“微世界”的启发——团体心理行为演练与英语口语训练

近年来,“微世界”模拟技术的学习价值在心理行为训练和技能培养领域受到重视。在介绍“微世界”技术理念与策略内涵的基础上,阐释了该技术在团体心理训练和英语口语训练中的应用价值、设计要点和实施策略。     

试论心理训练在铅球训练中的信用

心理训练是现代运动训练的重要组成部分，它和身体训练、技术训练、战术训练及智能训练等一起构成了运动训练的基本内容。本论述的是在铅球训练中心理训练的主要任务及采取的方法和手段。     

试论心理训练在铅球训练中的作用

心理训练是现代运动训练的重要组成部分 ,它和身体训练、技术训练、战术训练及智能训练等一起构成了运动训练的基本内容。本文论述的是在铅球训练中心理训练的主要任务及采取的方法和手段。     

论运动员赛前心理训练

本文通过对心理训练作有的论述和运动员寒前心理状况的分析,提出了对运动员进行寒前心理训练的重要意义,并对其寒前心理训练的方法及手段提出了一些看法。     

高校乒乓球运动员的心理训练探索

根据高校乒乓球运动员的实际,对乒乓球运动员比赛中较易产生的不良心理状态进行了分析,并通过对心理训练在乒乓球比赛中的作用的探讨,提出了在乒乓球训练过程中实施心理训练的方法,为增进运动员的心理适应水平,提高运动员水平发挥的稳定性提供科学依据.     

浅谈足球运动员的心理训练

就足球运动员进行心理训练的 意义、作用、分类以及训练的方法进行了阐述;认为,通过对足球运动员针对性的心理训练,可使其形成良好的个性心理,获得较高水平的心理能量储备。     

大学生班级心理训练方案设计

大学生班级心理训练非常重要,应在自我探索、人际和谐、两性情感、心理和谐、心理适应与压力管理、感知幸福、情绪管理、学会学习乐在学习等八个方面开展训练,采用心理游戏、心理拓展、角色扮演、认知调节等训练方法,并通过训练过程、学生自我评价、他人评价和班级活动表现状况折射等进行训练效果评估。     

高校弱势群体心理健康训练的设计研究

高校弱势群体是物质贫困生与心理贫困生的并集,其心理特点鲜明:强烈的自卑感、高度的敏感性、自尊心强、容易情绪化.高校弱势群体心理健康训练依据行为主义的学习观,是心理学方法的使用和学习的过程.高校弱势群体心理健康训练内容有"长期训练内容"与"短期训练内容".     

浅谈警察体育课堂中后进生群体的转化

通过对警察体育教学过程中"后进生"弱势群体产生的原因进行分析总结,对警察体育课堂中"后进生"及其群体的转化进行探讨,以便于在今后的警察体育教学和训练中采取有效措施,做到有的放矢、因材施教,全面提高警务技能教学的效率和课堂质量。     

对普通高校田径短距离项目短期业余训练的探讨

根据高校田径短期业余训练的实际情况,对运行训练系统作以分析,认为正确认识运动训练系统中教练员,运动员所处位置,制定出适宜的训练目标,加强技术训练,心理训练,合理安排运动负荷,是高校田径短期业余训练成功的关键。     

浅谈“篮球三分球”的心理训练

本文阐述了心理训练对篮球三分球的很重要作用，总结了在篮球三分球训练过程中所采取的种种心理训练方法。     

警察身体素质训练课的改革研究

良好的身体素质是组成公安战斗力诸因素的重要物质基础。为了促使警察把身体素质训练作为终身锻炼的行为,在警察培训教学中教授学员切合公安实践需要简单实用的教学内容和训练方法,培养自我学习和锻炼的能力,是警察培训身体素质训练课应解决的问题。     

“旅游心理学”教学模式革新探索

"旅游心理学"课程组教师通过理论课程和实践课程相互配合,整合多种教学方法,把团体心理训练和项目引导教学作为实践课程的主要教学模式纳入教学设计,学生的学习效果明显。文章以团体心理训练和项目引导教学为例,详细介绍了课程组以这两种教学模式为核心所做的革新和探索。     

中医四诊在普通高校篮球训练中的运用

中医四诊"望、闻、问、切"是中医认识和掌握病情的基本手段和方法。中医各科在诊断疾病都离不开四诊。下文探讨了在篮球训练中,教练员应如何充分合理地运用好中医四诊,通过对队员的表现、训练的配合程度、训练的疲劳程度、技战术运用的合理性,以及对队员的生理、心理适应能力进行了解。然后根据四诊的诊断,结合中医的辨证论治,从不同角度对运动员的生理、心理以及运用物理手段调整治疗,从而改善队员原先存在的不足,并不断提高球队技术、战术水平。     

浅谈表象训练在背越式跳高教学中的运用

心理训练已被体育界同行作为科学训练的三大要素之一。表象训练又是心理训练的主要方法之一，它对于运动技术和学习动机的培养与激励、心理障碍的克服都起着重要的作用。本文以背越式跳高为例，探讨表象训练在背越式跳高技术教学中的运用，旨在探索提高教学质量和教学效果的新途径。     

浅谈提高中学生运动员短跑训练成绩的几个重要环节

提高中学生运动员短跑训练成绩的环节由两个方面组成:一是合理的生理训练,包括合理引导改善知觉,提高短跑技术动作;科学的步频训练,增强心肺功能。二是心理训练,包括注意力的训练;激发训练动机;加强自我控制能力的培养。只有把这二者结合起来,才能提高其运动成绩。     

“三位一体”心理教育训练模式初探

为有效推进士官心理教育训练模式转型,通过对士官学员“三位一体”心理教育训练模式基本内涵、主要内容、运作机制和主要特点等方面的多维阐释和精心构想,揭示出“三位一体”心理教育训练模式的重要价值,在此基础上,从强化目标体系、保障体系、运作体系三个方面提出了推进“三位一体”心理教育训练模式长效常态运行的方法。     

高校足球运动员赛前不良心理现象及克服方法探讨

对湖南科技学院男子足球代表队约30名队员,为期两年训练比赛的观察,从心理能力及运动智能所呈现的心理现象进行思考与研究.阐述了心理紧张、心理胆怯、情绪消极、情绪激动几种常见的赛前心理现象,提出了放松训练、自我暗示训练、阻断思维训练、意志品质训练等行之有效的训练方法.     

影响健美操运动员表现力的因素

从健美操的内涵与外延入手,阐明了健美操的美及影响健美操表现力的因素,并以素质训练、舞蹈训练、节奏感训练、心理训练及创新性训练5个方面对发展健美操的表现力作了较全面的讨论,具有一定的教学和训练价值。     

拓展训练模式在体育教学中的应用研究

拓展训练教学侧重于从心理和社会适应性层面去进行课程内容的设计,从而实现体育课程"健康第一"的"三维"教学目标。这种教学模式是对传统体育教学中侧重于生理层面教学目标培养的改革。在中职学校开展拓展训练模式的体育教学主要是培养人的信任、领导力、执行力、团队意识、沟通能力等,同时还能够缓解学生的学习压力,提高学生的自我约束力、抗挫能力等心理品质。这也是常说的人才素质27项软能力的主要体现。