坚持科教兴国，实现可持续发展

科教兴国战略是在历史发展中应运而生的,是江泽民、胡锦涛等中央领导对邓小平“科学技术是第一生产力”命题的直接继承和发展,是科学发展观的重要内容之一,它有丰富的哲学内涵。可持续发展战略是实现经济、政治、环境、文化的和谐,协调发展。这两大战略是实现我国跨世纪建设蓝图的关键措施,二者是相互联系、相互作用、密不可分的。它们的相互结合构成了指导我国现代化建设的完整战略体系。在一定意义上,科教兴国战略就是一种可持续发展。     

迎接知识经济到来，实施科教兴国的对策

对发展科教兴国战略，迎接知识经济到来的有利条件和不利因素进行了,工提出了实施科教兴国战略，实现经济振兴的对策。     

试论科教兴国与可持续发展两大战略的关系及相关管理对策

从讨论科教兴国战略与可持续发展战略的含义与意义入手，界定了两大战略之间的关系，在此基础上提出了一些相关的管理对策     

开拓管理哲学研究的新视野——评李兰芬、崔绪治教授《管理文化》

哲学是一笔丰富的人类文化遗产， 从文化角度研究管理是对以往研究方法和角度的一种突破和创新。面对知识经济的挑战， 我们应该改革传统的教育模式， 以实现真正意义上的科教兴国。     

开拓管理哲学研究的新视野：评李兰芬,崔绪治教授《管理文化》

哲学是一笔丰富的人类化遗产，从化角度研究管理是对以往研究方法和角度的一种突破和创新，面对知识经济的挑战，我们应该改革革传统的教育工，以实现真正意义上的科教兴国。     

试论科教兴国与可持续发展两大战略的关系及相关管理对策

从讨论科教兴国战略与可持续发展的含义与意义入手，界定了两大战略略之间的关系，在此基础上提出了一些相关的管理对策。     

论“科学技术是第一生产力“说的依据和意义

本文论述了“科学技术是第一生产力“这一论断的形成、理论依据和它对社会发展的意义.根据这一论断,我们应该全面实施科教兴国战略,大力推动科技进步,使我国在世界经济竞争中永远立于不败之地.     

加强高校人文素质教育的途径研究

以科学发展观为指导,全面推进高校人文素质教育是实施科教兴国战略的迫切需要。新时期加强高校人文素质教育,对经济、社会的和谐发展有着十分重要的意义,本文拟对当前我国高校人文素质的现状及加强我国高校人文素质教育的必要性和途径作一探讨。     

论江泽民教育思想

江泽民教育思想是对毛泽东教育思想、邓小平教育思想在新的历史条件下的创造性发展。从四个层面探讨了江泽民教育思想的理论体系和主要内容:教育哲学层面,包括教育价值论、教育目的论、教育系统论;教育发展思想层面,包括科教兴国战略论、教育创新论;教育管理思想层面,包括依法治教论、教育体制改革论;教育过程思想层面,包括素质教育论、大学发展论等。     

职业学校多元教学模式与课程体系构建的研究

促进和深化职业学校课程体系与教学模式的改革与创新,对提高职业教育的教学质量和办学效益、加快全民素质教育和科教兴国、可持续发展战略的进程都具有十分重要的意义.对职业学校教学模式面临的问题及现状进行分析,针对这些问题提出解决方法.     

出版体制改革视域下哲学社会科学出版“走出去”路径

针对出版体制改革,文中分析了中国哲学社会科学出版"走出去"战略所面对的宏观背景,探讨了中国哲学社会科学出版"走出去"的现状.从政府层面、出版企业层面、学术界层面给出了中国哲学社会科学出版"走出去"路径选择.     

浅谈科教兴国

１．实施科教兴国战略的必要性。２．“科技技术是第一生产力”；。３．实施科教兴国的途径之一：提高高新技术产业的比重。４．实施科教兴国的途径之二：增加科教投资，增强民众科技意识。５、实施科教兴国的途径之三：大力提倡素质教育。６．总结科教兴国的重要作用。     

《面向21世纪教育振兴行动计划》的指导思想和基本原则

（1）“教育要面向现代化,而向世界,面向未来”是我国教育发展与改革的战略指针,也是《行动计划》的根本指导思想．正是从“三个面向”的高度．“行动计划”把人才培养作为一个系统工程．对各级各类教育提出了明确目标和要求,力求全方位地增强适应跨世纪社会主义建设的能力．（2）党中央把实施科教兴国战略作为现代化建设的重大部署,是对邓小平理论的坚持和发展．也是对我国实现社会主义现代化的科学决策．实施科教兴国是党和政府的最大任务,更是教育工作的根本任务和头等大事．全而振兴教育事业必须紧紧围绕科教兴国战略,充分发挥教…     

论江泽民教育思想

江泽民教育思想是对毛泽东教育思想、邓小平教育思想在新的历史条件下的创造性发展。从四个层面探讨了江泽民教育思想的理论体系和主要内容：教育哲学层面，包括教育价值论、教育目的论、教育系统论；教育发展思想层面，包括科教兴国战略论、教育创新论；教育管理思想层面，包括依法治教论、教育体制改革论；教育过程思想层面，包括素质教育论、大学发展论等。     

政策法规

政策法规国家科委继续推进技术创新工程国家科委把开展技术创新作为落实党中央、国务院提出“科教兴国”战略的一项重大措施。开展技术创新工作的基本思路是：利用已有的工作基础，组织科技力量，与经济、金融部门密切合作，与行业主管部门、地方政府密切合作，合理布局，...     

张謇职业教育实践的当代启示

张謇实施科教兴国和人才强国的发展战略、坚持德育为先和全面发展的方针、紧密结合经济社会发展增强服务社会的能力、求实创新走可持续发展道路、"祈通中西"在开放中求发展等思想和实践,对当代职业教育发展具有重要的启示作用借鉴意义。     

大学生破除迷信、崇尚科学精神的路径探索

现代迷信在大学校园悄然兴起,与传统的迷信相比,呈现出新的特征。因此,培养大学生破除迷信、崇尚科学精神,全面提高综合素质,对于全面实施科教兴国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,具有重大而深远的意义。     

谈一流大学建设

一流大学建设是实施“科教兴国”战略的一件大事。建设一流大学必须对大学之“一流”有准确而清晰的认识。大学之“一流”包含相对一流和绝对一流两层意义;前者作为过程而存在,后者作为结果而存在。一流大学建设本质上是相对一流大学建设。     

国企推进高水平科技自立自强的作用与机制路径

<正>习近平总书记指出，构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强，必须更强调自主创新，全面加强对科技创新的部署。实现高水平自立自强的关键是实现高水平科技自立自强，而实现高水平科技自立自强需要教育、科技、产业等部门全力配合，建立和完善以企业为主体、产学研相结合的国家创新体系，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。这其中，政府相关部门，高校和科研机构，国有企业和民营企业都发挥着不可或缺的作用。     

以信息化带动工业化──大力促进信息技术与上海信息产业的发展——互联网时代上海软件企业的机遇与挑战

世纪之交时刻,上海举办了“２０００年科技论坛”学术研讨活动,集中展示了国内著名科学家、专家、政府主管部门官员和企业家们对新世纪发展与“科教兴国”战略的真知灼见,提出了建设新上海大量精彩的金点子,业已引起市府领导的重视。为此,本刊继上期刊登《创新论坛》专题后,本期再刊登《信息论坛》主题研讨会之精萃内容,以飨读者。