革实验课程教学方式后,教师在实验过程中加强对学生指导,激发学生学习化学实验的兴趣,提高了实验教学的效果;通过完善实验课程的考核办法,促进学生更加认真完成每一次实验。通过对无机及分析化学实验的教学进行改革,使我们在少学时条件下能够在保证教学质量的基础上很好地完成该课程的教学任务。     

绿色化学在物理化学实验教学中的渗透

科技为人类带来幸福的同时也带来了严重的环境污染问题,学生的化学实验也对环境产生着危害。保护环境必须深入人心。作为教育工作者,我们需要在教学过程中注重环境保护措施的实施,对学生进行绿色化学理念的教育和渗透,培养学生环境保护意识。物理化学实验教学过程中,我们从各不同角度进行绿色化学理念的实施和渗透,培养学生良好的环境保护意识。     

化工原理课程设计网络智能考试系统的开发

针对化工原理课程设计成绩评定中存在的问题,我们提出用考试的方法在课程设计中对学生进行考查。为此,我们自主开发了网络智能考试系统并建立了化工原理课程设计试题库。该系统能够更好地检查学生掌握知识的情况,有助于提高教学质量,也可应用于其他科目的考试之中。     

研究型化学实验的探索与实践

我们广东石油化工学院基础化学实验的改革,对研究型化学实验的内涵、实验内容的构建、实验的实施应用及实验效果与问题等进行了探讨,实践表明,研究型实验,优化了实验教学体系,激发了学生的学习兴趣,启迪了学生的创新思维,培养了学生的创新能力,提高了学生的综合素质。     

以提高学生主动性为目标的军事理论课教学改革

军事理论课是高职院校学生的必修课,但高职院校学生对这门课的学习普遍存在积极性不高、主动性不够的问题,严重影响了这门课的教学效果。为了提高学生学习的主动性,我们实施了一系列教学改革,具体有:通过问卷调查了解学生真实想法;从理论和实践两方面提高学生对军事理论课重要性的认识;精选教学内容;改进教学方法。实践表明,这些改革大大提高了学生学习的主动性,取得了预期的效果。     

以问题为中心的教学方法在《计算机辅助设计》课程中的教学实践与理论研究

随着计算机应用在各个领域的不断深入,《计算机辅助设计》课程已在大学的许多专业开设。由于课时的限制及各专业对该课程教学内容的不确定性,如何高效地上好该课程已成为人们关注的重要问题。文章论述了《计算机辅助设计》课程问题中心型教学方法（TLMCBP,Teaching and Learning Method of Central Based Problems）的具体实旅途径,提出了问题中心型开闭环耦合的基本教学模式,并在此基础上进行了教学实践和理论研究,取得了理想的教学效果。     

结合卓越工程师培养,提高化学反应工程课程的教学实效

化学反应工程是化工类专业课程体系中的核心课程。课程教学中结合卓越工程师培养计划,采用多种教学方法,改以教为主为以学为主,抓住实践教学机会,将理论教学融入实践教学之中,并利用科研优势,进行了教学与科研相结合的实践,提高了本课程的教学实效。     

利用有机化学知识点的蛛网式架构提高学生的综合能力

有机化学作为一门重要的化学基础课,直接影响着专业课的学习效果。因此,如何高效地掌握好有机化学知识点显得尤为重要。为提高教学质量,我们探索了有机化学知识点的蛛网式架构,形成了一种有效的教学方法。本文根据教学实践,紧扣专业知识,详细地阐释了该方法在培养学生提出问题、分析问题和解决问题等能力方面所起的积极作用。     

理工融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用仪器分析三层次课程体系构建研究

针对多专业仪器分析课程教学改革的需要,我们精选教学内容,组织教材编著,进行教学方法改革,构建了理工科融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用分析三层次的课程教学体系,从而提高了教学质量,培育了仪器分析课程的应用性特色,达到了培养社会需要的应用型人才的目的。     

论药物分析课程的教学

文章通过分析目前高职高专药物分析课程教学的现状,探讨了如何提高高职高专药物分析课程的教学效果。分析表明,药物分析课程教学中课程内容设置,教学手段、教学方法需要进行改革以便药物分析课程的教学适应时代发展。教师应重新设置药物分析课程教学内容,用多媒体教学手段、采用案例教学法、讨论式教学法等多种教学方法使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。     

分析化学课程教学改革探讨与实践

结合分析化学课程特点,在分析化学教学中开展教学改革,在课程讲授方法、科研渗透教学过程等方面进行探索与实践,提高课程教学质量,以满足人才培养的要求。     

职业院校专业课教学探索

从专业课教材和课堂教学的特点入手，结合专业教师应具有的素质特征及教学组织的合理性，详细论述了职业院校专业课教学的特点，为教师提供专业课的教学参考。     

专业化特色《仪器分析》课程教学改革探索与实践

文章针对目前仪器分析课程教学存在内容陈旧、与专业联系不紧密等问题,提出仪器分析课程教学改革的必要性。分别从教学内容、教学方法、教学手段等方面对仪器分析课程进行了理论和实验教学改革探索和实践,使之与以后的专业学习相联系渗透,并取得了一定的成效。     

油气田应用化学精品课程的建设与实践

油气田应用化学是我校应用化学专业一门重要的专业课。我们以精品课程建设为契机,从师资队伍建设、教学内容、教学方法、教学手段以及实践性教学环节,对精品课程油气田应用化学进行改革和建设,提高了教学质量。     

建设水污染控制工程多元化教学体系

笔者根据水污染控制工程课程的特点,在教学中建立学生的主体地位,采用先进的教学方法和手段,激发学生的兴趣,注重培养创新能力,夯实理论基础知识,将“水控”的理论教学和实验、实习与课程设计、教师科研课题等实践教学环节有机地结合在一起,相互补充,相互渗透。实践表明,学生的基础理论扎实,知识面宽,能成为适应新时代的高素质创新人才。