高校田径教学课对大学生体质健康促进研究

以常熟理工学院大学生对研究对象,采取多样科学的方法对大学生体质健康促进前后相关健康指标进行研究,并针对研究中存在的问题提出相应的措施,为大学生体质健康全面发展提供研究建议。     

对重庆市大学生体质健康测试的调查研究

对重庆市部分高校在校本科生进行体质健康测试,结合<大学生体质健康标准>对随机抽取的测试结果进行了分析,得出重庆市大学生体质健康存在问题,提出了提高大学生体质健康的建议.     

关于大学生思想道德教育的思考

当代大学生的思想道德主流是积极、健康向上的,但随着经济体制、社会结构、思想观念的变化,大学生思想道德也存在一些变化。文章结合大学生思想道德现状,对如何加强大学生思想道德的教育工作谈了几点思考。     

对大学生创业存在问题的反思

大学生创业在我国目前尚属起步和发展阶段，为使大学生创业健康发展，文章在阐述大学生创业存在种种不足的基础上，对大学生创业中存在的不足进行了理性分析，提出解决大学生创业存在问题的措施。     

浅谈民办高校心理健康教育

我国高校心理健康教育经历了20多年的发展历程,已取得一定的成效,但还存在许多不理想的地方,尤其是民办高校的心理健康教育,底子薄,重视不足,校园心理文化环境存在隐患.本文通过对民办高校心理健康教育存在的问题进行分析,提出了加强民办高校大学生心理健康教育的思路与对策.     

新乡市大学生网络使用状况调查研究

采用问卷调查法和访谈法,对新乡市5所高校大学生上网情况进行调查,结果显示,大学生整体网络使用情况是健康的,但也存在一些不容忽视的问题,对学生的学习生活和健康造成不良影响,建议学校采取一些有效的措施进行引导和教育。     

大学生的膳食营养与营养教育

随着人们健康意识的提高,当代大学生的膳食营养与营养教育也日益受到关注。本文阐述了大学生的营养需求和合理营养对于促进大学生的健康与学习的作用,分析了大学生的营养状况及存在的问题,提出了大学生营养教育的措施。     

吉林省普通高校大学生体质健康状况及对策研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,对2005年和2010年吉林省大学生体质健康的变化情况加以分析和阐述,同时对当前吉林省大学生体质健康变化发展的趋势进行判断,对吉林省大学生体质健康问题进行一系列的整理与分析,加之相关调研与走访,提出改善大学生体质健康的相关建议,力图为吉林省大学生的体质健康发展提供理论依据。     

大学生生活方式与体质健康相关性的分析研究

对大学生生活方式、体质健康状况进行调查研究,并通过相关分析研究两者的相互关系。结果显示:大学生生活方式存在较为明显的性别和年级差异,女生良好生活方式的比例高于男生,低年级同学良好生活方式的比例高于高年级同学。调查发现,大学生生活方式与体质健康呈正相关,相关性最强的为锻炼和体能因素。可见,促使大学生养成良好的生活方式,培养终身体育的锻炼习惯,对提高体质健康水平有着积极重要的作用。     

浅谈当代大学生政治观教育存在的问题及对策

分析当代大学生政治观教育存在的问题,并提出相应的对策.指出改革开放以来,大学生的政治观发生了显著变化:一方面,政治意识和政治参与程度有所提高,呈现出健康向上、逐步提高的态势;另一方面,也存在着某些问题.认为在大学生政治观形成和确立的关键时期,对其进行政治观教育非常必要.     

当代大学生心理问题及教育对策

本文重在关注当代大学生的心理健康问题,探究了当代大学生心理问题的现状、发展趋势,调查分析了当代大学生心理问题的成因,从四个方面提出了心理卫生教育的对策,对当代大学生心理健康教育具有重要意义。     

辽宁大学生身体健康状况的调查研究

运用问卷调查、健康检测及数理统计等方法,对辽宁大学生健康状况及影响诱因进行调查分析。结果表明：大学生身体健康状况基本良好,运动目的性呈现多元倾向。部分学生的认识和行为表现不一致,健康知识的知晓度欠缺,导致身体健康水平不高。提出相应改善对策,为高校实施健康教育、科教兴省提供参考。     

利用网络平台开展大学生心理教育

大学生的心理健康问题成为备受社会关注的焦点问题,互联网使用对大学生心理健康发展的作用日益明显。在分析了网络对大学生心理发展的影响,阐明了高校网络心理健康教育的意义,提出当前我国高校开展网络心理健康教育所存在的问题,最后有针对性地提议利用网络平台开展高校心理健康服务的举措。     

大学生心理健康教育的困境与出路

近年来,大学生心理问题频发,引发了社会各界对于大学生心理健康教育的关注。大学生心理健康教育是学校教育的重要方面。然而,自实施以来,心理健康教育面临着内涵不清,课程设置不合理,教师专业素质有待提高等诸多困境。本文分析了心理健康教育中存在的问题,并对其完善提出几点思考:心理健康教育课的课程设置应多样化;加强心理咨询的专业化建设;提高教师的心理学素养;寻找恰当的心理咨询方法;建立心理档案等。     

基于“三位一体”人才培养体系的大学生心理健康教育问题分析研究

鉴于大学生心理健康教育的重要性以及人格成长的需要,文章从“学校、家庭、社会”三位一体的人才培养体系入手,针对目前大学生心理健康教育存在的若干问题进行了探讨,并针对这些问题提出了相关改进措施,为高校大学生的健康成长和顺利完成学业提供了参考依据。     

网络传播对大学生心理健康的负面影响

网络在给大学生的学习、生活带来便利、提供极大信息自由的同时,对大学生心理健康的负面影响日渐凸显.正确对待网络传播,积极防范其负面影响是应有的理性态度.从心理学层面探讨了网络传播的特点,分析了网络传播对大学生心理的负面影响,并从社会、学校、大学生自身等方面提出规范网络管理、加强高校心理健康教育等防范、抵制网络传播负面影响的意见、措施.     

高校体育与大学生心理健康教育

针对大学生存在的心理健康问题,阐明了体育在健康心理教育中的作用,以及怎样结合体育教学,运用多种方法和手段,进行健康心理教育,从而提高大学生的心理健康水平.     

780名大学生心理健康调查研究

目的:探讨不同学历和不同性别对大学生心理状况的影响。方法:以780名大学生为研究对象,采用SCL-90对不同学历和不同性别的大学生进行了评定。结果:专科生在强迫、人际敏感和抑郁方面高于本科生,而女生在抑郁、焦虑和恐怖方面高于男生,两者均存在显著性差异(P<0.01)。结论:大学生中低学历和女性学生存在一定的心理缺陷,应针对性地开展专业教育,帮助大学生建立稳定、乐观和积极进取的健康心理。     

耗散结构论视角下的高校体育教学目标演进机理

运用耗散结构理论对高校体育教学目标的演进机理进行了剖析。认为：高校体育教学目标是一个多元动态系统,具有耗散结构形成的外部环境和条件,其形成过程受自组织机制和特征制约。系统与开放的外界环境和内部要素相互冲突、融合与创造,多层次的叠加、多要素的作用和多维度的需求,是其不断演进完善的原动力。指出：必须运用科学发展观和以人为本的教育理念,能动地把握体育教学目标的演进机理,才能有效提高体育教学质量,科学促进大学生的身心健康水平。     

对高校大学生心理异常情况与管理对策的思考

当前大学生心理健康教育已成为学生工作中一个重要方面，分析大学生心理异常产生的原因以及早期心理异常隐密性等特点，构建大学生心理健康教育有效管理模式：三级心理监测系统、动态心理测评系统、心理素质教育普及系统、全方位心理咨询系统、心理危机干预处理系统的立体心理健康教育管理模式。通过实施，加强大学生心理健康教育的针对性与实效性。