优化高校育人环境构建良好的校园文化

素质教育最重要的是思想政治教育,校园化作为校园精神及其在物质和意识形态上的具体化,在高校对学生进行素质教育的育人环境中起着重要的积极的作用。因此,重视优化高校育人环境,加强校园化建设具有十分重要的现实意义。     

大学生健全人格的培养与和谐校园的构建

和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分,也是教育自身发展的需要。大学生健全人格的培养与和谐校园的构建具有紧密的相关性。现代教育应注重从加强大学生人格教育、提高大学生个人素养,整合优化育人环境、建设良好校风学风,教育学生学会悦纳自己、他人与现实社会,培养大学生团结协作精神、构建和谐的人际关系等方面培养大学生健全的人格,构建和谐校园。     

论高校校报大学生记者团的育人作用

基于校报育人的重要作用,探讨了与高校校报日常工作密切相关的学生团体———大学生记者团,从思想政治教育、人文素质培养、综合能力锻炼三个方面,着重探讨大学生记者团的教育管理在高校育人工作中不可小视的作用。     

我院学生体育社团发展中的问题与对策研究

大学生体育社团是高校校园体育文化的重要内容之一。分析了学生体育社团在我院校园体育考学建设中的作用，指出我院学生体育社团在发展过程中存在的问题，并提出了相关发展建议。     

浅议构建和谐校园中的大学生心理健康教育

大学生心理健康问题已逐渐成为社会关注的焦点,大力推进大学生心理健康教育工作是高校构建和谐校园的重要元素之一.阐述了在构建和谐校园中加强大学生心理健康教育的重要性,分析了当代大学生的心理健康现状.提出了构建和谐的大学生心理健康教育的育人体系.     

和谐校园建设与大学生自我教育自我管理

和谐校园的建设需要大学生自我教育自我管理作为重要手段,大学生自我教育自我管理的有效开展是构建和谐校园的应有之义。在和谐校园的建设中,大学生自我教育自我管理应利用多种载体,形成多方位立体化的教育新格局,使学生达成个体自身、人际关系以及人与社会的全方位和谐。     

关于提高大学校园文化品位的思考

校园环境是一种育人的特殊文化。就校园设施建设和文化环境建设对大学生的影响以及实施环境育人提出自己的思考和见解，旨在创造一种积极健康、美好和谐的环境，充分发挥环境之育人功能。     

环境育人理念下的校园景观设计研究

校园景观环境是人们主观意识建造的文化传递与交流的场所,是育人的精神殿堂。文章以环境育人为理念,首先研究了传统与现代的校园文化景观设计、然后分别从校园入口区、学习区和生活区详细分析了校园开放空间的育人景观设计;最后从宏观上提出了校园育人景观设计的理想追求。针对三大板块内容分类阐述了校园环境育人景观的营造艺术,贯彻以环境育人为理念的校园景观设计需要在批判继承传统的基础上,寻求创新和突破。要以合理的规划为基础,运用环境心理学和多元的艺术设计手法创造出可以感染学生审美教育的,教化学生思想的和培养学生优秀品格的完善的校园景观环境。     

时代新人培育的教师引领与大学生自我管理

“时代新人”培育是教师和学生两大主体共同参与的育人活动，教师是育人活动的“引导主体”，学生是育人活动的“参与主体”。但目前在高校培育“时代新人”的实践中，教师的引导主体和学生的参与主体地位未得到充分彰显。要提升“时代新人”培育水平，一方面需要更好发挥教师对学生理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神以及综合素质六个方面的引领作用；另一方面需要加强大学生自我管理，即授予大学生更多自我管理权来培养其责任感，实现学术发展、社会发展和情绪意志发展的目标，提升“时代新人” 培育成效。     

高校媒体育人功能探究

高校媒体在和谐校园建设中有着不可或缺的作用。高校媒体的育人功能要在校园媒体资源整合的基础上迅速形成合力,通过实施和谐引导,从而实现高校媒体育人功能与价值。     

原阳一中校园景观改造设计

校园景观是校园规划的一个重要组成部分,对建设生态校园,体现地域特色,传承校园文化具有重要作用。中学校园景观改造设计——以原阳一中为例,是在对现状环境分析的基础上,以"人文校园、美丽校园、生态校园"为设计理念,将历史文化与生态理念相结合,规划为"一轴、二环、七区"为空间布局,并设计了蟾宫折桂、思乐泮水、桃坞烘霞等九个景点,营造出人文化、生态化的美丽校园景观。     

高校校园园林景观总体规划概念设计——以山东建筑大学新校区为例

高校校园作为城市环境的重要组成部分,对建设生态城市,体现地域特色,传承校园文脉具有重要作用,构建人与自然和谐共处,景色优美,具有深厚文化底蕴的校园生态环境,已成为高校校园规划建设的首要目标。高校校园园林景观总体规划概念设计——以山东建筑大学新校区为例,是在对场地环境现状进行分析的基础上,以校园文化为背景,以“承传校园文脉、交融学府情景”及“建设生态校园”为设计理念,将历史文化、民俗文化、生态要求相结合,规划为“八大功能分区及一山、六园、十二景”的空间布局结构,从而营造一个生态化、园林化、人文化的和谐校园环境。     

关于生态校园建设的思考

作为现代社会文明重要组成部分的高等院校,其生态校园环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志之一.本文从生态校园的内涵入手,研究了生态校园建设的目标、原则及其重要意义,梳理了国内外生态校园建设的现状,对天津城市建设学院校园建设进行了实例分析,在此基础上提出了进一步提升学校生态校园建设水平的对策建议.     

浅谈构建培训中心和谐校园的几点想法

构建和谐校园就是要处理好领导与普通教职工之间的和谐,教师之间的和谐,管理服务人员之间的和谐,教师与管理服务人员的和谐,师生之间的和谐。调整不合理职工队伍结构,美化校园环境,加强治安管理亦能促进和谐校园建设。     

桃李不言 下自成蹊──邯郸兴正私立学校设计评介

邯郸兴正私立学校既具有校园建筑文化的固有特性又具有冀南建筑品质.为一整体的、识别性强的优美校园.     

校园规划中的整合与再创造

校园规划中保护原有的建筑资源受到了应有的重视,但对具体设施的办法仍然存在一定的困惑.文章通过华中科技大学文华学院校园规划设计的实践研究,探讨如何创造新校园规划建设的特色,如何循环利用已开发的建筑资源,如何传承其老校区的空间特色与文化内涵,从而再创造出层次丰富的空间和优美的校园环境.     

大学生社交礼仪的重要性与内容

大学生人际交往能力的培养十分重要。大学生进入学校后,良好的人际交往能力以及人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的氛围,将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。而基本社交礼仪规范和知识的掌握又是建立和谐、良好的人际关系的必要条件。     

论大学生人际环境系统中的冲突

当今社会,“冲突”作为日常生活中无法避免的现象之一,对集体及其成员的负面影响是显而易见的。多元文化影响的大学校园,出现了多元的价值观与多样的行为,观念与观念的碰撞,行为与行为的冲突,已经是当代大学校园的一个基本特征。而在校园环境的核心——大学生人际环境系统中,冲突当然也是无处不在。大学生人际环境系统的冲突,主要表现为师生之间的冲突和学生之间的冲突。     

大学校园文化建设中渗透心理健康教育的策略

在大学校园文化建设中渗透心理健康教育是一种战略性选择。校园文化环境富含心理健康教育的价值与功能,发挥校园文化的心理功能是学校全面开展心理健康教育的重要环节。认识校园文化环境的心理学意义,挖掘环境育人潜能,对于促进学生心理发展和健康成长,具有深远的意义。     

高校校园文化建设探析

良好的别具一格的校园文化能丰富学生的校园生活、陶冶性情，提高教育、教学质量，促进学生素质的全面提高，在对校园文化功能及现状分析的基础上，提出要从办学理念、教学环节、校园环境等方面入手，加快发展校园文化，全面建设独特的校园文化．