高校实验中心在实验室建设中发挥的作用 ——以吉林化工学院资源与环境工程学院为例

结合吉林化工学院资源与环境工程学院实验中心建设的情况,从实验中心的成立、管理机制与建设措施、取得的成果三方面进行探讨,建立了一套行之有效的实验中心运行机制和管理模式.实验中心的成立为学院"工程教育专业认证"及"双一流"本科建设,提供强大的支撑力量,同时为师生开展科研活动和专业实践教学创造良好的物质条件.     

中小型高校图书馆纸质图书PDA的探索与思考——以吉林化工学院图书馆为例

对PDA的概念、服务理念及实施PDA的优势进行了分析,以吉林化工学院图书馆为例介绍了中小型高校图书馆开展纸质图书PDA服务的现状和存在问题,最后从经费分配、提高读者信息素养教育、加强宣传、丰富可供选择书目四个方面分析了中小型高校图书馆开展纸质图书PDA工作的优化策略。     

基于就业能力导向视域下应用型高校大学生职业指导精细化研究——以吉林化工学院为例

在就业现状不容乐观的今天,为了帮助大学生实现高质量就业。吉林化工学院深入研究了“应用型高校大学生精细化职业指导”的管理理念。在分析了高校职业指导现状,了解了职业指导精细化的内涵后,制定了一系列的措施及原则。精细化职业指导的开展,不仅有利于大学生认清自我,树立正确的择业观;更有助于国家的建设与开发。     

省属一般工科院校材料科学与工程学科专业结构与发展方向的研究与思考——以吉林化工学院为例

省属一般工科院校材料科学与工程学科成形相对较晚是其发展的不利特点。结合学校材料科学与工程学科的发展历程,分析学科和专业现状,剖析了省属一般工科院校的生源危机和学科发展危机,从战略性新兴产业和支柱优势产业、扩充就业面方面,提出优化现有专业结构,加强专业特色建设,并提出面向未来的材料科学与工程学科专业结构规划和发展方向。     

大学生学风问卷调查分析及对策研究——以宁波工程学院机械工程学院为例

本文从宁波工程学院机械工程学院学生基本情况入手,找出影响学风建设的主要原因,提出了针对性的措施。     

高校思政课程建设与课程思政有机结合的实践探索 ——以吉林化工学院为例

“思政课程”与“课程思政”有着各自的发生过程,但是二者有着共同的育人目标。实现二者的有机结合,是其协同育人实现的必然手段。在高度重视思想政治理论课立德树人主渠道的同时,把思想政治理论课的育人铸魂功能,稀释到各门专业课中,润物无声实现育人。通过思政课程主动出击、一体化范式构建、科研引领推动等纵向衔接、横向贯通,实现传授知识、培养技能、塑造价值三位一体立德树人目标。     

高职教育课程考试改革与实践——以吉林化工学院为例

考试改革一直是高职教育教学改革的一个重要内容,直接影响着高职人才培养的方向和质量。本文以吉林化工学院高职课程考试改革为例,论述考试改革的背景、必要性和意义,探索出适合高职教育的考试模式并用于实践,突出过程性评价和终结性评价相结合的考核方式,重点培养高职学生的技能。     

地方应用型高校国际交流项目中存在的问题与建议——以吉林化工学院为例

随着时代的不断进步,国际化开放办学已逐渐成为高等教育发展全球化进程中的潮流与趋势,是新工科背景下应用型本科高校转型发展的重要途径和抓手,将助力于的国际化人才培养和科技创新。以吉林化工学院为例,剖析了国际交流项目执行中存在的问题,提出相应建议,为地方应用型高校推进国际交流提供参考。     

基于用户借阅数据的高校图书馆服务模式的创新——以吉林化工学院图书馆为例

旨在通过统计高校图书馆门禁数据和读者借阅数据,站在读者使用的角度,挖掘用户的隐性服务需求。根据动态数据呈现出来的规律,发现用户对资源的使用习惯与用户所处的时间段、所处的年级、以及用户的专业和阅读习惯有着密切关系。最后,根据总结的规律,文章给出了图书馆服务模式的三种创新方案。     

新冠肺炎情况下基于企业微信的高校信息化服务平台设计与实现 ——以吉林化工学院为例

新冠肺炎疫情暴发以来,全国高校面临着在特殊时期顺利完成教学与办公等工作任务,传统的高校信息化服务无法满足疫情下高校工作需求,在这种背景下吉林化工学院信息中心基于企业微信进行二次开发,实现了在线教学、在线办公,并实时监测师生健康状态,数据共享等功能.对新冠肺炎疫情下吉林化工学院信息化服务平台的设计过程进行分析,起到一定示...     

新时代志愿服务双向供需平台建设的模式研究——以吉林化工学院大学生志愿服务工作为例

以吉林化工学院志愿服务成熟的理论体系和实践应用为依托,不断挖掘志愿服务对接新方式,试图能够将单向的志愿服务向双向的志愿服务转变。将双向供需平台打造成具有较强的专业性、较高的配合度、较完善的体系、较丰富的活动为有机整体的志愿服务平台,充分发挥志愿服务可持续性。     

地方工科院校应用型人才培养方案的几点思考——以吉林化工学院为例

人才培养方案是开展教学活动的指导性文件,是组织院校教学的重要依据,同时也是检查和评估教学活动的重要标准。本文以吉林化工学院为例,对应用型人才培养方案修订过程中指导思想与人才培养目标的确立,课程体系、实践教学体系、创新创业教育体系以及第二课堂教育体系的构建等关键性问题进行了探索,为更好地实施人才培养、提升人才培养质量奠定基础。     

高职《零件的数控车削加工》课程标准研究——以吉林化工学院航空工程学院数控技术专业为例

以高职《零件的数控车削加工》课程为例,从高职基于工作过程课程标准的制订过程、课程的基本信息、课程目标描述、学习情境设计、教学基本条件、课程考核方式、校企合作方式等几个方面,探讨了高职数控技术专业工学结合、校企合作人才培养模式的课程标准制订过程。     

新文科背景下应用型本科高校思政课教学改革与创新——以吉林化工学院为例

应用型本科院校,以培养应用型技术技能型人才(应用型人才)为使命.新文科背景下吉林化工学院思政课教学不断创新,探索育人路径,以思政教学提升理工科专业教学质量,促进学生专业社会实践,以思政教学培养理工科专业学生的工匠精神,不断提升学生的综合素养,实现思政教育和理工科专业教学在互联网机制下的融合发展,实现了学生教育的"双轨制...     

分离工程实验课程教学改革——以吉林化工学院生物制药专业为例

分离工程实验课程是药学、农学、生物学、食品科学等自然科学专业的一门重要本科专业实践课程。以吉林化工学院生物制药专业为例,通过增设自主设计试验、合理调整实验和生产实习方案、增加综合性实验比重、注重实验原理和过程考核,使学生在实验中变被动为主动,以衔接本科毕业后的下一个阶段学习或工作。     

新冠肺炎疫情下高校信息化服务工作的探索与实践——以吉林化工学院为例

高校的信息化建设已经成为衡量学校办学水平的一项重要标准,也是高校服务工作重点建设部分.同时,加强信息化建设,有利于推动学校发展,提升高校的办公条件,促进学校教学工作的改进与延伸.本文是吉林化工学院在新冠肺炎情况下,对学校信息化服务工作进行的一系列应对探索与实践工作,介绍如何开展全校在线办公、线上教学.也对在爆发传染性突发公共卫生事件后,如何有效的开展各项工作,提供了一定的参考示范。     

中华优秀传统文化融入大学文化建设的实践探索——以吉林化工学院为例

中华优秀传统文化不仅为大学文化建设提供丰富的物质形态和精神食粮,同时也为大学文化建设提供更为深厚的思想价值观念。吉林化工学院在大学文化建设的实践探索中,将中华优秀传统文化融入教育教学,发挥第一课堂主渠道作用;将中华优秀传统文化融入校园文化活动,有效发挥第二课堂的文化育人功能。以此来传承和弘扬中华优秀传统文化体现出的信仰和价值观念,用中华优秀传统文化的精髓和价值内涵去引导学生。     

地方本科院校学生学习性投入调查与研究——以吉林化工学院为例

研究采用NSSE-China为调查工具,通过对在校学生学习性投入调查研究,分析本校教与学过程中的现状及存在的问题,并提出本校教育教学改革的对策与建议。     

地方本科院校应用型人才培养模式研究与实践——以吉林化工学院为例

针对一些地方本科院校在应用型人才培养过程中,存在部分学生接受和理解知识不够全面性、参与课外科技活动热情低导致这些学生工程实践能力较弱的问题。提出了课上STEAM教育和课后参加课外科技活动相结合的教学模式,将课堂上所学知识充分应用到科技活动中,使学生在锻炼了动手操作能力的同时也更好的掌握了所学知识。此教学模式的实施提升了应用型人才的质量,并取得一定成效。     

对高校学风建设的哲学思考

学风问题是教育学研究的一个重要理论课题,也是教育改革深化过程中一个亟待解决的现实问题。长期以来,不少同志对此作了大量的调查研究,提出了许多重要见解,各级教育主管部门和高等学校也作出了种种努力,采取了不少措施。然而,学风问题特别是在市场经济条件下如何加强和改进学风建设,仍在很大程度上困扰着许多高校教育工作者。究其原因,主要在于我们研究和解决学风问题时,往往是头疼医头、脚疼医脚,而不是站在马克思主义哲学的高度,有效地运用辨证唯物主义的观点来指导学风建设。唯物辩证法告诉我们,事物是联系的、变化发展的,事物变化发展…