酶工程专业课程的教学与思考

酶工程课程是高校生物技术以及生物工程专业的专业方向课.本文结合工作实践,从教学内容改革和强化实验研究两个方面,探讨了如何搞好《酶工程》教学,提高学生的学习积极性和实验参与能力问题.     

翻转课堂在酶工程教学中的应用

基于翻转课堂教学模式的特点,明确了酶工程开展翻转教学模式的必要性和可行性。结合自身教学实际,分别阐述了翻转课堂教学模式在酶工程专题理论课和实践教学课上的应用途径及具体方法,总结了翻转课堂在酶工程教学中应用的经验和效果。     

学生自主命题在教学中的实践

根据酶工程课程的特点,在某些章节教学中采取了学生自主命题、自我考察的方式。文章主要介绍了这种教学实践的实施方案,对实施结果进行总结,并分析其特点,为进一步改进提供了依据。     

高校酶工程创新教学方法的探索

酶工程是生物工程专业一门重要的专业课,而目前学生的特点和国家对学生的要求都发生了重要变化。本文基于酶工程课程面临的问题,探索通过培养学生对于课程的情感和课程改革并行的方法,提高学生对课程的兴趣,培养其逻辑思维能力和实践能力,适应现在社会发展的需求,以期促进高等学校酶工程教学的发展。     

高校转型发展新形势下酶工程课程教学改革的研究

本文以所从事的生物技术专业酶工程课程教学以及相关实践和应用为出发点,分析阐述了传统酶工程课程教学中存在的一些问题,从改革教学内容、强化实验教学以及健全考核标准等方面,介绍了在高校转型发展的新形势下,地方本科院校酶工程课程教学改革的一些做法,以期提高学生的专业技能,为相关教学工作的开展提供一定的参考。     

民族高校酶工程“三位一体”实验教学体系的构建与实践

针对民族高校酶工程实验教学实际,从实验教学体系构建、实施和绩效等方面,对酶工程课程实验教学方法进行了探索和总结。"三位一体"实验教学方法可促进民族高校学生的专业知识学习,提高学生的实验设计能力、动手能力和实验数据的分析能力,是值得在民族高校生物工程及相近专业推广的教学新模式。     

计算机模拟在酶工程教学中的应用研究

酶工程是生物工程和生物技术专业的核心专业课程,也是一门快速发展的学科,服务于现代生物技术产业。本文主要论述了计算机模拟技术对酶工程课程的意义和在酶工程教学中的使用方法及存在的问题,旨在为提高本课程教学建设和人才质量提高一些参考。     

酶工程在医药工业中的应用

酶工程是现代生物技术的重要组成部分,它作为一项高新技术将为各工业的发展起重要推动作用。介绍了酶固定化、基因工程菌(细胞)的固定化、植物细胞培养产酶、酶的化学修饰、核酸酶、抗体酶、酶标药物的理论和技术研究的最新进展以及酶工程在医药工业中的应用,对酶工程的发展前景进行了探讨。     

关于《酶工程》教学的思考

专业课教学是培养工科学生专业素质及创新能力的重要阶段,学生的绝大部分专业知识及能力来源于专业教学课堂。《酶工程》课程涉及基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程等领域,是生物工程专业主干课程之一。针对《酶工程》教学现状,作者认为通过丰富教学方法、追踪研究动态和注重日常考核等教学方面的新举措,能较大程度提高教学效果。     

酶法拆分丙烯醇研究进展

丙烯醇是丙烯菊酯的重要中间体。本文根据丙烯醇的结构特点和酶工程的技术进展对几种利用酶工程方法拆分丙烯醇的工业桦可行路线进行了评述。     

有机化学开放性实验教学改革的初步探索

有机化学开放性实验是化学、化学工程与工艺等专业教育的重要组成部分,要培养高索质、高能力的具创新性的应用型人才,提高实验教学质量势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就优化开放性实验内容、实验教学方法和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以求捉商有机化学开放性实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

关于高校化工专业实验的探索与改革

高校化工专业具有非常强的工程实践性,而化工专业实验是化工专业重要的实践教学环节之一。随着高校的教学改革,化工实验教学也在随之变化,其中化工专业实验教学体系中不科学、不合理的地方日益显露出来。本文从当今化工专业实验的教学目的、化工专业实验教学中出现的问题及可采取的措施几个方面来介绍一下当今化工专业实验的现状。     

基于创新与实践能力培养的化工原理实验研究性教学模式的探索与实践

化工原理实验教学对培养学生的工程观念和科研能力具有重要作用。本文结合我校实际系统地介绍了化工原理实验在教学课程体系、教学方法和手段、考核方式等方面的改革举措。实践表明系列改革措施能够有效培养学生工程实践能力、创新能力以及团队协作精神。     

研究型实验教学中工程观念的培养

“化工原理实验”是一门实践性、工程性都很强的应用课程,在教学实践中,应注重培养学生的工程观念和工程意识,提高分析工程问题、解决工程问题的能力。将工程观念贯彻于化工原理研究型实验教学的各个环节中,探讨了化工原理研究型实验教学对培养学生的化工工程观念的重要作用与具体做法。     

制药工程专业设计性实验的教学实践

结合本校制药工程专业实验的教学实际,介绍了设计性实验的选题原则、实施过程与教学收获。实践表明,设计性实验教学提高了学生查阅文献和运用知识能力,培养了创新意识和团队协作精神,促进了教师水平的提高。     

化工原理实验教学中工程观点的培养

化工原理实验是一门实践性、工程性很强的应用课程。教学实践中应注重培养学生的工程思维和工程意识,将工程观点贯彻于化工原理实验的各个教学环节中,提高分析工程问题、解决工程问题的能力。     

面向能力培养的状态监测与故障诊断课堂教学实践

本文在分析高等工程教育的多维度工程能力培养目标的基础上,提出了课堂教学的工程能力培养目标。我院对工程背景较强的状态监测与故障诊断课程进行了教学改革与实践,如以工程能力培养为目标,＂删、增、减、并＂优化教学内容,将集中授课、基于项目的研究型学习、分组讨论等方法有效地结合起来进行课堂教学,提高了课堂教学效果,培养了学生的工程能力,真正实现了课堂教学由知识传授主导型向能力培养主导型的转变。     

化工原理传热单元实验操作的教学改革

化工原理实验操作是化工、制药、生物、环境等类专业的工程性很强的主干课化工原理中不可缺少的重要环节。文章以化工原理中传热单元为例,强调传热实验内容的层次安排,多角度分解传热实验教学步骤,培养学生独立思考问题的能力。提高学生参与传热实验的能动性,通过实验教学优化地安排,进行传热单元教学方案改革。从而提高学生解决实际工程问题的能力。     

应用型本科院校建设校内化工实训中心的探究

建设校内化工实训中心有助于提高高等工程教育的质量,提高教师和学生的实践能力。实训中心的建设应以项目为中心进行硬件建设,同时要从运行机制、师资队伍、教材等方面进行建设,以保障实训中心的运作。     

化学反应工程教学中加强工程设计训练的改革与实践

我们以培养学生的工程设计能力、提高解决实际工程问题的水平为目的,采取理论教学中围绕工程问题讲解,开设反应器、精馏塔、换热器等化工单元装置设计,典型化工产品工艺流程设计,综合设计型实验,鼓励学生结合实际工程项目完成毕业设计、组建化工设计课程群等系列教学改革措施,取得了良好的教学效果。