化学工程与工艺培养方案制定的思考与实践

作者对天津大学仁爱学院化学工程与工艺专业培养方案的制定进行了思考,突出特色,因材施教,放式办学,多样化培养,培养出适应社会要的应用型人才。并就化学工程与工艺专业课程体系构成等问题进行了讨论。     

构建食品专业应用型人才培养模式的探索

应用型人才培养的重点是加强实践能力和培养创新精神。我校的办学定位为培养高素质的应用型人才,为了突出素质教育,提高办学质量,对食品专业人才的培养方案进行了全面修订,在实践教学体系、课程构成、通识教育等方面进行了改革与探索,为实现我校食品专业人才的培养目标提供保障。     

制药工程专业培养方案比较研究

根据制药工程专业开办时间短,办学经验严重不足的现实情况,我们对11所院校制定的该专业培养方案进行了仔细比较,并进行了一定的归纳与整理,供各院校制定、修改该专业培养方案时参考。     

安徽工程大学生物制药专业人才培养模式探索与实践

生物制药是我国的战略性新兴产业,高素质专业人才需求旺盛。国内已有近百所高校开设了生物制药专业,在专业建设和办学内涵上各有特色。以应用型工科高校——安徽工程大学为例,介绍了生物制药专业人才培养目标定位、培养方案制定、课程体系构建、师资队伍提升、实践教学保障、学生双创能力培养等方面开展的探索与实践,总结了经验和成效,为其他高校的生物制药专业建设提供借鉴。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养方案的改革与探索

本文对太原工业学院化学工程与工艺专业培养方案的改革进行了探索,以强化应用型人才的培养为出发点,对培养模式的调整、课程体系的设置、实践教学的改革等方面进行修改,以强化化学工程与工艺专业人才培养的应用能力训练,加快推进应用型本科院校的化学工程与工艺专业建设.     

师范院校工科专业课程设置与教学模式探讨

师范院校开办工科专业,增加了师范院校的办学活力,使师范院校为地方经济建设服务的能力增强,但也存在一些问题,必须妥善解决。应该不断修订与改革其人才培养方案,以适应社会经济在快速发展进步中对人才的需求。对师范院校工科专业人才培养方案的改革与修订进行了有益的探索,对专业课程体系建设提出了框架性思路,并对教学模式进行了探讨。     

地方高校专业特色建设的探索与实践

本文以沈阳化工大学金属材料工程专业的特色建设为例,从培养满足需求的高素质应用型人才的目标出发,结合学校的化工特色、应用特色,阐述了该专业在专业定位、培养模式、培养方案、课程体系等多方面进行的探索,以着力打造专业特色。几年的专业建设实践取得了一定成效,对地方高校专业建设、人才培养体系的构建等具有一定的示范作用。     

浅谈工程硕士培养的规范化管理

本文就华东理工大学从事工程硕士培养工作6年来对工程硕士的规范化管理问题进行了探讨,这些问题包括优化培养方案和课程体系、重视课程建设和研究生教学用书建设、无缝管理、加强网络建设等方面.     

新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践

作为传统工科专业,化学工程与工艺专业存在专业吸引力偏低、培养方案与产业脱节、学生工程实践能力和国际竞争力培养不足等问题,在新工科建设过程中面临诸多机遇与挑战。根据新工科建设和国家一流本科专业建设的要求,浙江大学化学工程与工艺专业从专业宣传、培养方案和课程体系、实验和实践教学、科教与产教融合、国际交流与合作等方面入手,进行了多方位的专业建设探索与实践,取得了良好的成效。相关举措可为传统工科专业的改革发展提供参考。     

理科院校应用化学专业人才培养方案的改革

面对竞争日益激烈的就业形势,理科院校应用化学专业毕业生就业越来越不乐观。教学思想、方法陈旧,办学没有特色、定位不准,毕业生的技能不强等是导致毕业生就业困难的原因。本文从教学思想和方法、办学定位和特色、课程设置和教学实践等方面对应用化学专业的人才培养方案进行改革,旨在培养"实用型"的专业人才。     

材料化学专业在高等林业院校的定位与建设实践

文章从我国林业科技发展对材料化学专业人才的需要出发,探讨了在高等林业院校设置材料化学的专业定位,在对材料化学课程的教学体系进行思考的基础上,提出了培养适应林业科技发展需要的材料化学专业人才的培养模式和教学内容。     

开放式培养,实践中成才,将实践育人落到实处

三峡大学作为地方综合性高校,在科学构建实践育人教学体系,实施以培养创新精神和实践能力为核心的应用型人才培养模式,积极进行实践教学内容、方法、手段及教学模式的改革与创新,全面提升学校人才培养质量方面进行积极探索,通过一系列体制、机制建设,将"实践育人、全员育人"显现到人才培养质量上,力求形成鲜明的办学特色。     

地方院校生物工程专业应用型人才培养模式研究

伴随着台州生物制药企业的发展,培养符合企业需求的应用创新型人才成为当地生物工程专业急需解决的课题。针对地方院校生物工程人才培养中存在的问题,提出进行校企合作的"订单式"人才培养模式改革的探索与实践,构建面向企业的生物工程人才培养方案。     

化工电气自动化专业实训室建设探讨

加强实训室的建设,是高职高专院校提高教育教学质量,为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。根据高职院校实训室的建设的基本思路和目标,结合学院化工电气自动化专业实训室建设的实际情况,设计了工学结合模式的实训体系,建立了一系列具有多种服务功能的实训室,并按照化工生产任务进行课程改革,实现了真正的理论与实践相结合的教学。     

地方师范院校化学工程与工艺专业建设研究与实践

文章从应用型人才培养目标定位、课程体系的构建、多元化人才培养模式的创建、师资队伍建设以及实践条件保障等方面,阐述了地方高师院校化学工程与工艺专业人才培养与专业建设成效,并介绍了主要建设措施.     

应用型高校化工实训中心安全管理体系探索

化工实训中心是应用型高校培养化工实践性人才的重要手段,因此越来越多的应用型高校化工学科建立了化工实训中心。但是相对于成熟的实验室安全管理,化工实训中心的安全管理还尚在摸索阶段。通过实训课程进展的前中后三个时间阶段,摸索建立化工实训中心安全保障体系。实训课程之前进行安全规章制度的建立和人员安全培训,为化工实训课程进行建立安全警示和应急预案;实训课程结束后的设备检查,废弃物处理以及整个实训期间的安全记录。化工实训中心安全体系建立可以为其他应用型高校的化工实训中心安全体系建立提供启迪。     

面向地方应用型本科院校化工制图新课堂探讨

在应用型本科院校发展为地区经济服务的建设思想下,提出对化工制图课程教学进行讨论。作者从教材体系建设、教学模式、教学方法、课堂教学的考核评价体系等方面对化工制图的课堂教学进行了探讨,积极探索并实践适应地方型本科院校的化工制图新课堂。强调应用型和创新型人才的培养,为化工等专业人才的培养提供借鉴。     

化学工程与工艺专业建设研究与实践

作为培养各类高级专门人才的地方综合性大学,延边大学化学工程与工艺专业几年来专业建设过程中,为强化学生的综合能力和创新意识,对传统的专业课程设置、实验设施、实践环节、师资队伍建设、教学方法等方面进行了一系列探索与改革;明确了培养目标,构建了符合社会要求的化工专业人才培养的课程体系。     

大学生创新训练中心现有基础与建设思路研究

针对大学生创新训练中心现有基础,提出了其建设思路。通过建设,湖南科技大学化学与生物科学类专业大学生创新训练中心将成为一个能结合学校实际,全方位探索与试验创新型人才培养理念、方法、模式、机制,努力构建具有湖南科技大学特色的普通高等学校创新型人才培养示范体系,面向校内外全面开放共享的省级大学生创新训练中心。     

师范院校人才培养模式的研究

针对师范院校人才培养体制的现状,分析其存在的问题,指出师范院校人才培养体制改革的必要性,阐述了师范院校人才培养体制改革的具体措施和办法。