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1.  土木工程材料课程绪论课教学探讨  
   谢振国《高等建筑教育》,2010年第19卷第2期
   在系统总结土木工程材料课程具有内容庞杂、概念多、逻辑性较差等特点的基础上,阐述了绪论课在土木工程材料课程教学中具有特殊的地位,指出土木工程材料课程绪论课的讲授重点应是材料的发展和材料在工程建设中的地位与作用,提出土木工程材料课程绪论课讲授的重要策略,为探讨土木工程材料课程教学的改革提出了有价值的建议。    

2.  转型背景下土木工程CAD课程教学的改革探讨  
   《湖南工业职业技术学院学报》,2015年第4期
   土木工程CAD是土木工程专业一门实践性很强的专业基础课。针对土木工程CAD的课程现状,基于多年的实践工作经验,分析了土木工程CAD课程教学所存在的问题,提出了该课程教学的一系列改革措施,对提高转型背景下土木工程CAD课程的教学效果具有非常重要的意义,为转型背景下土木工程专业应用型人才的培养提供理论基础。    

3.  土木工程概论课程改革分析与研究  
   《Planning》,2020年第5期
   土木工程概论课程是土木工程专业的第一门专业课,对土木工程专业学生专业课程的学习起到引领作用。本文从课程思政教学和应用型课程改革两个角度分析土木工程概论课程教学改革的思路。通过思政案例引入、学生职业道德和敬业精神的培养、民族自豪感和自信心的树立三个角度,在土木工程概论课程教学中进行了课程思政化。通过课前布置预习资料、课堂鼓励学生参与和展示、改变考核方式等重新设计了土木工程概论课程的教学方式。    

4.  提高土木工程材料课程实验教学质量的思考  被引次数:2
   吴芳  周代军《高等建筑教育》,2010年第19卷第2期
   实验课是土木工程材料课程教学的重要环节。文章分析了土木工程材料实验课程目前存在的问题,并从加强实验室建设、优化实验课教学内容、加强实验室开放程度、发挥教师的主体作用、改革实验课程评价考核机制共5个方面提出了改革措施。    

5.  土木工程专业施工课的教学改革探讨  
   姚刚《高等建筑教育》,1999年第Z1期
   本文通过分析建筑施工课的现状,结合新的土木工程专业对施工课的要求,提出该课程体系及教学改革设想    

6.  《土木工程施工》课程改革与实践  
   才英俊  张文福  《石油教育》,2002年第5期
   《土木工程施工》是土木工程专业的重要主干课,随着教育改革的深化,我们对该课程进行了改革:优化课程内容,突出重点;突出工程素质培养;采用现代化传媒技术辅助教学,丰富教学手段;改革传统的考试方式、方法,突出学生能力的考核;以科研促教学。    

7.  《土木工程材料》课程改革实践  被引次数:1
   孔伟  毕春丽  贾瑞庆  屈成忠《东北电力学院学报》,2005年第25卷第5期
   根据《土木工程材料》课程特点,结合多年教学实践,针对《土木工程材料》课程,在理论教学和实践教学等方面进行了一系列的改革实践。对《土木工程材料》课程改革具有重要意义。    

8.  基于翻转课堂的土木工程专业教学改革  
   《Planning》,2014年第17期
   本文针对土木工程专业的专业基础课、专业课和实践类课程,以目前高等院校教学中出现的问题为基础,结合翻转课堂的教学模式,提供了几点改革的措施和思路。    

9.  基于“3+1”模式的结构力学课程教学改革与实践  
   赵延林 景海河 姜封国 杜文学 叶成杰 徐晓红 李玉英《山西建筑》,2014年第13期
   以结构力学教学为中心,结合计算机辅助设计与高层建筑两门课程的教学,以及各专业课的课程设计与毕业设计等实践性教学环节,从教学内容体系规划、教学方法改革等方面,加强对土木工程专业结构力学课程的建设,形成了"知识—训练—实践"良性循环的新型结构力学课程教学模式,从而提高土木工程专业学生面向工程实际的力学分析与计算能力。    

10.  土木工程测量教学之我见  
   张英惠《中国新技术新产品》,2011年第18期
   土木工程测量贯穿土木工程勘测设计、施工和运营管理的全过程,是一门基础技术,也是从事土木工程相关工作的基本条件。土木工程测量是土木工程相关专业的一门主要的基础课程,它通过教学,使学生掌握基本原理,运用科学方法进行正确测量。因此土木工程的测量教学直接关系到学生的专业能力以及在以后的工作中的工作能力。本人根据多年的教学经验,对教学中存在的问题进行分析,并提出了提高教学质量,对测量教学进行改革的具体方法。    

11.  土木工程材料教学改革的探讨  被引次数:3
   谢桂华  王军《山西建筑》,2009年第35卷第25期
   分析了土木工程材料课程的特点,针对该课程教学中存在的问题,提出了通过教育管理体制改革、师资力量的全面培养、高校学生评分制度改革、试验课的教学内容和理论课的教学方式的改进等几个方面来进行教学改革,以达到提高教学质量、激发学生的学习兴趣、强化教学效果的目的。    

12.  土木工程抗震课程教学改革与实践  
   朱俊锋《高等建筑教育》,2016年第25卷第1期
   为了提高土木工程抗震课程的教学质量和教学效果,文章首先分析了土木工程抗震当前教学中存在的问题,然后从教学手段、教学内容、教学方式等方面介绍了课程教学改革措施。教学实践证明,通过对土木工程抗震课程进行教学改革,能够更好地促进教师提高教学水平,提高课堂教学效果。    

13.  工程管理专业土木工程施工课程教学改革探索与实践  
   刘勇  徐森  章莉《高等建筑教育》,2013年第22卷第3期
   分析工程管理专业土木工程施工课程定位与特点,归纳与总结目前该课程教学中的不足之处,并在人才培养计划、教学计划、授课方式、理论和实践课教学模式等方面提出了一系列教学改革措施。研究结果应用于浙江理工大学工程管理专业土木工程施工课程理论与实践教学过程中,取得了较好的教学效果。    

14.  基于注册工程师制度的土木工程施工课程教学研究  
   《Planning》,2014年第1期
   结合注册工程师制度,探讨了土木工程施工课程教学改革。从加强学生专业实践能力培养的目标出发,分析了土木工程施工课程教学中存在的问题,介绍了优化课程教学内容、改革教学组织形式和教学模式等方面的做法,以期为土木工程施工课程教学改革提供建议和参考。    

15.  基于OBE教育理念钢结构设计原理课程改革探索  
   张秀华  赵金友  张建民《山西建筑》,2019年第6期
   为提高土木工程专业学生的应用能力和《钢结构设计原理》课程的教学效果,教学改革以OBE教育理念为指导思想,以钢结构设计原理课程教学为教改对象,着重介绍了课改下钢结构设计原理的教学目标、教学模式和教学环节。    

16.  土木工程专业基础工程课程设计的实践与改革探索  被引次数:3
   程晔 艾军《高等建筑教育》,2006年第15卷第3期
   土木工程专业是一个实践性很强的工科专业,基础工程课是土木工程专业的一门公共平台课程,其课程设计是该课程的实践教学环节,目的是培养学生运用基础工程中所学的知识,并结合之前所学专业课程的知识,进行基础的设计和计算。本文介绍了土木工程专业基础工程课程设计的实践与改革工作,并对其实践与改革进行了总结与展望,以期更好地达到课程设计的目的,培养大土木工程专业人才的应用能力。    

17.  浅谈土木工程施工教学  
   倪红梅  段保军《建筑·建材·装饰》,2013年第7期
   土木工程施工是高校土木工程专业一门主要的必修专业课,具有很强的理论性和实践性。由于教学条件的限制,使得施工课的教学一直是土木工程专业教学的难点。通过对课程的教学定位、改革当前的教学内容和实践教学体系、加强学科的建设,探索出适应社会发展、科学合理的土木工程施工教学新思路。    

18.  《土木工程造价》课程的教学改革研究  被引次数:1
   吴强《徐州工程学院学报》,2005年第20卷第Z1期
   为了适应工程造价管理体制改革和工程造价计价模式的变化,土木工程造价课程教学必须进行改革,文章从改革教学内容、教学方法、教材和学生实际动手能力的培养几个方面加以论述,提出了土木工程造价课程教学改革的基本思路,对土木工程造价课程教学具有一定的指导作用.    

19.  基于“金课”建设的道路勘测设计课程教学改革  
   《山西建筑》,2020年第7期
   基于教育部新时代全国高等学校本科教育"金课"建设的要求,针对目前土木工程专业路桥方向《道路勘测设计》课程教学中存在的主要问题,结合多年的教学经验,对该门课程的"金课"建设提出若干教学改革思考,目的是切实提高该门课课堂教学质量,建设成"金课"。    

20.  土木工程施工课程教学改革的初步构想  被引次数:5
   胡国祥  蒋元平  刘清平  孔祥国《安徽建筑》,2003年第10卷第6期
   根据专业培养目标及课程特点,针对现行土木工程施工课程教学的不足之处,提出了该课程教学改革的几点构想。    

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