高职院校学生思想政治教育个性化培养模式探析

高职院校学生思想政治教育的个性化是顺应社会发展的必然趋势,是推动思想政治教育改革的本质要求,是引导学生全面发展的现实要求,在解决教育理念脱离实际、教育内容满足不了学生现实需求、个性化教育环境尚未形成和学生管理队伍建设不足等问题的基础上,我们应创新思想政治教育个性化育人理念、教育方法,构建思想政治教育个性化培养课程体系,助推思想政治教育个性化培养目标的实现,同时还应该发挥环境育人的作用,营造思想政治教育个性化培养的校园文化氛围。     

高职院校学生个性化就业指导探析

文章基于大学生个性化就业指导现状,指出可以实行个性化的心理测评分析、组建多样化的就业指导师资团队、采用多样化的就业指导形式以及构建社会、社区和家庭一体的指导网络等方式.     

独立学院大学生个性化教育探析

个性化教育是一种教育实践。如何实现独立学院个性化教育？介绍了武汉科技大学城市学院探索出的个性化教育基本体系和途径,为独立学院培养具有创新精神的应用型人才提供实践参考。     

高职院校礼仪教育探析

礼仪教育是高校德育教育的一个组成部分,加强礼仪教育,提升高职生的个人修养具有重要的意义。但由于种种原因,导致部分高职生礼仪素养欠缺。因此,高职院校应把礼仪教育引入课堂教学,加强教师礼仪修养,加大宣传力度,学校、家庭和社会应形成合力,齐心协力抓好高职生的礼仪教育。     

高职院校双证书教育探析

双证书教育是对我国高职教育经验的总结和升华,分析高职院校双证书教育现状的同时,提出双证书教育的实施过程中存在证出多门、实训薄弱、认识不足等问题,就这些问题做了必要的分析并提出了建立资格证书体系、规范就业标准划分与分类、推行发证单位资格审查制度、强化双证书教育软硬环境等若干建议。     

行业高职院校知识产权教育模式探析

行业高职院校知识产权教育是国家知识产权战略的重要内容.在分析国内外知识产权教育模式的基础上,对行业高职院校知识产权教育模式进行了探讨.行业高职院校知识产权教育应注重成效,采取多种方式努力实现知识产权保护知识的有效普及,不断提升高职生行业知识产权的保护意识.     

高职院校创业教育实施途径探析

高职院校创业教育是对学生进行的针对其专业、职业领域的创业实务教育,应贯穿于各种教育、教学活动之中.高职院校在实施创业教育过程中,要加强创业教育的价值建设、课程建设和实践建设.     

高职院校创业教育模式探析

为探索高职院校创业教育模式,通过调查问卷分析了目前大学生创业教育中存在的问题,提出高职创业教育应从3个方面进行,即培养学生创业心理品质,传授创业理论知识与培养创业技能,以及营造创业氛围与环境,并提出了相应的具体措施．     

新时代高职院校通识教育教师队伍建设探析

选取6所高职院校作为研究对象,重点对“双高”建设院校进行调研和分析,采用模糊综合评判法这一定量分析方法,对研究对象的通识教育教师队伍现状进行分析,找到薄弱环节,提出改善教师队伍年龄结构和学历结构,加大培训力度、团队建设等方面的建议和对策,以期为其他高职院校学校起到示范引领作用并提供参考和借鉴。     

高职院校思想政治教育路径转向探析

文章分析了新时期高职院校学生的特点,论述了思想政治教育路径转向的必要性与方向性。