高职院校学生思想政治教育个性化培养模式探析

高职院校学生思想政治教育的个性化是顺应社会发展的必然趋势,是推动思想政治教育改革的本质要求,是引导学生全面发展的现实要求,在解决教育理念脱离实际、教育内容满足不了学生现实需求、个性化教育环境尚未形成和学生管理队伍建设不足等问题的基础上,我们应创新思想政治教育个性化育人理念、教育方法,构建思想政治教育个性化培养课程体系,助推思想政治教育个性化培养目标的实现,同时还应该发挥环境育人的作用,营造思想政治教育个性化培养的校园文化氛围。     

高职院校学生个性化就业指导探析

文章基于大学生个性化就业指导现状,指出可以实行个性化的心理测评分析、组建多样化的就业指导师资团队、采用多样化的就业指导形式以及构建社会、社区和家庭一体的指导网络等方式.     

独立学院大学生个性化教育探析

个性化教育是一种教育实践。如何实现独立学院个性化教育？介绍了武汉科技大学城市学院探索出的个性化教育基本体系和途径,为独立学院培养具有创新精神的应用型人才提供实践参考。     

高职院校礼仪教育探析

礼仪教育是高校德育教育的一个组成部分,加强礼仪教育,提升高职生的个人修养具有重要的意义。但由于种种原因,导致部分高职生礼仪素养欠缺。因此,高职院校应把礼仪教育引入课堂教学,加强教师礼仪修养,加大宣传力度,学校、家庭和社会应形成合力,齐心协力抓好高职生的礼仪教育。     

高职院校双证书教育探析

双证书教育是对我国高职教育经验的总结和升华,分析高职院校双证书教育现状的同时,提出双证书教育的实施过程中存在证出多门、实训薄弱、认识不足等问题,就这些问题做了必要的分析并提出了建立资格证书体系、规范就业标准划分与分类、推行发证单位资格审查制度、强化双证书教育软硬环境等若干建议。     

行业高职院校知识产权教育模式探析

行业高职院校知识产权教育是国家知识产权战略的重要内容.在分析国内外知识产权教育模式的基础上,对行业高职院校知识产权教育模式进行了探讨.行业高职院校知识产权教育应注重成效,采取多种方式努力实现知识产权保护知识的有效普及,不断提升高职生行业知识产权的保护意识.     

高职院校创业教育实施途径探析

高职院校创业教育是对学生进行的针对其专业、职业领域的创业实务教育,应贯穿于各种教育、教学活动之中.高职院校在实施创业教育过程中,要加强创业教育的价值建设、课程建设和实践建设.     

高职院校创业教育模式探析

为探索高职院校创业教育模式,通过调查问卷分析了目前大学生创业教育中存在的问题,提出高职创业教育应从3个方面进行,即培养学生创业心理品质,传授创业理论知识与培养创业技能,以及营造创业氛围与环境,并提出了相应的具体措施．     

新时代高职院校通识教育教师队伍建设探析

选取6所高职院校作为研究对象,重点对“双高”建设院校进行调研和分析,采用模糊综合评判法这一定量分析方法,对研究对象的通识教育教师队伍现状进行分析,找到薄弱环节,提出改善教师队伍年龄结构和学历结构,加大培训力度、团队建设等方面的建议和对策,以期为其他高职院校学校起到示范引领作用并提供参考和借鉴。     

推进高职院校创业教育的举措探析

"以创业带动就业"是实施扩大就业发展战略的重要内容,是新时期实施积极就业政策的重要任务。本文从高职院校创业教育现状调查着手,分析存在的问题,站在学校的层面,从创业教育目标定位,师资队伍建设,创业教育与专业教育的融合,创业的教育社会化四个方面来探讨适合高职院校的创业教育发展之路。