高职药学专业基础化学实验教学的现状与对策

针对高职高专药学类专业基础化学实验教学中存在的问题,通过优化课程内容、改革教学方法、转变考评方式等一系列改革和实践,建立了新型的实验教学模式,即"基础实验-综合实验-专业设计实验"三层次实验教学模式。实验内容要由易到难,从简单验证到综合运用,再到设计、创新,既强化了学生的基本实验技能,又能培养了学生独立自主的创新意识,全面的提高了教学质量。     

独立学院非化学专业基础化学实验教学改革

根据独立学院自身独有的特点以及非化学类学生对化学实验技能的需求,从学生学习现状及教师教学情况出发,就实验内容、教学方式、实验成绩的考核方式等方面对独立学院非化学类学生基础化学实验教学进行了改革探讨,旨在激发非化学类学生对基础化学实验的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力,为学生专业实验的开设奠定基础。     

基础化学实验教学改革刍议

通过对高校基础化学实验教学的分析,了解目前基础化学实验教学中所存在的问题,并结合一些经验,提出一些解决的措施,使基础化学实验教学在培养学生各方面能力发挥应有的作用。     

高校基础化学实验教学中的绿色化改革与实践

随着环境的污染严重,高校基础化学试验引起的环境污染问题引起广泛关注。作者在绿色化学思想的指导下,结合自己的教学实践,从加强师生绿色化教育开始,引起师生思想重视;在具体的实验中,改革教学的各个环节;并对试剂的购买、领用和保管实施严格的管理制度,实现基础化学实验教学中的绿色化改革。     

浅析基础化学实验教学中的化学史教育

农林院校大学基础化学实验是综合性实验,在实验教学过程中,教师在教授学生化学实验基础知识与基本技能的同时,引入化学史教育,能够激发学生对实验内容的兴趣,调动学生的主动性,培养学生实验科学意识,树立正确的科学实验精神,增强学生的创新思维与能力。     

基础化学实验教学中培养学生创新能力的探索

实验教学是工科院校实践性教学环节的重要组成部分,不仅可以培养学生的科学实验能力和工程实践技能,更是启迪学生创新思维,培养学生开拓、创新能力的重要方法和途径。大学基础化学包括无机化学、有机化学、物理化学和分析化学,     

以人为本 增强基础化学实验教学效果

基础化学实验是培养学生综合素质与创新能力的重要环节,针对传统实验教学中学生比较被动的情况,文章强调了学生的主体地位,提出了在实验教学中应重视学生个体差异,以人为本。探讨了对基础化学实验的内容与教材的改革及实验的预习检查、现场指导、结果讨论等环节因材施教的方法,旨在培养学生良好的实验素质,增强基础化学实验的教学效果。     

药学高职基础化学开放实验教学改革的探索

为适应药学高等职业教育的特点和要求,改变现有教学中存在的学科型及盲目追求"专升本"升学率的倾向,立足培养应用型技术型专业药学人才,将基础化学实验中的无机化学、有机化学、物理化学及分析化学实验中与药学相关的基本技能训练的内容进行整合,设置开放实验,来培养学生对药学实验的兴趣,提高基本实验技能及分析问题、解决问题的能力,为...     

化学基础实验教学与岗位任职能力培养

文章介绍了化学基础实验教学能够培养学员具备的几种能力,重点阐述了化学基础实验教学在学员岗位任职能力培养中的地位作用,指出化学基础实验教学必须改革以适应部队教育转型的需要,并探讨了改革措施。     

高等医药科院校基础化学实验教学现状的探讨及对策

基础化学实验教学是将学生学到的理论知识转化为实践的重要教学环节,本文就目前医科院校基础化学实验教学现状存在的不足进行探讨,并探究了提高基础化学实验教学措施和方法,为其他学科的实验教学改革提供参考。     

试论在基础化学实验教学中加强学生实验能力的培养

学生实验能力的培养是高校理工科实验教学的主要任务之一,是基础实验教学的中心内容.本文拟对全面认识实验能力,在基础实验教学中加强学生实验能力的培养方面谈一些看法和实施措施.     

基础化学与化工实验课程体系的改革与探索

实验教学是人才培养中一个极为重要的环节。近几年来,广东工业大学轻工化工学院致力于基础化学与化工实验课程的改革,建立了实验教学中心,加强实验室建设,进行科学有效管理,成为广东省实验教学示范中心。在此基础上按照以实验技术为主线的原则,对基础化学与化工实验内容进行重组和整合,更新实验课程体系,优化实验内容,改革实验教学方法和教学手段,注重培养学生动手能力,并以此促进学生综合能力的提高。     

高职基础化学实验课程教学改革初探

基础化学实验课程教学在整个化学实验课程教学过程中具有重要的作用,教学改革是高职教育的重要内容。文章通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教学内容和教学方法两方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

独立学院基础化学实验开放教学浅谈

基础化学开放式教学摆脱学生被动学习的局面,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生能系统、扎实地学好和掌握知识和专业技能。基础化学实验开放性管理模式从实验内容、实验过程、实验时间、考核方式等方面进行开放。针对独立学院基础化学实验开放教学存在的问题,可采取加强学生实验过程中的管理以及规范操作、对实验仪器和设备经常进行保养与维护、加强教师队伍的建设等措施,争取开放式教学的顺利进行。     

基础化学实验课程体系构建与实践

分析了当前高校基础化学实验教学中存在的问题,针对实验教学的现状和问题,根据本校情况提出了通识教育、大类培养中基础化学实验课程体系构建及教学模式改革实践探索,为目前的基础化学实验教学赋以全新的课程体系和教学模式,使基础化学实验教学改革有一个新的突破。     

设计性实验教学体系在医用《基础化学》课程中的构建

在医用基础化学课程中,构建完善合理的设计性实验教学体系,是培养医学类创新型人才的有效途径。文章详细论述设计性实验教学体系构建的一般原则和步骤,并指出教学实践中具体实施时存在的问题,为设计性实验教育教学改革提供参考。     

突出人文精神，建立全新的基础化学实验教学理念

新一轮化学课程评价改革在基本理念上有很多根本上的变化,最突出的是体现了以人为本、尊重人的主体性和能动性的人文精神。在基础化学实验教学中实施素质教育进行创新能力的培养,关键在于教师自身素质的全面提高;在于教师教育观、学生观、质量观的转变;在于教师的严格要求、循循善诱。只有这样才能充分发挥实验教学的功能,才能真正使学生各方面的素质都得到较大的提高。     

浅谈独立学院基础化学实验教学改革

根据独立学院人才培养目标,构建适应现代化学发展的基础化学实验教学体系,引入开放管理模式、双结合的实验内容,创新适合独立学院的教学方法和手段,改革全面衡量学生水平的考核方式,从而组建水平相对比较高的教师团队,进一步提高教学质量,提高学生的实践与创新能力。