关于网络教学与传统教学的关系

推动网络教学需要理清思路，分析了网络教学与传统教学的四种关系，即网络教学不同于传统教学，传统教学束缚网络教学，网络教学升华传统教学，网络教学依托传统教学。     

浅析课堂有效教学理念及实施策略

有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。文章从有效教学理念及课堂有效教学的实施策略等层面探讨教学有效的新思路。围绕如何实施有效教学重点研究了课堂教学,通过教学准备、差异教学、教学优化、创造和主体教学及情感教学等课堂教学策略,使有效教学得以实施。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

概述了教学情景五要素、教学手段的分类及作用,重点分析了根据教学情景选择教学手段,其中对教学情景中教师的作用、以学生为中心的教学情景的教学手段选择及教师为中心的教学情景的教学手段的选择作了重点阐述。     

浅谈教学艺术

教学艺术是教师教学能力的主要构成之一,是教师教学魅力和教学风格的展现。每位教师,尤其是青年教师要努力学习教学艺术、提高教学水平。教学艺术包括教学语言艺术、教学插入艺术、教学解体仪表艺术和教学板书艺术。     

普通高校公共体育教学团队现状与发展策略

高校公共体育教师是高校教师必不可少的一部分,其专业能力直接影响着高等教育水平。当前高校公共体育教学团队存在教学团队目标不明确、教学团队缺乏制度管理、教学团队缺乏激励机制、教学团队成员合作不足等问题。由此提出制定教学团队目标、建设教学团队的政策和保障制度、制定教学团队激励机制、营造教学团队文化、提高教学团队水平等五个方面建设和发展高校公共体育教学团队的策略。     

基于有效教学的混合型探究式教学模式的构建

为了发挥探究式教学在创新思维培养上的优势,同时兼顾学生总体学习效果,本文提出了基于有效教学的混合型探究式教学模式。这种新型的教学模式以探究式教学思路为主线,融合了传统的讲授型教学,以量化的学习效率因子作为教学适宜性的衡量标准,在教学实施中动态地调整导入式教学、探究式教学和总结型教学三个教学环节。     

软件工程课程的教学改革研究

为了提高软件工程课程教学的质量,从教学内容、教学手段、实践教学等方面,对软件工程课程教学改革与实践进行了探讨。提出了案例教学和讨论教学等教学手段,使其应用到软件工程教学中。     

浅谈对少数民族学生汉语教学中的文化教学

作为第二语言教学的少数民族汉语教学,应吸取我国对外汉语教学领域取得的经验与成果,遵循语言教学的规律,在进行语言知识教学的同时重视汉文化教学,将文化教学寓于语言教学之中,通过文化教学带动语言教学,使少数民族学生学习汉语更有兴趣,更富实效。最终提高对少数民族学生汉语教学的质量,促进民族地区教育教学水平的提高。     

高校哲学教学改革思考

哲学教学必须摒弃传统教学模式,转变思想观念,创新方法,树立"大教材"、"大课堂"、"师生平等"观念,变知识教学为方法教学,变结论教学为过程教学,变接受教学为发现教学.     

高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。     

我校6位教授入选教育部高校教学指导委员会

日前，教育部公布了2006--2010年高等学校有关科类教学指导委员会成员名单，我校有6位教授入选，成为6个专业教学指导委员会（或分委员会）委员，其中，龚耀清为力学教学指导委员会力学类专业教学指导分委员会委员；余发山为电子信息与电气学科教学指导委员会自动化专业教学指导分委员会委员；胡斌为地矿学科教学指导委员会地质工程专业教学指导分委员会委员和高职高专资源勘查类专业教学指导委员会委员；齐永安为高职高专资源勘查类专业教学指导委员会委员；勾攀峰为高职高专矿业工程类专业教学指导委员会委员；景国勋为高职高专安全类专业教学指导委员会委员．     

论法律理论教学与实践教学的有机结合

法律教学中的理论教学与实践教学的有机结合是取得教学最佳效果的有力保证。只有充分注重基础理论的教学结构,注重理论教学与实践教学的有机结合,才是教学中理想的可取的教学方法和最佳的教学途径,从而收到良好的教与学效果。     

论高职语文研究性学习的教学设计

教学设计的基本要素应包括教学目标的设计,教学策略的设计,教学媒体的设计,教学过程的设计,以及教学评价的设计。高职语文研究性学习中,教学设计的侧重点应放在教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的设计和教学评价的实施四个方面。     

新闻英语实践教学多模块构建

尝试从实践教学目标和实践教学内容两方面探索新闻英语实践教学创新模式,旨在改变传统教学观念,突出实践教学,在多模块教学实践的基础上,构建一套行之有效的新闻英语实践教学体系。     

关于士官数学教学改革的研究与探讨

院校调整后，士官教学成为教学的重点。针对新形势下士官数学教学的特点，结合院校的实际情况，围绕数学课程教学，对任职士官数学教学中的教学观念、教学目的、内容、手段、教材、考核方式和评价标准的改革提出了一些观点与看法。     

微格教学——提升师范生教学技能的有效路径

现代教学改革强调将教学重点从注重教师的'教'转向重视学生的'学'。微格教学作为培训师范生教学技能的重要方法之一,是现代培养专业教师基本教学技能的一种先进方法,它有利于教学理念的探讨与更新,有利于教学论和教育研究的科学化,有利于师范生教学技能的训练与培养。作为当前师范生技能实训的一种重要方式,微格教学实训要求加强微格教学...     

试析高职高专思想政治理论课教学体系的构建

高职高专思想政治理论课教学体系的构建,必须坚持思想政治理论课教学目的,体现高职高专人才培养目标。教学体系的构建是个系统工程：提高思想政治理论课教师素质以促进教学体系的建设;认真研究教学主体使思政课教学体系更符合高职高专学生实际;精心设计专题教学内容,搭建灵活的自学平台;建立与教学体系相配套的实践教学体系;加强教学管理,构建科学的教学评价体系。     

试论高校网络教学新模式的构建

针对当前高校网络教学现状,提出采取措施解决当前高校网络教学中在网络教学定位、教学观念、网络教学形式、评价等方面存在的问题,构建网络教学新模式,充分发挥出网络教学的优势作用,为高校教学提供便捷有效的平台。     

关于实施有效教学要素的思考

教学追求有效性,有效教学的达成与其要素的构成是密不可分的。课堂教学普遍存在低效的现状,该文从实践的角度揭示出实施有效教学的要素:教学目标、学习方式、反思性教学、课堂评价、师生关系。最终从理论的角度提出其作用:明晰的教学目标是有效教学的落脚点;改变学生学习方式是有效教学的着力点;坚持反思性教学是有效教学的生长点;发展性教学评价是有效教学的保障;和谐的师生关系是有效教学的关键点。     

信息化教学在建筑识图课程中的应用

随着信息化教学和职业教育教学改革的深入,传统教学面临巨大挑战。以《建筑结构与识图》课程为例,结合课程现状及信息化教学的趋势,从资源建设出发,构建基于混合式教学的教学设计模式,并以蓝墨云班课为平台,以教学单元"梁平法施工图识读"为例进行了信息化教学设计,以期突破教学难点,提高教学效果。